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課堂研究的審視與反思

課堂研究的審視與反思

定  價(jià):89 元

        

  • 作者:張鵬君著
  • 出版時(shí)間:2019/3/1
  • ISBN:9787030600899
  • 出 版 社:科學(xué)出版社
  • 中圖法分類:G424.21 
  • 頁碼:248
  • 紙張:
  • 版次:31
  • 開本:B5
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讀者對象:本書適用于高等院校、科研院(所)教育學(xué)相關(guān)專業(yè)的師生、管理者、研究者

在當(dāng)前教育研究中,專業(yè)研究者與實(shí)踐工作者處于一種人為的"疏離"狀態(tài),課堂理論研究陷入"異化"的境地。長期以來,人們對此的問責(zé)和批判促使我們審慎地思考問題癥結(jié)之所在,并探尋雙方相互溝通的路徑。而課堂研究作為理論與實(shí)踐雙向建構(gòu)的研究方式,為理論與實(shí)踐、專業(yè)研究者與實(shí)踐工作者提供了互通的"渠道"和"走到一起來"的平臺(tái)。本文主要圍繞什么是課堂研究,課堂研究的主體、對象、方式與過程展開,探尋兩類研究主體進(jìn)行課堂研究

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