本書是教師成長必讀系列之一。以指南的形式,重點闡釋教學*年成功工作的要點與注意事項,如:開學*天如何留下美好的*印象?教師經(jīng)常犯的錯誤有哪些?如何避免
如何為特殊需求學生服務(wù)? 如何應(yīng)對叛逆學生?教學時如何兼顧學生需要與課程內(nèi)容標準?面對妒忌的同事,該怎么做?如何應(yīng)對憤怒的家長或監(jiān)護人?如何避免埋在成堆的學生作業(yè)里?如何識別、把握和充分利用可教時刻?即將從事教師工作及從教*年的新手教師在工作中可能遇到的困惑和問題,都可通過閱讀本書而獲得指點。
本書以指南的形式,重點闡釋教學*年成功工作的要點與注意事項。即將從事教師工作及從教*年的新手教師在工作中可能遇到的困惑和問題,都可從中找到答案。
著者
理查德·D. 克羅夫(Richard D. Kellough)
美國加利福尼亞州立大學教育學院教育學教授,教師教育系和教師教育中心主任。教授兒童文學、閱讀以及語言藝術(shù)等課程,以文學教育以及教師教育語言藝術(shù)研究見長,因出色的教育工作以及社團和社會服務(wù)工作而獲得加利福尼亞州立大學杰出成就獎。其著作《美國名人錄》(Whos Who in America)獲得太平洋地區(qū)高校年度成就獎。
譯者、譯校
許立新
教育學博士,南京師范大學教師教育學院副教授,教師教育專業(yè)、英語課程與教學論專業(yè)碩士生導(dǎo)師。美國加利福尼亞州立大學長灘分校教育學院訪問學者。主要從事國際與比較教育、教師教育、應(yīng)用語言學、中小學英語教育教學與研究工作。在《比較教育研究》《外國教育研究》《基礎(chǔ)外語教育》《中小學英語教學與研究》等期刊發(fā)表論文30余篇。
譯者
貢琪
英語學科教學專業(yè)碩士,南京市第十三中學鎖金分校優(yōu)秀青年教師,主要從事基礎(chǔ)教育階段的英語教育教學與研究工作。江蘇省雛燕計劃入圍者,曾赴加拿大、英國、澳大利亞等國參加英語語言教學培訓(xùn)。