《家教門診》就像一個(gè)病癥治療中心，有各種“問題的孩子”來到這里，父母?jìng)兌寄苷业搅妓帯?br> 誰都知道，現(xiàn)在的孩子大都是父母的中心和重心，與父母的關(guān)系也最為密切，好的父母不止是要為孩子提供良好的物質(zhì)環(huán)境，還要幫助孩子在人生旅途中能夠自我完善和成長(zhǎng)，形成獨(dú)立的人格、良好的習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)樂觀的態(tài)度�！都医涕T診》這本書，兼具了事例的典型性和教育理念的新穎性，是現(xiàn)代父母尋求幫助的良師益友。

《家教門診》是根據(jù)父母平時(shí)遇到的關(guān)于孩子的常見問題、敏感問題以及教育孩子的誤區(qū)等選取了大量的實(shí)例進(jìn)行深入的闡述。在這些實(shí)例中，有成功的范例，也有失敗的教訓(xùn)，還有經(jīng)驗(yàn)式的提示，完全可以為正處于困惑中的父母提供借鑒、指導(dǎo)。

第一篇 家教智謀
第一節(jié) 借女說男計(jì)：愣小子是這樣“變形”的
第二節(jié) 偷梁換柱計(jì)：父親把“逆境情商”傳授給兒子
第三節(jié) 以弱勝?gòu)?qiáng)計(jì)：父親給柔弱的女兒一雙法律“翅膀”
第四節(jié) 平等計(jì)：老土母親與時(shí)尚女兒一塊兒成長(zhǎng)
第五節(jié) 遠(yuǎn)交近攻計(jì)：父親讓兒子學(xué)會(huì)高雅交際
第六節(jié) 以毒攻毒計(jì)：我做“惡搞”兒子的同黨
第七節(jié) 獎(jiǎng)懲計(jì)：我用“作息時(shí)間表”助嬌兒考上清華大學(xué)
第八節(jié) 放手計(jì)：我讓兒子當(dāng)“周末家長(zhǎng)”
第九節(jié) 金蟬脫殼計(jì)：母親不再做“孩奴”

第二篇 與孩子說性情
第一節(jié) 樣板計(jì)：父親遙控留學(xué)女兒拔出“情感旋渦”
第二節(jié) 誘導(dǎo)計(jì)：父親與“墮落”兒子談性健康教育
第三節(jié) 美人計(jì)：引導(dǎo)女兒放棄做“隆胸術(shù)”
第四節(jié) 興趣轉(zhuǎn)移計(jì)：引導(dǎo)兒子走出“成人游戲”
第五節(jié) 疏導(dǎo)計(jì)：母親與女兒探討情愛得失

第三篇 家教補(bǔ)漏
第一節(jié) 樹上開花計(jì)：母親用欣賞教育讓女兒快樂并優(yōu)秀
第二節(jié) 聲東擊西計(jì)：父親拯救“網(wǎng)戀”女兒
第三節(jié) 受挫計(jì)：母親向郁悶女兒灌輸“逆境文化”
第四節(jié) 心計(jì)：母親讓女兒學(xué)會(huì)心平氣和
第五節(jié) 悅納計(jì)：聰明父親讓郁悶女兒把歡笑帶到海外
第六節(jié) 制冷計(jì)：我對(duì)自大女兒的“偶像家教”
第七節(jié) 揚(yáng)長(zhǎng)避短計(jì)：母親引導(dǎo)“眼紅”女兒走出嫉妒
第八節(jié) 對(duì)等計(jì)：家庭意見箱讓母女化敵為友
第九節(jié) 連環(huán)計(jì)：父親對(duì)兒子進(jìn)行“雙重回報(bào)訓(xùn)練”
第十節(jié) 伴教計(jì)：陪練母親把女兒打造成“水中白天鵝”
第十一節(jié) 順手牽魚計(jì)：讓兒子懂得愛心、責(zé)任心

第四篇 家教誤區(qū)
第一節(jié) 父母金錢教育，男孩畫“假幣”惹禍
第二節(jié) 學(xué)會(huì)5種語(yǔ)言的女兒得了“失語(yǔ)癥”
第三節(jié) 七齡童“抽煙喝酒”患上綜合征
第四節(jié) 堂姐打堂弟，嬌慣釀出血的教訓(xùn)

第五篇 父母必讀
第一節(jié) 訓(xùn)儉計(jì)：我對(duì)兒子的“紅色家教”
第二節(jié) 苦磨計(jì)：父親緊急啟動(dòng)“家庭長(zhǎng)征計(jì)劃”
第三節(jié) 笑里藏教計(jì)：母親攜女兒自辦“假期愛笑俱樂部”
第四節(jié) 媽媽，我想收回壓歲錢的支配權(quán)
第五節(jié) 激發(fā)計(jì)：健康家教培養(yǎng)出“優(yōu)秀小保潔員”
第六節(jié) 父親把“城市之蛙”打造成“農(nóng)學(xué)小博士”
第七節(jié) 綠色家教，我養(yǎng)育了一名“環(huán)保小天使”
第八節(jié) 母親對(duì)兒子進(jìn)行“為官清廉”引導(dǎo)
第九節(jié) 趁熱打鐵計(jì)：父親教兒子做一個(gè)節(jié)能者
第十節(jié) 陪玩家教，我送給兒子的快樂禮物
第十一節(jié) 避險(xiǎn)家教，父親向兒子傳授應(yīng)急求生技能
第十二節(jié) 母親陪女兒邊玩邊灌輸“商旅教育”