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中國(guó)學(xué)習(xí)者花園幽徑句的量化研究 在全球化語(yǔ)境下,如何更好地學(xué)好外語(yǔ)、更好地實(shí)現(xiàn)中外交流,是一個(gè)很重要的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。本書(shū)以當(dāng)前中國(guó)大學(xué)生的高考總成績(jī)、高考英語(yǔ)成績(jī)和專業(yè)四級(jí)成績(jī)?yōu)闇y(cè)試樣本,討論了不同成績(jī)段的學(xué)生在解碼英語(yǔ)歧義句(花園幽徑句)過(guò)程中的不同效果。本研究通過(guò)語(yǔ)言計(jì)算和統(tǒng)計(jì)分析后得出結(jié)論,為英語(yǔ)教學(xué)中不必過(guò)分拘泥于語(yǔ)法的交際策略提供了有利支撐。
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