書法是我國的國粹，具有藝術和實用的雙重性，自古以來就受到人們的高度重視和廣泛運用，它擁有雄厚的群眾基礎。進入20世紀90年代以后，隨著計算機進入社會、進入家庭，隨著網絡的普及，以及中小學忙于應試教育而使書法受到冷落并跌入歷史低谷，由此帶來的不良后果是大多數國人的字慘不忍睹，很多人在工作單位、在公眾場合或在求職應聘時經常因為一手孬字而使自己陷入尷尬、羞愧的境地。其實這不能責怪他們，因為他們在中小學階段沒有得到及時的、正規(guī)的、足夠的寫字訓練，有的甚至從來就沒有接受過真正意義上的寫字訓練�，F在，很多地方、很多單位、很多學校、很多人已經意識到一手好字對于精神文明建設、對于素質教育、對于搞好工作、對于個人生活和自身形象的重要性，重視書法、開設書法課、勤練書法已逐漸形成風氣和共識廣東等省早已把書法作為中小學升學考試的計分課程；中國電信湖北分公司一貫重視機關干部的寫字訓練；武漢經濟技術開發(fā)區(qū)早在十年前就實行以字取人的公務員錄取標準；華中師范大學十二年前推出新政免試招錄書法尖子生入校就讀；山西太原2005年舉辦了三晉杯全國首屆公務員書法大賽；還有很多企業(yè)招聘員工時要求前來應聘的大學生必須交上親手書寫的個人簡歷……由此可見，一手好字還是大有用途的。字是人的第二面孔，好字使你受用無窮，大家都認識到、也體會到了這一點。近年來教育部屢次發(fā)文，要求在各級各類學校普及書法教育，書法的春天來到了！ 在編寫體制上考慮到大、中專院校學生的實際情況，編者力圖將藝術性和實用性結合起來。本書首先簡單介紹書法產生、發(fā)展、演變的過程，使學生對書法這一中國傳統藝術形式有一個大致的了解；然后從實用的角度出發(fā)，選取楷書、行書、隸書中有代表性的、特點明顯的、容易上手的范本，進行較為詳細的講解。本教程在楷書一章中詳細講解了10類22種結構法則，這在其他一般性書法教材中是難以見到的。本教程所選的范本特點明顯、容易上手，適合在書法方面尚待啟蒙的初學者。就初學者而言，他們對書法的系統知識幾近一無所知，而學校安排的課時較少（一般為30學時）。作為老師要想在短時期內教給學生系統的知識、技能，作為學生要在短時期內消化知識、掌握技能、提高書寫水平，就只能在選取范本、教學講解、臨帖習字上有所突破、有所出新。有鑒于此，編者在楷書部分選取顏真卿的《多寶塔碑》，行書部分選取米芾的《蜀素帖》，隸書部分選取漢隸《乙瑛碑》作為范本進行對照講解和訓練。這些范本、范印的選入是符合教學規(guī)律的，相信能夠使初學者的書寫水平得到盡快提高。硬筆篇采用與毛筆篇相類似的編寫體例，教學與練習均可與毛筆書法結合起來進行，這樣可以獲得更好的效果。 與其他書法教程不同的是，為了適應新的教材編寫模式，本次修訂再版融入了互聯網 思維，針對楷書、隸書的筆畫、偏旁部首、結構法則等內容拍攝了微視頻，讀者掃碼注冊后即可觀看。本教程出版10年來已然四次再版、多次加印，這是與各用書高校老師及廣大讀者的厚愛分不開的，對此，我們深感欣慰并對廣大讀者致以真誠的謝意。今天，第五次再版在即，為了教材質量再上層樓，筆者對書稿進行了大面積的修改和調整。我相信修訂后的教材會更受讀者的歡迎。 對提供示范作品的中國書法家協會分黨組書記、駐會副主席蕭風，中國書法家協會名譽主席、鄭州大學書法學院院長張海，中國文聯副主席、中國書法家協會副主席陳振濂，中國書法家協會理事、上海書法家協會名譽主席、上海市文聯副主席周慧珺，中國書法家協會理事、湖北省書法家協會主席徐本一，著名書法家、篆刻家、《中國書法》原主編李剛田，著名書法家、湖北省書法家協會榮譽主席金伯興，湖北省書法家協會副主席黃德琳、夏奇星、周德聰、童德昭、吳中華，以及著名書法（篆刻）家龍開勝、洪亮、崔寒柏、汪敦銀、吳永斌、昌少軍、王臻良、柳長忠、荊戈、桂建民、魏曉偉、韓勇、程友橋、祝曉亮、袁志堅及教學名師王欣榮等，在此謹表示真誠的謝意。 本書由中國書法家協會副主席陳振濂教授任學術顧問，由著名美學家劉綱紀先生、《中國硬筆書法》雜志主編柳長忠先生分別作序，由從事書法教學近四十年的武漢輕工大學藝術與傳媒學院教授、中國書法家協會會員鄒志生和終身從事書法教學的湖北師范大學教授、著名書畫家、教育家王惠中擔任主編，鄒志生負責總策劃、主筆撰稿、裝幀設計及編排，王惠中策劃、撰稿并終審把關。擔任副主編的有中國書法家協會理事陳新亞、湖北省書畫研究會秘書長蔣圣琥、合肥師范學院書法專任教師桂曉亮等。 由于水平有限，加之時間倉促，本書仍難免出現不足或謬誤，在此依然懇請各位師長指出并諒解，筆者先謝為敬。