前言物理學是研究物質的基本結構、基本運動形式、相互作用及其轉化規(guī)律的自然科學。它的基本理論滲透在自然科學的各個領域，應用于生產(chǎn)技術的許多部門，是其他自然科學和工程技術的基礎。物理學本質上是一門實驗科學。物理實驗是科學實驗的先驅，體現(xiàn)了大多數(shù)科學實驗的共性，在實驗思想、實驗方法以及實驗手段等方面是各學科科學實驗的基礎。物理實驗課是高等理工科院校對學生進行科學實驗基本訓練的必修基礎課程，是本科生接受系統(tǒng)實驗方法和實驗技能訓練的開端。物理實驗課覆蓋面廣，具有豐富的實驗思想、方法、手段，同時能提供綜合性很強的基本實驗技能訓練，是培養(yǎng)科學實驗能力、提高科學素質的重要基礎。它在培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、活躍的創(chuàng)新意識、理論聯(lián)系實際和適應科技發(fā)展的綜合能力等方面具有其他實踐類課程不可替代的作用。當今世界高新技術層出不窮，本書內容涉及原子和原子核物理、光電技術、光學和光纖通信技術，以及材料物理等4個單元共27個實驗項目。本書總結了湖北第二師范學院從事近代物理實驗教學教師多年來的實驗教學經(jīng)驗及教學改革的成果，是在相互取長補短的基礎上集體創(chuàng)作而成的。參加編寫的人員有湖北第二師范學院的祁紅艷、馮國強、李杰、吉紫娟、鄭秋莎、李志浩和王筠等。全書由王筠統(tǒng)稿、定稿，戴偉審校。由于編者水平有限以及時間緊迫，書中難免有疏漏和不妥之處，懇請讀者批評指正。編者2018年9月