這是一套引導、幫助小學生閱讀且和正在使用的統(tǒng)編教材對接、互補的讀本。全套讀本每年級上下各一冊，共12冊。每冊都有四個板塊：板塊一單篇閱讀，板塊二群文閱讀，板塊三整本書閱讀，板塊四項目閱讀。小學生在課余讀這套書，不僅能大大增加閱讀量，提升閱讀能力，還能漸漸養(yǎng)成好讀書的習慣。

單篇閱讀，以讀懂一篇文章為目標，以經(jīng)典短文（每冊8篇）為例，幫助小學生一次一得，循序地習得閱讀的方法、策略，漸進地培養(yǎng)基本的閱讀能力。群文閱讀，精選貼近小學生的48位作家，每冊推出4位。通過幫助小學生集中閱讀每一位作家的幾篇詩文，初步認識這位作家，初淺知道這位作家作品的風格特點，并漸漸學會閱讀群文。整本書閱讀，從讀圖畫書到讀打底子的書，由淺入深，由童書到經(jīng)典。在每一冊讀本里，幫助小學生讀4本書，一共指導讀48本書。讀了這些書，能增長精神，拓寬視野，豐富積累，更能使小讀者愛上閱讀。項目閱讀，是包括閱讀、體驗、活動、探究的大閱讀、寬閱讀。它以傳統(tǒng)文化為綱，幫助小學生在閱讀和實踐中，走進傳統(tǒng)節(jié)日、季節(jié)時令、祖國河山、國粹國寶、民俗文化，在研究問題、完成某一任務中閱讀。在這個過程中，親近優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，于是，中華文化的基因漸漸注入每個小學生的血脈之中。

很明顯，助讀，是這套讀本的一個特色。編者通過每個板塊前面的引言，每課前面的導語，每課之中的泡泡和老師的話等，幫助學生閱讀，每課后面還設計了各種形式的拓展閱讀，以及簡單易行的自測評價。通過這些措施，能起到讀前激起閱讀興趣，讀中進行有效指導，讀后可知閱讀效果的作用�？傊�，希望在助讀的引導之下，*終達到小讀者愛讀書、多讀書、會讀書的目的。