前言本教材以加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)用型、技能型人才為目的�；�本思想為突出重點(diǎn)操作，熟悉各項(xiàng)基本操作，緊密結(jié)合臨床，調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極主動(dòng)性，加強(qiáng)實(shí)踐考核，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過集中演練強(qiáng)化技能水平，同時(shí)又使學(xué)生在實(shí)踐過程中鞏固已學(xué)內(nèi)容，提高對(duì)護(hù)理的感悟，使學(xué)生逐漸熟悉環(huán)境，盡早進(jìn)入角色，拉近學(xué)生與崗位之間的距離。本教材通過實(shí)踐性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。本教材主要介紹護(hù)理工作中的禮儀、基本技能和臨床各科常用護(hù)理技術(shù)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)內(nèi)容為主，圖文并茂，包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)，操作目的、用物、步驟及注意事項(xiàng)，著重介紹每種疾病的護(hù)理評(píng)估要點(diǎn)、常用護(hù)理措施、健康教育要點(diǎn)等。本書堅(jiān)持貼近學(xué)生、貼近社會(huì)、貼近崗位的基本原則，以學(xué)生為中心，以實(shí)訓(xùn)內(nèi)容為主線，闡述了基礎(chǔ)護(hù)理和內(nèi)、外、婦、兒、急診等臨床各科常見疾病的常用護(hù)理技術(shù)。本教材的特點(diǎn)：1. 突出綜合的內(nèi)涵緊扣新教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱進(jìn)行編寫，在淡化學(xué)科意識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行跨學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容綜合，將各�？平虒W(xué)思想整合為一體。其次，突出教學(xué)與臨床的結(jié)合，使該教材能與崗位任務(wù)緊密銜接。2. 突出技能實(shí)訓(xùn)的教學(xué)宗旨教學(xué)內(nèi)容可在學(xué)校仿真環(huán)境下開展，也可在臨床場(chǎng)景下進(jìn)行。所列操作技能均可利用實(shí)訓(xùn)基地達(dá)成目標(biāo)，并可根據(jù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容開展仿真情境教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的培養(yǎng)。3. 突出職業(yè)教育發(fā)展的要求在現(xiàn)代技術(shù)教育中，學(xué)生掌握知識(shí)能力和認(rèn)知能力的提高，不僅僅依靠教師的灌輸，而且需要在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過與周圍環(huán)境的交互，主動(dòng)學(xué)習(xí)、思考和探索而獲得。4. 突出臨床應(yīng)用性的終極目標(biāo)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目均為臨床護(hù)理實(shí)踐應(yīng)用的技能項(xiàng)目，在任務(wù)實(shí)施中更貼近臨床情境，以案例分析開展學(xué)習(xí)情境，通過技能操作訓(xùn)練，逐步進(jìn)入護(hù)士的角色。本教材是由全國(guó)7所高職高專院校的9名護(hù)理專業(yè)教師以及3名來自3個(gè)三級(jí)甲等醫(yī)院的臨床一線的護(hù)理專家合作編寫而成。在編寫過程中，得到了所有編者所在單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的大力支持，在此致以誠摯的感謝。本教材由于編寫時(shí)間短、相關(guān)參考資料少，且編者學(xué)識(shí)有限，疏漏及不足之處在所難免，敬請(qǐng)廣大師生和其他讀者予以指正。編者