19世紀(jì)末,在遺傳學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)等多個(gè)學(xué)科交叉融合推動下,旨在綜合研究兒童發(fā)展的兒童學(xué)(pedology)悄然興起,很多當(dāng)時(shí)世界的知名學(xué)者參與其中,著書立說,使這一綜合性學(xué)科逐漸完善。20世紀(jì)初,兒童在托幼園所、社會福利機(jī)構(gòu)及其他保育機(jī)構(gòu)中的生活狀態(tài)日益引起教育者和研究者的關(guān)注,并開始進(jìn)一步研究探索在兒童教育近代社會化與現(xiàn)代綜合化發(fā)展過程中,如何對學(xué)前兒童進(jìn)行科學(xué)保教,以及如何對兒童保育機(jī)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)管理。這便是學(xué)前教育領(lǐng)域兒童保教管理學(xué)科的發(fā)軔。約在20世紀(jì)20年代,兒童研究與保教管理學(xué)科理論傳人中國,引起了相關(guān)學(xué)者的高度關(guān)注,如張雪門、葛承訓(xùn)、朱智賢、方與嚴(yán)、關(guān)瑞梧等著名兒童教育家都曾致力于兒童保教管理的研究與實(shí)踐。中國現(xiàn)代學(xué)前教育的先驅(qū)們在傳播當(dāng)時(shí)世界先進(jìn)兒童研究與保教管理學(xué)科理論的同時(shí),積極投身于中國本土的學(xué)前教育實(shí)踐,并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),結(jié)集出版,為后世留下了彌足珍貴的參考文獻(xiàn)。
為了一定程度再現(xiàn)中國近現(xiàn)代百年學(xué)前教育學(xué)科體系形成階段“兒童研究與保教管理”的樣貌,我們從目前已經(jīng)搜羅的涉及兒童學(xué)研究、兒童保護(hù)以及保教管理等領(lǐng)域的珍稀文獻(xiàn)中,精選出代表性的經(jīng)典著作26種,是為《兒童研究與保教管理(影印 套裝全8冊)》,共8冊。
19世紀(jì)末,在遺傳學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)等多個(gè)學(xué)科交叉融合推動下,旨在綜合研究兒童發(fā)展的兒童學(xué)(pedology)悄然興起,很多當(dāng)時(shí)世界的知名學(xué)者參與其中,著書立說,使這一綜合性學(xué)科逐漸完善。20世紀(jì)初,兒童在托幼園所、社會福利機(jī)構(gòu)及其他保育機(jī)構(gòu)中的生活狀態(tài)日益引起教育者和研究者的關(guān)注,并開始進(jìn)一步研究探索在兒童教育近代社會化與現(xiàn)代綜合化發(fā)展過程中,如何對學(xué)前兒童進(jìn)行科學(xué)保教,以及如何對兒童保育機(jī)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)管理。這便是學(xué)前教育領(lǐng)域兒童保教管理學(xué)科的發(fā)軔。約在20世紀(jì)20年代,兒童研究與保教管理學(xué)科理論傳人中國,引起了相關(guān)學(xué)者的高度關(guān)注,如張雪門、葛承訓(xùn)、朱智賢、方與嚴(yán)、關(guān)瑞梧等著名兒童教育家都曾致力于兒童保教管理的研究與實(shí)踐。中國現(xiàn)代學(xué)前教育的先驅(qū)們在傳播當(dāng)時(shí)世界先進(jìn)兒童研究與保教管理學(xué)科理論的同時(shí),積極投身于中國本土的學(xué)前教育實(shí)踐,并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),結(jié)集出版,為后世留下了彌足珍貴的參考文獻(xiàn)。
為了一定程度再現(xiàn)中國近現(xiàn)代百年學(xué)前教育學(xué)科體系形成階段“兒童研究與保教管理”的樣貌,我們從目前已經(jīng)搜羅的涉及兒童學(xué)研究、兒童保護(hù)以及保教管理等領(lǐng)域的珍稀文獻(xiàn)中,精選出代表性的經(jīng)典著作26種,是為《百年學(xué)前教育文庫》第八輯《兒童研究與保教管理》,共8冊。各分冊內(nèi)容提要如下:
第一冊選錄《兒童論》《兒童學(xué)》《童工》三種著述。余家菊譯《兒童論》原為英國學(xué)者密魯(Miller)著《生之教育》(Education for the Needs of Life)中的一章,該書受杜威實(shí)用主義和機(jī)能主義心理學(xué)理論影響,強(qiáng)調(diào)兒童在教育中的中心地位,分析了學(xué)前期、幼稚園初小、高小、中學(xué)等不同階段兒童發(fā)展的特點(diǎn)并提出了相應(yīng)的教育建議。朱孟遷、邵人模、范堯深譯《兒童學(xué)》的原著者是日本學(xué)者關(guān)寬之,該書以兒童為研究對象,系統(tǒng)論述了兒童學(xué)概況、兒童學(xué)研究方法,以及與兒童身心發(fā)育相關(guān)的諸多問題!秲和摗放c《兒童學(xué)》均出版于20世紀(jì)20年代初,是較早傳播兒童學(xué)理論的譯著。沈丹泥著《童工》是中國較早論述童工問題的著作,該書以20世紀(jì)20年代的童工問題為切入點(diǎn),重點(diǎn)分析了英、美等國家及中國當(dāng)時(shí)的童工現(xiàn)象和相關(guān)法規(guī)制度,闡釋了兒童與勞動之間的關(guān)系,以此證明童工的弊害。
第一冊
前言
兒童論 [英]密魯 著 余家菊 譯
兒童學(xué) [日]關(guān)寬之 著 朱孟遷 邵人模 范堯深 譯
童工 沈丹泥 著
第二冊
兒童學(xué) 曾作忠 編著
兒童學(xué)概論 凌冰 編著
兒童管理 [美]湯木 著 宋顯禮 譯
第三冊
兒童學(xué)的新觀念 [法]亞爾弗列·貝納 著曾展謨 譯
兒童研究綱要 董任賢 編著
兒童學(xué)實(shí)地研究 [美]蒲洛克 著
第四冊
兒童研究概要 姚枝碧 編
兒童研究
兒童研究 馮品蘭 著
兒童的新生活 胡叔異 著
第五冊
兒童公育研究 謝一鳴 編著
兒童保護(hù)事業(yè)概論 吳繼澤 編譯
兒童保護(hù) 錢弗公 編著
第六冊
兒童自治概論 朱智賢 編
兒童自治施行實(shí)況 楊彬如 編著
兒童生活 朱兆萃 編著
第七冊
幼稚教育及日美之幼稚園
幼稚園學(xué)理與實(shí)施 [美]諾拉·阿特伍德 著張雪門 等譯
幼稚園行政 張雪門 編
幼稚園的設(shè)備 蘇頑夫 編
第八冊
幼稚園的管理 葛承訓(xùn) 著
曉莊之一頁 方與嚴(yán) 著
兒童教養(yǎng)機(jī)關(guān)之管理 關(guān)瑞梧 編著