本書廣鑒中外大量客觀事例，遵循教育學、心理學，闡述了科學育人哲理及規(guī)律，飽含著：科學性、知識性、資料性、趣味性、實用性。論述了智商與情商。全書二十一章突出了以人為本、立德樹人、因人制宜。注重個性與特長的培育，如何創(chuàng)設環(huán)境，敦促學子在快樂中主動發(fā)揮內(nèi)潛能。將激勵教師與家長緊跟新時代，不忘初心牢記使命。注重引領下一代扣好人生*顆扣子�？茖W培育德才兼?zhèn)�，有高度責任感，敢于擔當�(shù)膹团d偉大中華共筑國夢的生力軍。
韓滿德，生于一九四三年十二月，山西省高平市人。大專學歷，從教四十余載。退而未休，為教育事業(yè)竭誠盡職。從一九八一年擔任中學校長以來，堅持教研，在深化教改中，全心投入，為素質(zhì)教育方面做示范。在教學實踐中撰寫了《快樂導學法》、《激趣轉(zhuǎn)差法》《重點選學法》《培養(yǎng)創(chuàng)造思維》《電教設計與編制》《面向未來培養(yǎng)創(chuàng)造能力》及個性化教育論著。二0一0年全國養(yǎng)成教育現(xiàn)場會在晉城市召開時，由仲教授等五位專家審稿后，將《養(yǎng)成為徑》一書推薦到北京作家出版社在全國發(fā)行。本人被載入天津社會科學院出版的《中國當代名師名家傳略》一書。二0一六年九月又榮獲中華人民共和國教育部與中華人民共和國人力資源和社會保障部為我國鄉(xiāng)村教育發(fā)展做出積極貢獻的榮譽證書。
序一 1序二 4
緒論 6
第一章 家�？茖W育人實踐之經(jīng)驗 1
遵循科學育人規(guī)律 1
注重德育科學施教 2
家校結(jié)合科學育人 3
第二章 怎樣做父母 6
做有價值的投資 6
教子女主動奮發(fā) 10
做父母必須盡責 12
春風細雨潤物無聲 16
對子女生存能力的訓練 18
第三章 當好隔代家長 22
第四章 做好無愧父母的事業(yè) 35
第五章 先改變自己再教育孩子 41
第六章 做好幼兒啟智教養(yǎng) 52
教寶寶認識家庭環(huán)境 59
寶寶開始坐起來 60
滿足寶寶的好奇心 60
如何培養(yǎng)寶寶更多本領 66
第七章 重感情理智地培育子女 72
孩子上學后父母如何施教 76
行為習慣不好 77
學習動機不足 77
學習方法不當 78
學習環(huán)境差，學風氛圍不好 79
因勢利導順其自然科學育子 79
過分滿足孩子 82
一定要抓住孩子的閃光點 84
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