孩子為什么喜歡在墻上亂涂亂畫？孩子為什么總喜歡吃手？孩子為什么喜歡打人？孩子為什么喜歡扔掉手里的東西，撿給他又扔掉？孩子在生活中看似這樣不經(jīng)意的行為，其實隱藏著深意，然而卻總是被父母所忽視。其實，孩子是到了成長的敏感期，作為父母，關(guān)注并把握好孩子的敏感期是必修課，更決定著孩子各方面能力的發(fā)展水平。
通過研究發(fā)現(xiàn)，人們的大腦終身學(xué)習(xí)是可能的，大腦終其一生都有再生的能力，也有產(chǎn)生新連接的能力。由于大腦終身都在學(xué)習(xí)，都在產(chǎn)生新連接，所以也沒有真正的起點，隨時都可以學(xué)習(xí)新技能，因此，孩子有學(xué)習(xí)敏感期，如對語言的學(xué)習(xí)，一兩歲之前的孩子對語音、語調(diào)的學(xué)習(xí)，確實要比成年人敏感，而這個能力會隨著成長而逐漸減弱。當(dāng)孩子處于成長敏感期時，父母針對不同年齡階段因材施教，可以讓孩子形成積極、樂觀的品質(zhì)，培養(yǎng)有益于終身的學(xué)習(xí)能力。
不過，當(dāng)孩子表現(xiàn)出敏感期的行為特征時，許多父母雖然察覺了，卻不知道如何進一步幫助孩子，導(dǎo)致錯失了教育的最好時機。甚至，父母會誤以為孩子不聽話，故意搗亂，他們對孩子的淘氣行為批評斥責(zé)，給予正處于敏感期的孩子當(dāng)頭一棒，扼殺了孩子對未來成長的美好憧憬，使孩子變得膽怯、孤僻，缺乏對未來探索的勇氣。每個孩子敏感期出現(xiàn)的時間并不一樣，父母需要細心觀察，才能及時捕捉到孩子的內(nèi)在需求。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子對某項事物充滿好奇和探究精神，或?qū)δ硞�活動樂此不疲時，那么首要考慮的是孩子是否到了敏感期。因為處于敏感期的孩子心里會有一股無法抑制的動力，這會驅(qū)使他對所感興趣的特定事物產(chǎn)生嘗試或?qū)W習(xí)的強烈興趣，直到滿足需求或敏感力減弱，這股無法抑制的動力才會消失。
孩子成長過程會出現(xiàn)許多個敏感期，如自我發(fā)展敏感期、語言敏感期、學(xué)習(xí)敏感期等，父母可以根據(jù)孩子敏感期的行為特征有針對性地進行教育。同時，父母也可以有效了解和理解孩子不同時期出現(xiàn)的不同行為，從而有計劃、有目的地加以引導(dǎo)和教育。