高校鋼琴教學(xué)改革與實(shí)踐路徑研究
《高校鋼琴教學(xué)改革與實(shí)踐路徑研究》是對(duì)鋼琴的教學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐路徑進(jìn)行的研究。由鋼琴教學(xué)中產(chǎn)生的實(shí)踐問(wèn)題人手,以現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的先進(jìn)理念為指導(dǎo),遵循開(kāi)放性思路,尋求更科學(xué)的路線、方法拓展新的路徑,在科學(xué)思維視域下、集體課視域下,對(duì)鋼琴教學(xué)的內(nèi)容改革、開(kāi)展實(shí)踐,引發(fā)鋼琴教學(xué)的更多思考,并對(duì)鋼琴即興伴奏與自彈自唱課程對(duì)接實(shí)踐的內(nèi)容進(jìn)行研究論述。最后分別在文化自信視域下以及舞臺(tái)與就業(yè)指導(dǎo)下,對(duì)中國(guó)鋼琴音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐探索。
《高校鋼琴教學(xué)改革與實(shí)踐路徑研究》嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、內(nèi)容豐富,既有理論又有實(shí)例結(jié)合,是一本值得學(xué)習(xí)研究的著作。
鋼琴課是高等師范院校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科,是重要的專(zhuān)業(yè)主干課程。高師鋼琴教學(xué)的目標(biāo)不是追求學(xué)生某一專(zhuān)項(xiàng)技能的高、精、深的精英式發(fā)展,而是培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能全面發(fā)展的能力。培養(yǎng)目標(biāo)決定了高師鋼琴在課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、教學(xué)模式韻拓展、教材分類(lèi)定級(jí)、鋼琴伴奏實(shí)踐等方面都有別于其他學(xué)科。只有大膽探索、銳意改革,才能探索出體現(xiàn)高師鋼琴教學(xué);自身特點(diǎn)與規(guī)律的全新教學(xué)體系。
在中國(guó)的傳統(tǒng)教育觀念中強(qiáng)調(diào)“苦練”,重視后天的努力!翱嗥湫闹、勞其筋骨”“嚴(yán)師出高徒”都是古代著名的言論。音樂(lè)教育的內(nèi)在規(guī)律也告訴我們,一個(gè)人能夠達(dá)到什么樣的音樂(lè)演奏水平,更重要的因素是他自身是否具有音樂(lè)才能,而才能制約著音樂(lè)成就所可能達(dá)到的程度,努力只能在這一程度的范圍內(nèi)起作用。特別是鋼琴、小提琴這樣高度復(fù)雜的樂(lè)器,要達(dá)到一般的演奏水平,所要求的能力往往就不是所有的人均能夠具有的。所以,鋼琴音樂(lè)教育一定要把教師對(duì)學(xué)生音樂(lè)能力的培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)放在主導(dǎo)地位。
因此,對(duì)鋼琴藝術(shù)的教學(xué),教師要遵循藝術(shù)規(guī)律,激活學(xué)生的音樂(lè)天性,開(kāi)發(fā)學(xué)生的鋼琴才能。本書(shū)就是針對(duì)高校鋼琴教學(xué)撰寫(xiě)的,作者撰寫(xiě)的初期就是,對(duì)高師鋼琴教學(xué)的內(nèi)容改革與實(shí)踐中遇到的問(wèn)題進(jìn)行研究論述。
全書(shū)分為六章加緒論,緒論是對(duì)高校鋼琴教學(xué)的研究起源、內(nèi)容與意義的概述;第一章是鋼琴教學(xué)與實(shí)踐問(wèn)題探論,面對(duì)當(dāng)下較新的要求和常見(jiàn)的問(wèn)題開(kāi)展論述;第二章是科學(xué)思維視域下的鋼琴教學(xué)內(nèi)容改革,主要對(duì)鋼琴演奏的作品結(jié)構(gòu)與風(fēng)格內(nèi)容進(jìn)行研究;第三章是集體課視域下的鋼琴教學(xué)開(kāi)展實(shí)踐;第四章是鋼琴即興伴奏與自彈自唱課程對(duì)接實(shí)踐;第五章是文化自信視域下的中國(guó)鋼琴音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐;第六章是舞臺(tái)與就業(yè)指導(dǎo)下的中國(guó)鋼琴音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐。
本書(shū)從多方面來(lái)對(duì)高師鋼琴教育做出探討,內(nèi)容十分全面。從鋼琴的風(fēng)格、美學(xué),教學(xué)的內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn),鋼琴的集體課、即興伴奏與自彈自唱課程,還有中國(guó)鋼琴音樂(lè)教學(xué),全面對(duì)中國(guó)高師鋼琴教育進(jìn)行論述。希望讀者在閱讀本書(shū)后,對(duì)鋼琴教學(xué)和學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律得到認(rèn)識(shí),了解到提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量是前提,又要明確培養(yǎng)合格師資是關(guān)鍵,使高師鋼琴教育在實(shí)踐中不斷完善、提高。
在撰寫(xiě)本書(shū)時(shí),雖然有相關(guān)學(xué)者研究鋪路,但筆者也竭力探索,既受益匪淺,也深感自身所存在的不足。雖然力求知識(shí)全面、分析透徹,但由于本人水平有限,在撰寫(xiě)時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題和不足之處,還請(qǐng)讀者批評(píng)指正。
前言
緒論
第一章 鋼琴教學(xué)與實(shí)踐問(wèn)題探論
第一節(jié) 鋼琴教學(xué)與開(kāi)展
第二節(jié) 鋼琴教學(xué)在新時(shí)期的新要求
第三節(jié) 鋼琴教學(xué)與實(shí)踐中的常見(jiàn)問(wèn)題
第二章 科學(xué)思維視域下的鋼琴教學(xué)內(nèi)容改革
第一節(jié) 鋼琴演奏的理性因素——作品結(jié)構(gòu)
分析對(duì)演奏的支撐作用
第二節(jié) 鋼琴演奏的感性因素——感受、想象與創(chuàng)造
第三章 集體課視域下的鋼琴教學(xué)開(kāi)展實(shí)踐
第一節(jié) 鋼琴集體課的優(yōu)勢(shì)及開(kāi)展意義
第二節(jié) 鋼琴集體課中的視奏實(shí)踐
第三節(jié) 鋼琴集體課中的合奏實(shí)踐
第四章 鋼琴即興伴奏與自彈自唱課程對(duì)接實(shí)踐
第一節(jié) 鋼琴即興伴奏與自彈自唱課程
對(duì)接的可行性及意義
第二節(jié) 鋼琴即興伴奏與“唱”的對(duì)接內(nèi)容
第五章 文化自信視域下的中國(guó)鋼琴音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐
第一節(jié) 中國(guó)近現(xiàn)代鋼琴音樂(lè)的民族化發(fā)展探索
第二節(jié) 中國(guó)鋼琴音樂(lè)的美學(xué)精神及創(chuàng)作分析
第三節(jié) “中國(guó)風(fēng)格”鋼琴音樂(lè)的個(gè)案解讀
第六章 舞臺(tái)與就業(yè)指導(dǎo)下的中國(guó)鋼琴音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐
第一節(jié) 中國(guó)鋼琴音樂(lè)舞臺(tái)實(shí)踐
第二節(jié) 即興伴奏匯報(bào)演出
第三節(jié) 鋼琴?gòu)棾獏R報(bào)演出
第四節(jié) 校企結(jié)合實(shí)地實(shí)習(xí)實(shí)踐
參考文獻(xiàn)