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培養(yǎng)真正的閱讀者——整本書閱讀之理論基礎(chǔ) 讀者對(duì)象:中學(xué)語(yǔ)文教師,語(yǔ)文教學(xué)研究者
本書梳理與總結(jié)“整本書閱讀”的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)、傳統(tǒng)模式與當(dāng)代探索;從學(xué)習(xí)領(lǐng)域、生涯規(guī)劃、核心素養(yǎng)的視角審視整本書閱讀的價(jià)值;闡述整本書閱讀的教學(xué)設(shè)計(jì),比如如何進(jìn)行全過(guò)程指導(dǎo),如何開展以項(xiàng)目學(xué)習(xí)為載體的閱讀,如何在混合式學(xué)習(xí)形態(tài)下推進(jìn)整本書的閱讀。同時(shí),從教學(xué)反思的角度,總結(jié)了閱讀工具、深度閱讀、全科閱讀等問(wèn)題。
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