本書是高等院校經濟與管理專業(yè)核心課程系列教材之一。全書共分為8章，分別是宏觀經濟學導論、宏觀經濟學基礎、總需求分析、總供求分析、失業(yè)與通貨膨脹、經濟增長與經濟周期、開放宏觀經濟學、宏觀經濟學的現(xiàn)代流派。
本書力求克服本土教材缺少案例分析、敘述抽象、晦澀難懂，國外引進教材篇幅冗長、價格昂貴等缺點，弘揚本土教材具有系統(tǒng)性和邏輯性、國外教材案例豐富等優(yōu)勢。利用精心設計的【知識結構圖】【導入案例】【新聞中的經濟學】【實例鏈接】【知識拓展】【像經濟學家一樣思考】【練習及思考題】等模塊，很好地實現(xiàn)了原理講授與實際應用相結合、抽象的體系與具體的內容相結合、有限的經典理論與無限的知識拓展相結合、傳統(tǒng)的理論與新穎的體例相結合的特點。
本書可作為本科生的宏觀經濟學課程教材和教學參考書，也可供經濟管理人員在職培訓使用，同時也可作為非經濟專業(yè)和對經濟學感興趣的社會自學者的參考書。
傳統(tǒng)理論與新穎體系完美結合；
教學模塊多，習題豐富，模擬試題充足。
宏觀經濟學是國家教育部1998年規(guī)定的全國高等學校經濟、管理學科各專業(yè)本科生8門核心課程之一。同時，宏觀經濟學也是經濟、管理學科各專業(yè)碩士研究生入學考試的必考科目之一。對于那些關心世界經濟狀況的讀者來說，宏觀經濟學還是他們必須學習的、最有趣的學科之一，因為它能闡釋一個國家經濟的增長和衰退、通貨膨脹和通貨緊縮、利率和匯率的波動等人們普遍關心的問題。
自從中國將建立社會主義市場經濟確定為經濟體制改革的目標以來，越來越多的學子表現(xiàn)出對經濟學知識的迫切渴求。正是市場對經濟學知識的巨大需求，使經濟學教材得以陸續(xù)出版，其中也不乏國外經典教材的引進。但是，現(xiàn)存的本土教材大多存在知識陳舊、缺少案例分析、敘述抽象、晦澀難懂等缺點，這直接影響到學生對經濟學原理的理解和掌握。一些引進的國外教材雖然體系完整、案例生動具體，但由于面面俱到，篇幅太長，動輒近千頁，不僅價格昂貴，而且與中國學生的閱讀習慣相左，加之所舉案例多發(fā)生在西方國家，也使中國學生感到陌生而遙遠。
我們根據(jù)多年講授宏觀經濟學的經驗和學生對經濟學教材的反饋意見，在編寫并成功使用了《微觀經濟學教程》的基礎上，決定編寫此書。
本書的寫作思路是從短期到長期、從封閉到開放，按照由簡到繁、先易后難的原則逐步展開宏觀經濟學研究的問題、原理和模型。全書以凱恩斯理論為主線，穿插介紹其他主要宏觀經濟學流派的結論和觀點，力圖比較全面地向讀者介紹現(xiàn)代宏觀經濟學的主要理論和學術觀點。作為經濟、管理學科各專業(yè)學生的一門專業(yè)基礎課程，考慮到學生學習后續(xù)課程的需要，并兼顧碩士研究生考試對西方經濟學內容的要求，我們在系統(tǒng)介紹了ISLM、ADAS兩大基本模型的基礎上，對宏觀經濟學中的失業(yè)、通貨膨脹、經濟增長和經濟周期、國際經濟等問題，以及針對這些問題政府應采取的宏觀經濟政策進行了專題分析。
本書的寫作體例試圖體現(xiàn)以下特色。
（1） 強調面向學生友好、面向讀者友好。為了激發(fā)學生和讀者的學習興趣，我們借鑒國外經典原版教材的成功做法，設計了知識結構圖、導入案例、像經濟學家一樣思考、練習及思考、模擬試題等模塊。
每章開篇的【知識結構圖】，凸顯當前章節(jié)在整個知識體系中的位置，旨在使讀者一方面牢固把握宏觀經濟學的邏輯體系，同時使讀者不至于在眾多的知識點中迷失方向。
每章的【導入案例】，以生動的案例引導讀者愉快地進入相關經濟學原理的學習。當學完本章的經濟學原理后，【像經濟學家一樣思考】模塊就會引導學生利用本章的知識點對導入案例中提出的問題進行經濟學分析，旨在幫助讀者提高學以致用的能力。
每章的【練習及思考題】，以典型的試題類型對所需掌握的內容進行了精心設計，這種設計不僅有利于讀者自測對知識的掌握情況，也有利于在校學生有效復習和備考。
（2） 強調知識的系統(tǒng)全面、與時俱進。宏觀經濟學是隨著時代發(fā)展而不斷演進的，特別是隨著西方主要發(fā)達經濟體的經濟運行，不斷涌現(xiàn)出一些新的宏觀經濟問題，而分析和解釋這些問題也不斷衍生出一些新的宏觀經濟學說和流派。為了使讀者能比較全面地把握宏觀經濟學最新的理論學說和研究動態(tài)，本書在介紹宏觀經濟學主流理論的基礎上，在第8章比較詳細地介紹了當今宏觀經濟學中有代表性的流派的主要觀點。
