伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，為了應(yīng)對客觀上不合理的經(jīng)濟(jì)秩序和資源占有的不平等帶來的各種矛盾和沖突，各國更加重視區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作。WTO總干事拉米認(rèn)為，到2010年世界范圍內(nèi)將出現(xiàn)400個FTTA。中國2006年發(fā)布的《第十一個五年規(guī)劃綱要》明確把推動區(qū)域合作作為一個新的對外經(jīng)貿(mào)戰(zhàn)略。隨著中國-東盟五部法律協(xié)議的簽署，自由貿(mào)易區(qū)于2010年1月1日正式建成，我國與東南亞國家經(jīng)貿(mào)合作呈現(xiàn)加速發(fā)展的態(tài)勢，培養(yǎng)中國-東盟復(fù)合型人才成為當(dāng)務(wù)之急。以此為契機，我國部分高校尤其是云南、廣西等地的高校紛紛開設(shè)與中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)相關(guān)的專業(yè)或者課程。然而，目前國際國內(nèi)尚無同類教材，僅有的幾本專著已無法滿足培養(yǎng)專業(yè)人才的需求。
　　為解決這一問題，本教材以經(jīng)濟(jì)全球化、區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的基礎(chǔ)理論為支撐，以中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)的五部法律協(xié)議的內(nèi)容為主線，以本科生教學(xué)為載體，以培養(yǎng)精通中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)法律制度的人才為目標(biāo)。教材共分八章。第一章是經(jīng)濟(jì)全球化、區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的基礎(chǔ)理論，以此評價自由貿(mào)易區(qū)在區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化中的層次，讓學(xué)生客觀看待并理解中國-東盟自由貿(mào)易法律協(xié)議中有待完善的規(guī)定；第二章是東盟及中國一東盟自由貿(mào)易區(qū)要覽，介紹東盟的由來、中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)的建設(shè)歷程，分析東盟對自由貿(mào)易區(qū)的影響，在此基礎(chǔ)之上分析自由貿(mào)易區(qū)的特殊和差別待遇等特點；第三章至第七章，分別介紹五部法律制度的主要見容，由法條導(dǎo)入、主要內(nèi)容以及拓展閱讀構(gòu)成；第八章是對中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)法律制度的總體評價。
　　本教材屬于2013年云南省普通高等學(xué)�！笆�二五”規(guī)劃教材，充分體現(xiàn)了創(chuàng)新性、系統(tǒng)性以及適用性。第一，具有較強的創(chuàng)新性。在全世界區(qū)域主義強勢發(fā)展的背景下，關(guān)于中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)法律制度的成果主要有張曉君老師的《中國一東盟法律評論》、程信合老師的《中國一東盟自由貿(mào)易區(qū)法律模式研究》、齊虹麗老師的《中國一東盟自由貿(mào)易區(qū)法律協(xié)議條文釋義》，國內(nèi)外均無同類教材。因此，編寫此背景下急需的教材，其創(chuàng)新性不言而喻。第二，內(nèi)容具有系統(tǒng)性。本教材以一定的國際經(jīng)濟(jì)、國際投資基礎(chǔ)理論作為支撐，全面介紹和評價中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)的法律制度，輔以練習(xí)思考題以及拓展閱讀材料，邏輯清晰，結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容豐富。第三，具有較強的適用性。本教材既注重理論，也注重實踐；既注重歷史的梳理，又注重現(xiàn)實的評價；既注重課內(nèi)知識的傳授，也注重課后知識的延伸。尤其是通過在本學(xué)院開設(shè)該門專業(yè)課程，其豐富的教學(xué)活動為本教材的編寫提供了豐富的素材。
　　本教材聘請的學(xué)術(shù)專家有云南大學(xué)、昆明理工大學(xué)、云南民族大學(xué)、云南財經(jīng)大學(xué)、云南省委黨校以及云南師范大學(xué)商學(xué)院的教授們。參與編寫本書的成員主要是云南師范大學(xué)商學(xué)院法學(xué)院的各位老師：莊紅花編寫第一章；譚艷、周雅婷編寫第二章；鄧蕊、楊芳納編寫第三章；林懷滿、禾銀芳編寫第四章；楊冬香、馬嘉編寫第五章；呂娜編寫第六章；王雪、杜江江編寫第七章；袁愛華、李文華編寫第八章。全書的體系設(shè)計、統(tǒng)稿工作由王雪負(fù)責(zé)。
　　在此，首先對各位專家的指點以及各位老師的辛苦付出表示感謝！同時，本教材的編撰和出版得到了中國政法大學(xué)出版社各位老師尤其是闞明旗編輯的大力支持和關(guān)心，在此深表感謝！還要感謝云南省教育廳對本教材的資助！
　　由于理論水平和實踐知識有限，盡管我們已經(jīng)盡了最大努力，教材中仍然存在諸多不足乃至錯誤，敬請各位讀者批評指正。