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本教材共分24章。前6章為總論，重點(diǎn)說(shuō)明中藥藥理學(xué)的基本概念、研究對(duì)象、學(xué)科任務(wù)、中藥藥效學(xué)、中藥毒理學(xué)與中藥藥動(dòng)學(xué)等現(xiàn)代研究概況及影響中藥藥理作用的因素等。各論18章，根據(jù)中藥的傳統(tǒng)分類分別介紹18類方藥的藥理作用。每味藥下先簡(jiǎn)介來(lái)源、拉丁學(xué)名、主要成分、性味、歸經(jīng)及功效主治，重點(diǎn)介紹藥理作用及機(jī)制，其中對(duì)其經(jīng)典的指標(biāo)性成分或者公認(rèn)的活性成分提供給了化學(xué)結(jié)構(gòu)式。部分已有藥動(dòng)學(xué)研究的藥物對(duì)其代表性成分的藥代動(dòng)力學(xué)參數(shù)或全藥提取物的生物效應(yīng)動(dòng)力學(xué)參數(shù)做簡(jiǎn)單介紹�，F(xiàn)代應(yīng)用力求簡(jiǎn)明，主要列現(xiàn)代病名，以單味藥應(yīng)用為主；對(duì)單味藥及其有效成分制備的現(xiàn)代制劑，獲得國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局批準(zhǔn)生產(chǎn)使用的方予以介紹，未經(jīng)批準(zhǔn)生產(chǎn)使用的不予收錄；配伍3味以上且并非作為君藥的一般也不收錄。不良反應(yīng)有則寫，著重說(shuō)明臨床出現(xiàn)的毒、副反應(yīng)。動(dòng)物毒性實(shí)驗(yàn)所發(fā)現(xiàn)的反應(yīng)在安全性評(píng)價(jià)項(xiàng)下介紹。不良反應(yīng)及安全性評(píng)價(jià)無(wú)則不寫。代表性經(jīng)典方項(xiàng)下先列方名，出處及組成，其他內(nèi)容同單味藥。篇末附t值表、2值表以及常用英文縮略詞以方便查閱。

全國(guó)普通高等教育中醫(yī)藥類精編教材新中國(guó)高等中醫(yī)藥教育開創(chuàng)至今歷六十年。一甲子朝花夕拾，六十年砥礪前行，實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)足發(fā)展，不僅健全了中醫(yī)藥高等教育體系，創(chuàng)新了中醫(yī)藥高等教育模式，也培養(yǎng)了一大批中醫(yī)藥人才，履行了人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)、文化傳承的職能和使命。高等中醫(yī)藥院校的教材作為中醫(yī)藥知識(shí)傳播的重要載體，也伴隨著中醫(yī)藥高等教育改革發(fā)展的進(jìn)程，從少到多，從粗到精，一綱多本，形式多樣，始終發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

上�？茖W(xué)技術(shù)出版社于1964年受國(guó)家衛(wèi)生部委托出版全國(guó)中醫(yī)院校試用教材迄今，肩負(fù)了半個(gè)多世紀(jì)的中醫(yī)院校教材建設(shè)和出版的重任，產(chǎn)生了一大批學(xué)術(shù)深厚、內(nèi)涵豐富、文辭雋永、具有重要影響力的優(yōu)秀教材。尤其是1985年出版的全國(guó)統(tǒng)編高等醫(yī)學(xué)院校中醫(yī)教材（第五版），至今仍被譽(yù)為中醫(yī)教材之經(jīng)典而蜚聲海內(nèi)外。

