管理,是當(dāng)代學(xué)術(shù)界與現(xiàn)實生產(chǎn)生活中重點關(guān)注與不斷探討的領(lǐng)域,一般概念上的管理,指的是在特定的政治、經(jīng)濟、歷史、文化等環(huán)境條件下,組織管理者通過發(fā)揮計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等職能,對組織中所擁有的人力、財力、物力資源以及信息、人際資源等進行合理配置,便于對資源進行合理調(diào)控與控制,其根本目標(biāo)是為了達到組織目標(biāo)。《管理之道:當(dāng)代管理者的管理智慧》對現(xiàn)代管理者的管理智慧進行探討,幫助管理者提升管理藝術(shù)。
管理工作,既是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。現(xiàn)代管理者,所承擔(dān)的使命、責(zé)任與所追求的成功目標(biāo),都要求他們既需要具有豐富的理論知識,特別是管理科學(xué)理論知識,還需要掌握高超的工作方法和工作技巧。沒有深厚的知識底蘊,就難以承擔(dān)管理工作;缺少出色的管理技巧,也難以勝任管理工作。學(xué)習(xí)與研究管理科學(xué)與管理藝術(shù),有助于廣大管理者更好地認(rèn)識和遵循管理工作的規(guī)律,把對管理工作規(guī)律的認(rèn)識運用到管理實踐中去,把管理工作的豐富經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為管理能力與管理效率!豆芾碇溃寒(dāng)代管理者的管理智慧》對現(xiàn)代管理者的管理智慧進行探討,主要從管理者素質(zhì)、管理者管理威望、管理者用人之道、管理者講話的藝術(shù)、管理者溝通的智慧等幾個方面進行深入研究,充分發(fā)掘現(xiàn)代優(yōu)秀管理者的管理科學(xué)與管理藝術(shù),進行綜合歸納整理,以期為當(dāng)代管理者進行管理工作、提高管理工作效率提供建議與參考。
管理,是當(dāng)代學(xué)術(shù)界與現(xiàn)實生產(chǎn)生活中重點關(guān)注與不斷探討的領(lǐng)域,一般概念上的管理,指的是在特定的政治、經(jīng)濟、歷史、文化等環(huán)境條件下,組織管理者通過發(fā)揮計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等職能,對組織中所擁有的人力、財力、物力資源以及信息、人際資源等進行合理配置,便于對資源進行合理調(diào)控與控制,其根本目標(biāo)是為了達到組織目標(biāo)。管理者是組織管理的主體,是在組織中承擔(dān)管理職能,進行直接管理、間接管理、檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)組織成員工作的人,管理者通過其職位、職權(quán)、人格魅力、才能與知識,在組織中承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)組織成員,帶領(lǐng)大家為組織貢獻的責(zé)任,因而組織中的管理者能夠?qū)嵸|(zhì)性的影響該組織發(fā)展經(jīng)營。管理者能力的培養(yǎng),管理者能力的高低,管理者管理水平的發(fā)揮,關(guān)系到組織的發(fā)展成敗,在知識化、信息化發(fā)展的現(xiàn)代化新時期,組織管理面臨愈加復(fù)雜的生存環(huán)境與嚴(yán)峻的競爭環(huán)境,現(xiàn)代管理者只有充分總結(jié)管理經(jīng)驗,發(fā)揮管理智慧,才能建立管理威望,達成既定目標(biāo),優(yōu)化并提高領(lǐng)導(dǎo)力。學(xué)習(xí)與研究管理科學(xué)與管理藝術(shù),有助于廣大管理者更好地認(rèn)識和遵循管理工作的規(guī)律,把對管理工作規(guī)律的認(rèn)識運用到管理實踐中去,把管理工作的豐富經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為管理能力與管理效率!豆芾碇溃寒(dāng)代管理者的管理智慧》對現(xiàn)代管理者的管理智慧進行探討,主要從管理者素質(zhì)、管理者管理威望、管理者用人之道、管理者講話的藝術(shù)、管理者溝通的智慧等幾個方面進行深人研究,充分發(fā)掘現(xiàn)代優(yōu)秀管理者的管理科學(xué)與管理藝術(shù),進行綜合歸納整理,以期為當(dāng)代管理者進行管理工作、提高管理工作效率提供建議與參考。《管理之道:當(dāng)代管理者的管理智慧》一、二、五章由高欣編寫,第六、七、八章由郭燕斌編寫,第三、四章由豐靖淼編寫。
高欣,男,中共黨員,河南省虞城縣人,1990年出生,碩士研究生,鄭州大學(xué)公共管理學(xué)院本科生輔導(dǎo)員(資格生)。
2012.09參加關(guān)于《地方政府在產(chǎn)業(yè)集群演進中的作用研究》的科學(xué)技術(shù)成果研究,得到河南省科學(xué)技術(shù)廳的認(rèn)可,獲得河南省科學(xué)技術(shù)成果鑒定證書。
2017.05作品《但問耕耘,自有收獲》被《鄭州大學(xué)研究生》雜志2016年一期刊登。
2017.06參與鄭州大學(xué)學(xué)生工作項目“飛揚杯”模擬公務(wù)員考試,順利結(jié)項。
2016.09發(fā)表省級論文《學(xué)生黨員教育中實現(xiàn)黨員的主體性研究》,《人才資源開發(fā)》;
2016.11發(fā)表省級論文《淺析人口老齡化背景下老齡事業(yè)的發(fā)展》,《求知導(dǎo)刊》;
2017.01發(fā)表省級論文《芻議反腐倡廉制度建設(shè)與創(chuàng)新》,《法治與社會》;
