遠(yuǎn)程對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)研究
定 價(jià)：20 元
- 作者：徐娟 編
- 出版時(shí)間：2007/6/1
- ISBN：9787801848819
- 出 版 社：語(yǔ)文出版社
- 中圖法分類：H195.1
- 頁(yè)碼：219
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：32開
《遠(yuǎn)程對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)研究》是國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室“十五”科研規(guī)劃項(xiàng)目--基于網(wǎng)絡(luò)的對(duì)外漢語(yǔ)遠(yuǎn)程教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的項(xiàng)目成果之一。從2002年10月本項(xiàng)目正式啟動(dòng)到今天，項(xiàng)目組全體成員無(wú)論在理論研究還是在系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)，都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。如今，除1人仍在讀碩士以外，其余成員都在高校繼續(xù)從事對(duì)外漢語(yǔ)的教學(xué)、科研及管理工作。
《遠(yuǎn)程對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)研究》由徐娟主編，參加各章編寫的是：第1章是徐娟，第2章是劉曉海（修訂于碩士學(xué)位論文《數(shù)字化對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)習(xí)者評(píng)價(jià)系統(tǒng)》），第3章是許宏鑒（修訂于碩士學(xué)位論文《網(wǎng)絡(luò)對(duì)外漢語(yǔ)教師的評(píng)價(jià)研究》），第4章是羅立祥（修訂于碩士學(xué)位論文《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的評(píng)價(jià)研究》），第5章是董政（在語(yǔ)文出版社2006年6月出版的第五屆中文電化教學(xué)國(guó)際研討會(huì)論文集《數(shù)字化漢語(yǔ)教學(xué)的研究與應(yīng)用》中發(fā)表的論文《遠(yuǎn)程對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)支撐平臺(tái)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》上進(jìn)行擴(kuò)充），第6章是汪業(yè)宏（在語(yǔ)文出版社2006年6月出版的第五屆中文電化教學(xué)國(guó)際研討會(huì)論文集《數(shù)字化漢語(yǔ)教學(xué)的研究與應(yīng)用》中發(fā)表的論文《遠(yuǎn)程對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)習(xí)支持服務(wù)評(píng)價(jià)系統(tǒng)指標(biāo)體系》上進(jìn)行擴(kuò)充），第7章是徐娟。全書最后由徐娟統(tǒng)稿、審定。
《遠(yuǎn)程對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)研究》在編寫過程中，得到高校許多專家、學(xué)者的關(guān)心與支持，他們是：北京語(yǔ)言大學(xué)的張普老師、彭志平老師、史艷嵐老師；北京大學(xué)的李曉琪老師、李紅印老師；廈門大學(xué)的盧偉老師、朱芳華老師，等等，在此一并表示感謝。對(duì)于《遠(yuǎn)程對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)研究》的錯(cuò)誤與不足之處，敬請(qǐng)同行和讀者批評(píng)指正。
序
前言
第一章 概述
1.1 研究意義
1.2 主要內(nèi)容
1.2.1 評(píng)價(jià)系統(tǒng)的制定原則
1.2.2 評(píng)價(jià)要素的確定
1.3 研究方法
1.4 成果應(yīng)用價(jià)值
第二章 遠(yuǎn)程對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)習(xí)者評(píng)價(jià)
2.1 遠(yuǎn)程對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)習(xí)者評(píng)價(jià)的研究意義
2.2 國(guó)內(nèi)外研究綜述
2.2.1 網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)習(xí)者評(píng)價(jià)研究現(xiàn)狀
2.2.2 網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者評(píng)價(jià)研究現(xiàn)狀
2.2.3 教育評(píng)價(jià)理論研究
2.2.4 電子學(xué)檔（E-portfolio）評(píng)價(jià)方法研究現(xiàn)狀
2.2.5 學(xué)習(xí)理論的發(fā)展研究
2.3 確立遠(yuǎn)程對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者評(píng)價(jià)內(nèi)容及評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
2.3.1 評(píng)價(jià)對(duì)象和評(píng)價(jià)主體的界定
2.3.2 評(píng)價(jià)內(nèi)容的確定
2.3.3 制定評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
2.4 遠(yuǎn)程對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)習(xí)者評(píng)價(jià)子系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)
2.4.1 系統(tǒng)功能
2.4.2 學(xué)習(xí)者評(píng)價(jià)子系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)模型
2.4.3 評(píng)價(jià)流程
2.4.4 評(píng)價(jià)結(jié)果展示
本章參考文獻(xiàn)
第三章 遠(yuǎn)程對(duì)外漢語(yǔ)教師評(píng)價(jià)
3.1 遠(yuǎn)程對(duì)外漢語(yǔ)教師評(píng)價(jià)的研究意義
3.1.1 遠(yuǎn)程對(duì)外漢語(yǔ)教師角色的改變
3.1.2 遠(yuǎn)程對(duì)外漢語(yǔ)教師的作用
3.1.3 遠(yuǎn)程對(duì)外漢語(yǔ)教師管理規(guī)范的現(xiàn)狀
3.2 國(guó)內(nèi)外研究綜述
3.2.1 國(guó)外對(duì)外語(yǔ)教師的評(píng)價(jià)研究
3.2.2 國(guó)外對(duì)網(wǎng)絡(luò)教師的評(píng)價(jià)研究
3.2.3 國(guó)內(nèi)對(duì)外漢語(yǔ)教師的評(píng)價(jià)研究
3.2.4 國(guó)內(nèi)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教師的評(píng)價(jià)研究
3.3 遠(yuǎn)程對(duì)外漢語(yǔ)教師評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的分析與建立
3.3.1 評(píng)價(jià)客體和主體的界定
3.3.2 遠(yuǎn)程對(duì)外漢語(yǔ)教師評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)
3.3.3 遠(yuǎn)程對(duì)外漢語(yǔ)教師評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的確定
3.4 遠(yuǎn)程對(duì)外漢語(yǔ)教師評(píng)價(jià)子系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)
3.4.1 教師評(píng)價(jià)子系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)模型
3.4.2 評(píng)價(jià)流程
本章參考文獻(xiàn)
第四章 遠(yuǎn)程對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)
4.1 遠(yuǎn)程對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)的研究意義
4.2 國(guó)內(nèi)外研究綜述
4.2.1 國(guó)外關(guān)于網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)的研究
4.2.2 國(guó)內(nèi)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)的研究
4.2.3 關(guān)于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)資源評(píng)價(jià)的研究
4.3 確立評(píng)價(jià)內(nèi)容及評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
4.3.1 界定評(píng)價(jià)對(duì)象和評(píng)價(jià)主體
4.3.2 確定評(píng)價(jià)體系的評(píng)價(jià)指標(biāo)
4.3.3 分析制定評(píng)價(jià)體系
……
第五章 遠(yuǎn)程對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)支撐平臺(tái)評(píng)論
第六章 遠(yuǎn)程對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)習(xí)支持與服務(wù)評(píng)論
第七章 總結(jié)與展望
附錄1：調(diào)查問卷
附錄2：評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
書單推薦