2006年，上�？茖W(xué)技術(shù)出版社在全國(guó)中醫(yī)藥高等教育學(xué)會(huì)教學(xué)管理研究會(huì)的精心指導(dǎo)下，在全國(guó)各中醫(yī)藥院校的積極參與下，組織出版了供中醫(yī)藥院校本科生使用的全國(guó)普通高等教育中醫(yī)藥類精編教材（以下簡(jiǎn)稱精編教材），并于2011年進(jìn)行了修訂和完善。這套教材融匯了歷版優(yōu)秀教材之精華，遵循三基五性三特定的教材編寫原則，同時(shí)高度契合國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考核制度改革和國(guó)家創(chuàng)新型人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的要求，在組織策劃、編寫和出版過程中，反復(fù)論證，層層把關(guān)，使精編教材在內(nèi)容編寫、版式設(shè)計(jì)和質(zhì)量控制等方面均達(dá)到了預(yù)期的要求，凸顯了精煉、創(chuàng)新、適用的編寫初衷，獲得了全國(guó)中醫(yī)藥院校師生的一致好評(píng)。

2016年8月，黨中央、國(guó)務(wù)院召開了新世紀(jì)以來(lái)第一次全國(guó)衛(wèi)生與健康大會(huì)，印發(fā)實(shí)施《健康中國(guó)2030規(guī)劃綱要》，并頒布了《中醫(yī)藥法》和《〈中國(guó)的中醫(yī)藥〉白皮書》，把發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)作為打造健康中國(guó)的重要內(nèi)容。實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展、文化強(qiáng)國(guó)、走出去戰(zhàn)略以及一帶一路倡議，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，都需要中醫(yī)藥發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)和核心作用。面對(duì)新時(shí)期中醫(yī)藥創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，創(chuàng)新性發(fā)展的總體要求，中醫(yī)藥高等教育必須牢牢把握經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大勢(shì)，更加主動(dòng)地服務(wù)和融入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。為此，精編教材的編寫將繼續(xù)秉持為院校提供服務(wù)、為行業(yè)打造精品的工作要旨，

在全國(guó)中醫(yī)院校中廣泛征求意見，多方聽取要求，全面汲取經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過近一年的精心準(zhǔn)備工作，在十三五開局之年啟動(dòng)了第三版的修訂工作。

本次修訂和完善將在保持精編教材原有特色和優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步突出經(jīng)典、精煉、新穎、實(shí)用的特點(diǎn)，并將貫徹習(xí)近平總書記在全國(guó)衛(wèi)生與健康大會(huì)、全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議等系列講話精神，以及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）》《中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要(20162030年)》和《關(guān)于醫(yī)教協(xié)同深化中醫(yī)藥教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》等文件要求，堅(jiān)持高等教育立德樹人這一根本任務(wù)，立足中醫(yī)藥教育改革發(fā)展要求，遵循我國(guó)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展規(guī)律和中醫(yī)藥教育規(guī)律，深化中醫(yī)藥特色的人文素養(yǎng)和思想情操教育，從而達(dá)到以文化人、以文育人的效果。

同時(shí)，全國(guó)中醫(yī)藥高等教育學(xué)會(huì)教學(xué)管理研究會(huì)和上�？茖W(xué)技術(shù)出版社將不斷深化高等中醫(yī)藥教材研究，在新版精編教材的編寫組織中，努力將教材的編寫出版工作與中醫(yī)藥發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)及未來(lái)方向緊密聯(lián)系在一起，促進(jìn)中醫(yī)藥人才培養(yǎng)與健康中國(guó)戰(zhàn)略緊密結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，不斷完善高等中醫(yī)藥教材體系和豐富教材品種，創(chuàng)新、拓展相關(guān)課程教材，以更好地適應(yīng)十三五時(shí)期及今后高等中醫(yī)藥院校的教學(xué)實(shí)踐要求，從而進(jìn)一步地提高我國(guó)高等中醫(yī)藥人才的培養(yǎng)能力，為建設(shè)健康中國(guó)貢獻(xiàn)力量！

教材的編寫出版需要在實(shí)踐檢驗(yàn)中不斷完善，誠(chéng)懇地希望廣大中醫(yī)藥院校師生和讀者在教學(xué)實(shí)踐或使用中對(duì)本套教材提出寶貴意見，以敦促我們不斷提高。

全國(guó)中醫(yī)藥高等教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事、教學(xué)管理研究會(huì)理事長(zhǎng)

2016年12月

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