編寫背景
　　《新標準大學英語》是由外語教學與研究出版社與麥克米倫教育共同開發(fā)、中外英語教育專家合作設計與編寫的一套國際化、立體化大學英語系列教材。教材于2009年首次出版，自出版以來，以其先進的編寫理念和多元的學習體驗取得了良好的教學效果，深受廣大教師及學習者好評。
　　教育一直以來是國家萬年根本之大計，是國之重器�！秶�家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出：“提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務�！倍�提高高等教育質(zhì)量則要求高校提供優(yōu)質(zhì)的外語教育。近年來，我國大學英語教學改革不斷深化，一方面滿足國家人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略需求，另一方面也滿足學生學習深造、國際交流、工作就業(yè)的需求。教育部《大學英語教學指南》指出，大學英語應以培養(yǎng)學生的英語應用能力，增強跨文化交際意識和交際能力，同時發(fā)展自主學習能力，提高綜合文化素養(yǎng)為教學目標。
　　為順應大學英語教學深化改革的趨勢，也為滿足新形勢下國家、社會人才培養(yǎng)的需求以及學生個性化發(fā)展的需求，《新標準大學英語》的編寫團隊深入教學一線進行廣泛而深入的調(diào)研，了解院校的教學實際情況，收集教材使用反饋，并在此基礎上對第一版教材進行了全面的修訂與完善，推出《新標準大學英語》（第二版）系列教材。第二版繼承第一版的優(yōu)勢與特色，貫徹“分類指導、因材施教”的原則，體現(xiàn)“以教師為主導，以學生為主體”的教學理念，并充分考慮與支持新時期高校課程改革、教學模式創(chuàng)新和學生個性化學習的需求。
　　編寫依據(jù)
　　《新標準大學英語》（第二版）認真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》的精神，基于我國大學英語教學實際，依據(jù)先進的教學理念，通過嚴謹?shù)木帉�、科學的設計和多媒介的教學支持資源，全面支持大學英語教學，有效提升學生英語綜合應用能力、跨文化交際能力和綜合文化素養(yǎng)。