2017.01發(fā)表省級論文《對高校輔導(dǎo)員工作的反思——基于課堂實踐和機構(gòu)調(diào)查感悟》,《黑龍江科學(xué)》;
2017.04發(fā)表省級論文《新時期高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作探究》,《新校園》;
2017.08發(fā)表省級論文《親子趣味運動會對社區(qū)家庭能力建設(shè)的重要性——以深圳某社區(qū)為例》,《長江叢刊》。
學(xué)生時代,在校期間擔(dān)任學(xué)生會主要學(xué)生干部,多次參加鄭州大學(xué)社會實踐活動和鄭州大學(xué)“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽,均獲得一二三等獎,其中參加河南省第十三屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽榮獲二等獎;多次被評為鄭州大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部、鄭州大學(xué)優(yōu)秀青年志愿者、鄭州大學(xué)社會服務(wù)先進個人、鄭州大學(xué)三等獎學(xué)金;同時,被評為河南省優(yōu)秀學(xué)生干部、河南省優(yōu)秀畢業(yè)生、寶鋼教育優(yōu)秀學(xué)生獎、河南。ㄠ嵵荽髮W(xué))碩士研究生一等獎學(xué)金、鄭州大學(xué)優(yōu)秀碩士研究生獎學(xué)金、鄭州大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、鄭州大學(xué)校園之星“服務(wù)之星”提名獎、國家獎學(xué)金、鄭州大學(xué)三好研究生等。
郭燕斌,女,中共黨員,河南省博愛縣人,1990年出生,碩士研究生,鄭州工商學(xué)院輔導(dǎo)員。
2012.09參加關(guān)于《地方政府在產(chǎn)業(yè)集群演進中的作用研究》的科學(xué)技術(shù)成果研究,得到河南省科學(xué)技術(shù)廳的認(rèn)可,獲得河南省科學(xué)技術(shù)成果鑒定證書;
2015.09鄭州大學(xué)基礎(chǔ)與新興學(xué)科“中國精神與文化哲學(xué)”研究項目一一葛蘭西有機知識分子理論探究(2015-WH-002);
2016.04發(fā)表省級論文《探究葛蘭西知識分子理論在馬克思主義傳播中的作用》,《牡丹江教育學(xué)院學(xué)報》;
學(xué)生時代,在校期間擔(dān)任學(xué)生會主要學(xué)生干部,多次參加鄭州大學(xué)社會實踐活動和鄭州大學(xué)“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽,均獲得一二三等獎,多次被評為南陽理工學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生干部、南陽理工學(xué)院三好學(xué)生、南陽理工學(xué)院社會實踐先進個人、南陽理工學(xué)院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、國家勵志獎學(xué)金(三次);同時,被評為河南省優(yōu)秀學(xué)生干部、河南省優(yōu)秀畢業(yè)生、河南。ㄠ嵵荽髮W(xué))碩士研究生一等學(xué)業(yè)獎學(xué)金(三次)、鄭州大學(xué)優(yōu)秀三好研究生、鄭州大學(xué)《湄湖哲思》優(yōu)秀編輯等。
豐靖淼,女,團員,河南省虞城縣人,1996年出生,馬克思主義哲學(xué)碩士研究生。
學(xué)生時代,在校期間擔(dān)任學(xué)生會主要學(xué)生干部,多次參加鄭州大學(xué)社會實踐活動和鄭州大學(xué)“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽,被評為鄭州大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部、鄭州大學(xué)優(yōu)秀青年志愿者、鄭州大學(xué)三好學(xué)生等。
2015年至今,發(fā)表省級以上學(xué)術(shù)論文十余篇,與此同時,多次獲得鄭州大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金。
第一章 管理相關(guān)概念概述
一、管理的定義
二、管理的職能
三、管理的重要性
四、管理者
五、管理者的角色
第二章 管理者素質(zhì)
一、管理者素質(zhì)概說
二、管理者個人素質(zhì)內(nèi)容
三、管理者素質(zhì)的提高
第三章 樹立管理者權(quán)威
一、權(quán)力與權(quán)威的區(qū)別
二、權(quán)力與權(quán)威的聯(lián)系
三、巴納德權(quán)威接受論
四、管理者權(quán)威的樹立
第四章 管理者用人藝術(shù)
一、中國古代管理者用人之道
二、現(xiàn)代管理者的用人之道
三、管理者識人選才
四、管理者用人的藝術(shù)
第五章 人才的激勵與駕馭
一、人才的激勵
二、教化下屬的藝術(shù)
三、處理下屬頂撞的藝術(shù)
四、駕馭頂牛的下屬
五、對待下屬的失禮、失信和失誤
六、防止下屬的逆反行為
第六章 管理者講話的藝術(shù)
一、工作談話的藝術(shù)
二、表揚他人的藝術(shù)
三、批評他人的藝術(shù)
四、即席講話的藝術(shù)
第七章 管理者溝通的智慧
一、關(guān)于溝通
二、溝通中傾聽的意義
三、做善于傾聽的管理者
第八章 管理者權(quán)力的運用
一、管理者權(quán)力概述
二、用權(quán)的藝術(shù)
三、管理者授權(quán)