《眼睛看不見的智慧劉教授經(jīng)典導(dǎo)讀》是專為中小學(xué)生而寫的一部導(dǎo)讀。精選《夏洛的網(wǎng)》《蘇菲的世界》《窗邊的小豆豆》《小王子》等八部有益于思維促進(jìn)的名著進(jìn)行引導(dǎo)和闡釋。這些名著之所以堪稱經(jīng)典，是因?yàn)槠湔Z言優(yōu)美，內(nèi)容有趣，思想豐富。被選中的名著適合小學(xué)高年級和初中學(xué)生，也適合高中階段的青少年或成年人閱讀。本書的特點(diǎn)是內(nèi)容的講解與線上視頻，聲音、視覺的結(jié)合，這種形式很容易感染讀者，激發(fā)他們對故事的興趣。同時(shí)劉教授的講解深入淺出，又因?yàn)槠湔軐W(xué)學(xué)者的身份，闡釋的道理雖然易懂，卻具有哲學(xué)的高度，對中小學(xué)生來說，是一本趣味性知識性并存的導(dǎo)讀。
《眼睛看不見的智慧劉教授經(jīng)典導(dǎo)讀》可以結(jié)合視頻閱讀，也可獨(dú)立閱讀。閱讀本書，可在*短的時(shí)間內(nèi)了解那些名著并感受它們的魅力。已經(jīng)熟悉書中介紹的名著的讀者，也可以再重新閱讀本書的篇章，相信會有相應(yīng)的收獲和啟發(fā)，因?yàn)橛H近經(jīng)典的方法是多樣的，正如思想成長的道路是自由的。
經(jīng)典閱讀，思維促進(jìn)（代序）
致家長和老師
我們生活在一個(gè)急劇變化的時(shí)代，一個(gè)充滿不確定性的時(shí)代。這個(gè)時(shí)代，信息過載是常態(tài)，越淺的東西傳播越快。各種 終端涌來的信息，就像一場迫不得已的集體狂歡。
這個(gè)時(shí)代，機(jī)器算法初露崢嶸，人工智能加速演化。人類正被自己的創(chuàng)造物帶向一個(gè)難以預(yù)料的未來，一個(gè)被期待也被 詛咒的美麗新世界。
這個(gè)時(shí)代，新技術(shù)與新思維層出不窮。區(qū)塊鏈支持的去中心化信用機(jī)制，必將深刻影響甚或顛覆人類已有的教育、政治、經(jīng)濟(jì)和社會形態(tài)。
這個(gè)時(shí)代的孩子是不幸的。他們被巨大的信息噪音包圍，擾亂了成長的寧靜。孩子們被大人世界過強(qiáng)的競爭意識帶向了輸不起的起跑線。放飛心靈的世界尚未打開，就因輸贏、分?jǐn)?shù)、攀比和焦慮變成了心靈的囚室。越來越多的孩子變成了喪失好奇心的小大人。
這個(gè)時(shí)代的孩子是幸運(yùn)的。他們成長于一個(gè)嶄新的文明地平線，有機(jī)會目睹人類的生物智能與機(jī)器的非生物智能的有機(jī) 融合。一種新的文明或?qū)⒃诓贿h(yuǎn)的將來誕生，這個(gè)時(shí)代的孩子很可能會成為那個(gè)文明的見證者和催生者。
在這樣的時(shí)代，必須重新思考孩子的成長，尋找引領(lǐng)成長 的有效辦法。成長，特別是有趣味和有創(chuàng)造性的成長，離不開閱讀。
為什么閱讀?不能把閱讀等同為吸收信息或獲取知識，更不能將閱讀僅僅理解成語文學(xué)科的事情。閱讀，是人類利用文字符號理解和建構(gòu)世界的不二路徑。閱讀，以及由閱讀激發(fā)的生命經(jīng)驗(yàn)的涌動(dòng)與豐富，是阻止機(jī)器算法破壞人類尊嚴(yán)的天然屏障。人是思想的蘆葦，以閱讀促進(jìn)思維，是閱讀的關(guān)鍵目的。
閱讀什么?信息過載的時(shí)代，必須為孩子的閱讀做有思想的減法。減去非優(yōu)質(zhì)讀物，減少機(jī)械呆板的程式化閱讀。閱讀經(jīng)典，是閱讀的最佳選擇。每一本經(jīng)典都是一個(gè)精彩的世界，那里有美，有見識，有思想的光輝。閱讀經(jīng)典，讓孩子沉浸其 中，遇見富有想象力的人或事，遇見未來更好的自己。
怎樣閱讀?淺閱讀導(dǎo)致人的淺薄，深閱讀成就人的思想。深入閱讀一本經(jīng)典，勝過瀏覽十本圖書。深閱讀是一次探險(xiǎn): 讀者、文本與作者，將構(gòu)成一道情感共鳴和思想交織的獨(dú)特風(fēng)景。深閱讀是一場對話:一個(gè)心靈與另一個(gè)心靈在沖突或和解中，認(rèn)識他者也認(rèn)識自己。深閱讀是一種自由:閱讀者拋棄功利拒絕說教，讓精神在無拘無束中抵達(dá)應(yīng)有的高度和深度。
《眼睛看不見的智慧》挑選有益于思維促進(jìn)的名著進(jìn)行引導(dǎo)和闡釋。這些名著之所以堪稱經(jīng)典，是因?yàn)檎Z言優(yōu)美，內(nèi)容有趣，思想豐富。被選中的名著適合小學(xué)高年級和初中學(xué)生，也適合高中階段的青少年或成年人閱讀。經(jīng)典之所以是經(jīng)典，是因?yàn)樗鼈冇锌缒甏拈喿x價(jià)值，也有跨年齡的吸引力。每一本名著對閱讀者的起點(diǎn)年級有不一樣的要求，文中有相應(yīng)的說明。只要在起點(diǎn)年級之上，任何人都可以閱讀，也都會有體悟各異的閱讀享受。
《眼睛看不見的智慧》對每一本名著的引導(dǎo)，都分成讀前和讀后兩個(gè)部分。建議順序是，先看讀前引導(dǎo)，然后閱讀原著，再看讀后引導(dǎo)。讀前引導(dǎo)有對創(chuàng)作背景和作者的交代，更有相應(yīng)的內(nèi)容去調(diào)動(dòng)讀者的好奇心和想象力，為深入閱讀做好鋪墊。正常情況下，經(jīng)典名著的深入閱讀會使人產(chǎn)生意猶未盡的感覺，并催生進(jìn)一步交流的愿望。為滿足這種需求，讀后引導(dǎo)圍繞一個(gè)個(gè)主題展開，有助于孩子們結(jié)合已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)去拓展思維。本書作者還在讀前引導(dǎo)和讀后引導(dǎo)的基礎(chǔ)上開發(fā)了視頻課程。這些課程有精美的制作，也有影視和動(dòng)畫資料去輔助理解。每一門經(jīng)典導(dǎo)讀課由 若干節(jié)微課構(gòu)成，每一節(jié)微課后面，有精心設(shè)計(jì)的促進(jìn)思維的 問題。
《眼睛看不見的智慧》也可獨(dú)立閱讀。閱讀本書，可在最短的時(shí)間內(nèi)了解那些名著并感受它們的魅力。有機(jī)會閱讀原著之后，再重新閱讀本書的篇章，也會有相應(yīng)的收獲和啟發(fā)。親近經(jīng)典的方法是多樣的，正如思想成長的道路是自由的。經(jīng)典永存，思想不朽。
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