本教材立足于編精品教材、惠本科教學這個使命和出發(fā)點，力圖在保證教材本身固有基本屬性的基礎上，實現某些創(chuàng)新與突破。一部紛繁復雜的教育管理發(fā)展史，實際上就是一部關于人的教育實踐和教育思想的發(fā)展史，為此本書將中外教育管理史的體例劃分為教育行政管理、學校教育管理、教育管理思想這三大知識模塊，以系統化地呈現該領域的知識體系和知識脈絡。而在年代的選擇和時間的劃分上，由于長期以來人們對于中外歷史的劃分早已形成了一定的共識，為此，教材中的年代劃分按照既有的公認標準進行劃分。以學科知識體系為緯線，以中外歷史線索為經線，《中外教育管理史》就這樣編制成型。