同時，為了拓寬讀者的視野，從橫、縱兩個方面向讀者介紹宏觀經濟學的新思維、新方法和發(fā)展趨勢。在每章結束后設計了【知識拓展】欄目，引導讀者進一步學習和探索。
（3） 強調理論聯(lián)系實際、經濟學理論的本土化。為了使讀者能在把握基礎理論知識的基礎上，將所學的經濟學理論用于分析和解釋中國現(xiàn)實經濟問題，我們在【導入案例】【新聞中的經濟學】【實例鏈接】等欄目中，用大量的中國本土的經濟學實例注釋了抽象的經濟學原理。中國本土案例的應用，進一步提高了本書的趣味性。
總之，本書充分體現(xiàn)了原理講授與實際應用相結合、抽象的體系與具體的內容相結合、有限的經典理論與無限的知識拓展相結合、傳統(tǒng)的理論與新穎的體例相結合的特點。這一獨特設計，有利于教師講授、有利于學生復習、有利于讀者自學。我們相信，使用本書學習宏觀經濟學一定是一件愉快且又能激發(fā)興趣的美事。
本書由吳振信承擔總策劃和統(tǒng)稿工作，吳振信、鄭春梅、宋勝洲和王書平等4人共同撰寫。具體分工如下：宋勝洲編寫第1、2章，王書平編寫第3章，吳振信編寫第5、6章、鄭春梅編寫第4、7、8章。
本書在編寫和出版過程中，得到了北京市教委專項學科建設與研究生教育專項應用經濟學（項目編號：PXM2009_014212_076902）的有力資助和北方工業(yè)大學經濟管理學院的大力支持，得到了清華大學出版社和北京交通大學出版社的支持，得到了吳嫦娥女士的悉心關照和指導，在此，作者致以衷心感謝。此外，本教材的編寫過程中大量地借鑒了國內外許多經濟學者的研究成果，對這些作者的工作，我們在此一并致以誠摯的謝意。
由于作者水平所限，書中不盡如人意之處在所難免，懇請讀者不吝賜教，以便今后的修訂和完善；同時歡迎讀者就共同關心的問題來信來函進行討論。作者通訊地址：北京石景山區(qū)晉元莊路5號北方工業(yè)大學經濟管理學院，郵政編碼：100144。Email：wuzx1@ncuteducn。
作者
2010年12月20日
吳振信，理學碩士，中國社會科學院研究生院畢業(yè)，教授，從事資本市場運行機制研究，主講西方經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學。
第1章宏觀經濟學導論1
11宏觀經濟學的產生2
111宏觀經濟學產生的理論背景2
112宏觀經濟學產生的歷史背景3
113宏觀經濟學的產生4
114宏觀經濟學的演變4
12什么是宏觀經濟學5
121宏觀經濟學的研究對象5
122宏觀經濟學的理論框架5
123宏觀經濟學的現(xiàn)實問題7
13宏觀經濟學的特點8
131不同于微觀經濟學的研究方法8
132更側重經濟政策的分析9
133與微觀經濟學的聯(lián)系11
本章小結12
知識拓展12
像經濟學家一樣思考13
練習及思考題14
第2章宏觀經濟學基礎16
21宏觀經濟的核算指標17
211國內生產總值的含義18
212國內生產總值的核算方法21
213其他相關國民收入指標23
214國民收入恒等式23
22消費、儲蓄與投資25
221消費25
222儲蓄27
223投資28
23財政收支與財政政策29
231財政收入與支出29
232財政政策30
24貨幣供求與貨幣政策33
241貨幣的需求33
242貨幣的供給34
243貨幣政策工具37
244貨幣政策的局限39
本章小結39
知識拓展40
像經濟學家一樣思考41
練習及思考題42
第3章總需求分析：ISLM模型45
31簡單國民收入決定模型與乘數(shù)理論47
311簡單經濟關系與均衡收入47
312簡單收入決定模型49
313乘數(shù)理論57
32產品市場均衡：IS曲線61
321IS曲線的代數(shù)推導與幾何推導61
322IS曲線的斜率與移動63
33貨幣市場均衡：LM曲線65
331貨幣市場均衡與LM曲線的含義65
332LM曲線的代數(shù)推導與幾何推導66
333LM曲線的斜率與移動67
34產品市場與貨幣市場均衡：ISLM模型69
341兩個市場的均衡與非均衡69
342均衡收入和利率的變動71
35財政政策和貨幣政策的影響與效果72
351財政政策效果分析與擠出效應72
352貨幣政策效果分析75
353兩種政策的結合使用77
