第一章2l世紀(jì)初期學(xué)校管理的展望
第一節(jié)21世紀(jì)人類面臨著三大挑戰(zhàn)
一、人類生存環(huán)境向人類智慧的挑戰(zhàn)
二、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)向人類和平、發(fā)展環(huán)境的挑戰(zhàn)
三、數(shù)碼技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展向人類生活方式、工作方式和學(xué)習(xí)方式的挑戰(zhàn)
第二節(jié)21世紀(jì)學(xué)校管理理念和思想的變化
一、學(xué)校管理是在動(dòng)態(tài)環(huán)境下的主體創(chuàng)新活動(dòng)
二、教育是面向未來(lái)的事業(yè)
三、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)
四、學(xué)�；�本建設(shè)是信息化和網(wǎng)絡(luò)化以及學(xué)校組織的學(xué)習(xí)化
五、數(shù)字化校園
第三節(jié)21世紀(jì)教育和學(xué)校管理發(fā)展的趨勢(shì)
一、打破傳統(tǒng)教育的時(shí)空觀
二、把學(xué)校建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織
三、學(xué)校經(jīng)驗(yàn)的有效周期縮短與尋找第二曲線
四、在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，中國(guó)的教育應(yīng)該是有競(jìng)爭(zhēng)力的教育
五、教育是人類社會(huì)的最大產(chǎn)業(yè)
復(fù)習(xí)與練習(xí)

第二章校本管理的理論與實(shí)踐
第一節(jié)校本管理的含義及產(chǎn)生的背景
第二節(jié)校本管理的基本理念
一、關(guān)于教育的不同假設(shè)
二、差異原則和標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)原則
三、分權(quán)與集權(quán)的原則
四、自我管理原則和外在控制原則
五、人本原則和科層原則
第三節(jié)校本管理的特點(diǎn)
一、學(xué)校的任務(wù)
二、學(xué)�；顒�(dòng)的特點(diǎn)
三、資源利用
四、作用的異同
五、人際關(guān)系
六、管理者的質(zhì)量
七、績(jī)效的指標(biāo)
第四節(jié)校本管理的實(shí)施機(jī)制
一、建立學(xué)校過(guò)程的矩陣模式
二、建立學(xué)校過(guò)程的整合性
三、建立層面式的管理模式
四、校本管理的機(jī)制
復(fù)習(xí)與練習(xí)

第三章學(xué)校教學(xué)會(huì)全面質(zhì)量管理
第四章學(xué)校管理藝術(shù)
第五章學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略構(gòu)想與特色設(shè)計(jì)