《全國高等職業(yè)教育物流專業(yè)課程改革規(guī)劃教材》是在《物流業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃》大力實施以及全國高等職業(yè)教育課程改革逐步推進的背景下，由中國財富出版社物流出版分社與高職教育專家及眾多一線教師在廣泛研究和討論的基礎(chǔ)上所開發(fā)的一套適合全國高等職業(yè)院校物流專業(yè)教學(xué)的教材。2009年物流產(chǎn)業(yè)被國務(wù)院列為十大振興產(chǎn)業(yè)之一，《物流業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃》提出要加快物流人才的培養(yǎng)，發(fā)展多層次教育體系和在職人員培訓(xùn)體系。為此，要求出版社和學(xué)校充分利用社會資源，與企業(yè)、科研機構(gòu)大力合作，編寫精品教材。教育部2006年16號文件《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》提出了我國高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的教學(xué)模式：工學(xué)結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、頂崗實習(xí)。大力提倡高等職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求。為此，國家將啟動1000門工學(xué)結(jié)合的精品課程建設(shè)，改革教學(xué)方法和手段，融“教、學(xué)、做”為一體，強化學(xué)生能力的培養(yǎng)，加強教材建設(shè)，重點建設(shè)好3000種左右國家規(guī)劃教材，與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)緊密結(jié)合生產(chǎn)實際的實訓(xùn)教材。
　　為了加強高等職業(yè)院校學(xué)生實踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)，配合高等職業(yè)院校推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式。中國財富出版社在對物流企業(yè)進行大量實地調(diào)研的基礎(chǔ)上，組織編寫了這套基于工作過程教學(xué)模式的教材。教師在教學(xué)中使用本套教材，可以很好地引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)主動性和實踐操作能力。本套教材設(shè)計了如下基礎(chǔ)課程和有針對性的專業(yè)課程，包括：現(xiàn)代物流基礎(chǔ)、物流客戶服務(wù)、物流企業(yè)管理實務(wù)、企業(yè)物流管理、第三方物流管理、商品養(yǎng)護技術(shù)、商品學(xué)、物流法律法規(guī)、物流企業(yè)會計核算與報表分析、倉儲管理實務(wù)、運輸管理實務(wù)、配送管理實務(wù)、采購與庫存管理實務(wù)、供應(yīng)鏈管理、物流信息管理、物流成本管理、國際物流實務(wù)、國際貨運代理、物流企業(yè)營銷實務(wù)、物流技術(shù)與設(shè)備運用、物流單證與結(jié)算。本套教材的編寫人員主要是在教學(xué)第一線任教的教師，他們熟練掌握物流基礎(chǔ)知識，了解學(xué)生需求，具有豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗，通過參加中國財富出版社組織的“基于工學(xué)整合的教材研討會”，他們已經(jīng)掌握了基于工作過程教學(xué)模式的教材編寫的基本思想；此外，本套教材還邀請了具有豐富的物流相關(guān)崗位實踐操作經(jīng)驗的企業(yè)人員參與編寫和審稿，從而使本套教材更加貼近物流工作的實際，這就為培養(yǎng)具有較強實操能力的物流專業(yè)學(xué)生提供了教學(xué)保障。
　　本套教材不僅可以作為高等職業(yè)教育物流專業(yè)學(xué)生的教材，也可以作為對初級物流從業(yè)人員進行培訓(xùn)的教材，還可以作為剛剛踏人物流行業(yè)的從業(yè)人員的實際操作指南。
　　編委會
　　2013年9月