作文周計劃 從敘事、描寫、應用、議論、想象五個方面選取適合小學六年級學生的創(chuàng)意寫作題目，從審題立意、選材構思、語言表達、自評改進等方面全方位細致指導，幫助學生打開思路，寫出優(yōu) 秀作文。書中的寫作能力訓練與教材要求匹配，并配有思維導圖幫助學生拓展思路。 本書適合小學六年級學生每周一練，也可供小學語文教師及從事寫作教學的專業(yè)人員參考。

童韻讀寫指導團 創(chuàng)意寫作書系 本書系是童韻讀寫指導團相關課題的研究成果，以順應學生寫作心理為宗旨，以構建學生寫作能力體系為基點，以打開思路、梳理思維為重點，以提升表達能力為落腳點。幫助學生易于起筆、快速成文、樂于寫作，享受抒發(fā)自我、自由創(chuàng)作的樂趣。 本套書是對教材習作的有效補充 1.習作內容上的補充 現行使用的教材里，每單元才安排一次習作，在數量上遠遠不能滿足學生習作能力發(fā)展，需要補充更多優(yōu)質的習作內容幫助教師引導學生開展習作練習。本套書在內容上和教材習作錯開，更加豐富學生的習作內容。 2.習作能力上的細化 本套書在習作能力安排上遵循了教材的整體序列安排，在能力點上更加細化，體現螺旋上升的序列安排，能更好地彌補教材中習作要求的粗放，使學生一課一得。 3.周記內容練習 一線教師在教學中經常會布置學生寫周記，但無范圍、無內容、無要求，很多時候只是在黑板上寫上“周記”二字，學生回家寫周記抓耳撓腮，苦思冥想，都覺得無素材好寫。作文周計劃給學生提供了很好的周記素材，學生遵循書中內容展開，學生能較輕松地自主完成一篇周記內容。

童韻讀寫指導團 這是一個由小學語文教研員和一線語文教師組成的團隊。他們致力于寫作教學研究，積極探索寫作教學新途徑，努力通過各種教學策略和教學方法解決學生害怕寫作文、不會寫作文、寫不好作文等難題。 他們有的研究作文教學近二十年，指導學生在多個作文大賽中獲得獎項；有的在全國各地多次執(zhí)教語文公開課，受到專家和同行的好評；有的堅持公益講授閱讀課和作文課，深受學生和家長的喜愛。 童韻讀寫指導團，讓學生熱愛閱讀、善于寫作！

上冊 生活多豐富（寫事） 01 我的年度詞/ 02 02 古詩改寫/ 18 03 囧/ 34 世界真精彩（寫人寫物） 04 一個有“味道”的人/ 50 05 感官大秀場/ 64 觀點我做主（議論） 06 寫游記如做大餐/ 80 07 我會寫勸說文/ 96 應用不可少（應用文） 08 人物訪談收獲多/ 112 09 創(chuàng)意產品說明書/ 130 想象多有趣（創(chuàng)編） 10 我變小了/ 146 下冊 生活多豐富（寫事） 01 途中見聞/ 02 02 百態(tài)/ 18 03 運動會速寫/ 34 世界真精彩（寫人寫物） 04 瞧，這一群人/ 50 05 舌尖上的美食/ 66 觀點我做主（議論） 06 再見，母校/ 80 07 好玩的勸說/ 96 應用不可少（應用文） 08 我是小小策劃師/ 112 09 關于一本書的讀后感/ 130 想象多有趣（創(chuàng)編） 10 穿越時空樂享無限/ 146