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“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下教師非正式學習研究——基于甘肅省民族地區(qū)的實踐

“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下教師非正式學習研究——基于甘肅省民族地區(qū)的實踐

定  價:62 元

        

  • 作者:馬炅,馬永峰著
  • 出版時間:2019/2/1
  • ISBN:9787030591753
  • 出 版 社:科學出版社
  • 中圖法分類:G635.12 
  • 頁碼:144
  • 紙張:
  • 版次:31
  • 開本:B5
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讀者對象:本書適用于互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教師

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的快速發(fā)展和終身教育理念的興起,非正式學習成為教師個人職業(yè)發(fā)展的迫切需求。本書在對甘肅省民族地區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀進行深入分析的基礎(chǔ)上,闡述“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下非正式學習的價值和教師非正式學習的特點及優(yōu)勢,對當前國內(nèi)外非正式學習研究的現(xiàn)狀進行詳細的梳理,分析基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的非正式學習的指導理論以及對本書的啟示。本書以甘肅省民族地區(qū)部分中學教師為研究對象,通過問卷調(diào)查+訪談的形式獲取第一手資料,在此基礎(chǔ)上進行數(shù)據(jù)分析,指出甘肅省民族地區(qū)中學教師在基于個人職業(yè)能力提升的非正式學習中存在的問題。據(jù)此,在“精準培訓”理念的指引下,提出民族地區(qū)中學教師基于職業(yè)能力發(fā)展的“精準培訓”策略模型并進行詳細的闡述。

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