本章小結79
知識拓展80
像經濟學家一樣思考83
練習及思考題84
第4章總供求分析：ADAS模型87
41總需求曲線88
411總需求曲線的含義88
412總需求曲線的推導89
413總需求曲線的斜率：財產效應、利率效應和匯率效應91
414總需求曲線的移動92
42總供給曲線93
421總供給的含義93
422總供給曲線的含義94
423古典主義總供給曲線94
424凱恩斯主義總供給曲線與凱恩斯總供給曲線95
425常規(guī)總供給曲線97
426總供給曲線的斜率98
427沿著總供給曲線的移動98
428總供給曲線的移動99
43ADAS分析100
431總供求均衡100
432蕭條101
433高漲102
434滯脹102
44宏觀經濟穩(wěn)定政策102
441總需求政策：緊縮性政策與擴張性政策102
442總供給政策：減稅103
本章小結104
知識拓展105
像經濟學家一樣思考109
練習及思考題109
第5章失業(yè)與通貨膨脹112
51失業(yè)的含義及分類113
511失業(yè)的含義113
512失業(yè)的分類114
513自然失業(yè)與自然失業(yè)率118
52失業(yè)的原因與危害119
521失業(yè)的原因119
522失業(yè)的危害119
523奧肯定律120
53通貨膨脹的含義及分類120
531通貨膨脹的含義和度量120
532通貨膨脹的類型122
54通貨膨脹的原因及影響123
541產生通貨膨脹的原因123
542通貨膨脹的效應126
55失業(yè)與通貨膨脹的關系菲利普斯曲線128
551常規(guī)菲利普斯曲線128
552長期菲利普斯曲線128
本章小結130
像經濟學家一樣思考131
練習及思考題131
第6章經濟增長與經濟周期133
61經濟增長的核算與因素分析134
611經濟增長的含義134
612經濟增長的衡量135
613經濟增長的核算135
614經濟增長的因素分析136
62新古典增長理論137
621哈羅德多馬模型138
622索洛模型140
63新增長理論：內生增長模型143
64經濟周期的含義、分類與原因145
641經濟周期的4個階段145
642經濟周期的分類146
643形成經濟周期的原因146
65乘數(shù)加速數(shù)模型148
本章小結149
知識拓展149
像經濟學家一樣思考152
練習及思考題152
第7章開放宏觀經濟學154
71國際貿易理論156
711(古典)傳統(tǒng)貿易理論156
712新貿易理論：規(guī)模經濟貿易模型與內生增長貿易模型159
713新新貿易理論：異質企業(yè)貿易模型和企業(yè)內生邊界模型160
72國際貿易組織160
721貿易沖突160
722區(qū)域貿易組織161
723世界貿易組織164
73國際金融體系165
731匯率的含義與決定165
732匯率制度與匯率的決定166
733國際金融體系的發(fā)展階段168
734資本流動：資本流出與流入169
735國際收支平衡170
74開放宏觀經濟模型172
741ISLMBP模型：蒙代爾弗萊明模型173
742浮動匯率下的ISLMBP模型174
75開放宏觀經濟政策176
751鼓勵出口政策176
752限制進口政策：關稅政策與非關稅政策178
753匯率政策與資本流動政策179
本章小結180
知識拓展181
像經濟學家一樣思考182
練習及思考題183
第8章宏觀經濟學的現(xiàn)代流派185
81新古典宏觀經濟學186
811現(xiàn)代貨幣主義186
812理性預期學派與新古典宏觀經濟學191
82新凱恩斯主義195
821新凱恩斯主義與凱恩斯主義195
822新凱斯主義的基本理論195
823新凱恩斯主義政策主張199
83主流宏觀經濟學的爭論與共識199
831主要的分歧199
832基本共識199
833主流宏觀經濟學的新新古典綜合派200
84其他宏觀經濟學流派202
841新劍橋學派202
842供給學派205
843瑞典學派207
844新奧地利學派210
845新政治宏觀經濟學派212
本章小結214
知識拓展215
像經濟學家一樣思考218
練習及思考題218
附錄A模擬試題221
模擬試題(一)221
模擬試題(二)224
參考文獻228
書單推薦
