本實驗指導是在新一輪教學改革、修訂新世紀人才培養(yǎng)計劃的背景下，根據(jù)藥用植物學新教學大綱的內容及要求編寫而成，旨在培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學精神，加強實踐教學，夯實專業(yè)基礎，注重實驗技能，全面提高綜合專業(yè)素質。本實驗指導供中藥學等相關專業(yè)本專科學生使用。

　　本實驗指導力求簡明、清晰、重點突出、操作性強，各實驗項目的內容設計相對合理，旨在培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，使其掌握藥用植物學實驗研究的基本技能及方法，為后續(xù)課程和相關課程的學習奠定基礎。

　　藥用植物學課程的理論教學學時數(shù)和實驗教學學時數(shù)大體相當，旨在尊重本課程教學規(guī)律，注重培養(yǎng)學生動手能力、實際操作能力和實驗設計能力，充分利用學校實際教學條件，穩(wěn)定提高教學質量，體現(xiàn)中藥學等專業(yè)藥用植物學課程教學的優(yōu)勢和特色。

　　本實驗指導分為上編、下編和附錄三大部分，按照打造堅實“三基”、培養(yǎng)學生專業(yè)素養(yǎng)、開發(fā)學生協(xié)同創(chuàng)新潛力的總體目標編寫。上編為基礎理論、基本技能、基本方法部分，為教師導學和學生自學內容，著重介紹藥用植物學的基礎知識，以及相關的基本方法與原則要求、操作要點與程序，是對理論教材的補充與完善，學生必須熟練掌握。下編為實驗操作內容，以完成各教學層次的內容、培養(yǎng)學生專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維為目標，所列實驗項目、課時設定，以及實驗材料、內容、要求等，可根據(jù)教學對象和條件即時取舍或增補，以期達到理想的實驗結果。部分實驗后附“學習目標檢測”，為實驗者梳理、復習和總結所學內容提供參考。最后是附錄部分。附錄一為藥用植物學實驗參考圖譜，是對教材中附圖的必要補充、完善和修訂，附錄二為常用顯微化學試劑的配制和使用，附錄三為實驗室常用制片技術簡介，供相應學科或專業(yè)的本�？茖嶒炚邊⒖�。

　　本書第一章由程虎印、顏永剛完成，第二章由孫濤、顏永剛完成，第三章由程虎印、杜增平完成，第四章由程虎印、王繼濤完成，第五章由程虎印、白吉慶完成，第六章由程虎印、魏彩霞完成，第七章由張琳、程虎印完成，第八章由顏永剛、程虎印完成，附錄一由程虎印、劉阿萍、張善文完成，附錄二由劉清、程虎印完成，附錄三由程虎印、顏永剛完成。全部書稿由程虎印、顏永剛、魏彩霞統(tǒng)稿，陜西師范大學任毅教授主審。在本書編寫過程中，得到編寫人員所在單位各級領導和同人的熱情鼓勵和無私幫助，特別是陜西中醫(yī)學院藥學院院長王昌利教授給予了大力支持和悉心指導，在此謹向他們表示誠摯的謝意。

　　由于編寫時間倉促，業(yè)務水平和認知能力有限，書中錯誤與不當在所難免，敬請讀者在使用過程中及時斧正，并提出意見、建議和要求，以便修訂時完善。