目 錄
序 言 ⅰ
第一章 緒論 1
第一節(jié) 調(diào)查背景與目的 1
第二節(jié) 相關(guān)概念辨析 8
第三節(jié) 各省市的相關(guān)調(diào)查及結(jié)果 18
第二章 江蘇省公眾人文社會科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查設(shè)計(jì)與實(shí)施 25
第一節(jié) 問卷設(shè)計(jì) 25
第二節(jié) 總體調(diào)查思路與抽樣方案 26
第三節(jié) 樣本說明 31
第三章 江蘇省公眾人文社會科學(xué)素養(yǎng)總體達(dá)標(biāo)情況 34
第一節(jié) 人文社會科學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)率計(jì)算方法及總體達(dá)標(biāo)情況 34
第二節(jié) 地域差異與群體差異比較 35
第三節(jié) 2009年與2016年兩次調(diào)查總體達(dá)標(biāo)情況對比分析 39
第四章 江蘇省公眾對人文社會科學(xué)知識的了解程度 42
第一節(jié) 總體情況分析 42
第二節(jié) 地域差異與群體差異比較 47
第三節(jié) 2009年與2016年兩次調(diào)查結(jié)果對比分析 60
第四節(jié) 小結(jié)與討論 61
第五章 江蘇省公眾對人文社會科學(xué)的態(tài)度 64
第一節(jié) 總體情況分析 64
第二節(jié) 地域差異與群體差異比較 66
第三節(jié) 2009年與2016年兩次調(diào)查結(jié)果對比分析 75
第四節(jié) 小結(jié)與討論 76
第六章 江蘇省公眾行為觀念中的人文社會科學(xué)素養(yǎng)水平 79
第一節(jié) 總體情況分析 79
第二節(jié) 不同群體公眾行為觀念中的人文社會科學(xué)素養(yǎng)水平 81
第三節(jié) 2009年與2016年兩次調(diào)查結(jié)果對比分析 90
第四節(jié) 小結(jié)與討論 91
第七章 江蘇省公眾獲得人文社會科學(xué)知識的渠道及活動(dòng)分析 94
第一節(jié) 總體情況分析 94
第二節(jié) 地域差異與群體差異比較 98
第三節(jié) 2009年與2016年兩次調(diào)查結(jié)果對比分析 130
第四節(jié) 小結(jié)與討論 134
第八章 江蘇省公眾對社會科學(xué)普及工作的評價(jià)、看法及需求分析 139
第一節(jié) 總體狀況分析 139
第二節(jié) 地域差異與群體差異比較 143
第三節(jié) 2009年與2016年兩次調(diào)查結(jié)果對比分析 168
第四節(jié) 小結(jié)與討論 169
第九章 若干專題分析 172
第一節(jié) 公眾對宗教和迷信認(rèn)知情況的分析 172
第二節(jié) 部分城市公眾人文社會科學(xué)素養(yǎng)測試達(dá)標(biāo)情況分析 175
第十章 結(jié)語 179
第一節(jié) 主要調(diào)查結(jié)論及建議 179
第二節(jié) 江蘇省社會科學(xué)普及主要實(shí)踐與總結(jié) 184
第三節(jié) “十三五”期間江蘇省社會科學(xué)普及重點(diǎn)任務(wù) 187
參考文獻(xiàn) 191
附錄 193
江蘇省公眾人文社會科學(xué)素養(yǎng)及需求調(diào)查問卷（2016） 193
江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)界聯(lián)合會 194
后記 202
表 目 錄
表1-1 全國及部分�。▍^(qū)、市）科學(xué)素質(zhì)調(diào)查情況匯總 2
表1-2 相關(guān)地區(qū)人文社會科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查情況匯總 6
表1-3 浙江省、江蘇省、安徽省科學(xué)素養(yǎng)與人文社會科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查結(jié)果對比 7
表2-1 所抽取的社區(qū)和村委會 29
表2-2 調(diào)查工作進(jìn)程 30
表2-3 樣本情況統(tǒng)計(jì) 31
表3-1 兩次調(diào)查人文社會科學(xué)素養(yǎng)總體達(dá)標(biāo)情況對比 39
表4-1 公眾人文社會科學(xué)基本知識得分分布情況 42
表4-2 公眾對人文社會科學(xué)基本知識的認(rèn)知程度 45
表4-3 城鄉(xiāng)公眾對人文社會科學(xué)知識的了解程度差異 48
表4-4 不同地區(qū)公眾對人文社會科學(xué)知識的了解程度差異 49
表4-5 不同性別公眾對人文社會科學(xué)知識的了解程度差異 51
表4-6 不同年齡段公眾對人文社會科學(xué)知識的了解程度差異 52
表4-7 不同文化程度公眾對人文社會科學(xué)知識的了解程度差異 54
表4-8 不同收入公眾對人文社會科學(xué)知識的了解程度差異 56
表4-9 不同職業(yè)公眾對常識性概念、術(shù)語或新聞事件的認(rèn)知程度差異 58
表4-10 不同職業(yè)公眾對人文社會科學(xué)基本知識的認(rèn)知程度差異 59
表4-11 2009年與2016年知識得分分布對比 61
表5-1 公眾對人文社會科學(xué)及社會效應(yīng)的態(tài)度 64
表5-2 公眾對人文社會科學(xué)及社會效應(yīng)的態(tài)度得分情況 65
表5-3 城鄉(xiāng)公眾對人文社會科學(xué)及社會效應(yīng)的態(tài)度題項(xiàng)回答正確率 66
表5-4 不同地區(qū)公眾對人文社會科學(xué)及社會效應(yīng)的態(tài)度題項(xiàng)回答正確率 67
表5-5 不同性別公眾對人文社會科學(xué)及社會效應(yīng)的態(tài)度題項(xiàng)回答正確率 68
表5-6 不同年齡段公眾對人文社會科學(xué)及社會效應(yīng)的態(tài)度題項(xiàng)回答正確率 69
表5-7 不同文化程度公眾對人文社會科學(xué)及社會效應(yīng)的態(tài)度題項(xiàng)回答正確率 71
表5-8 不同收入公眾對人文社會科學(xué)及社會效應(yīng)的態(tài)度題項(xiàng)回答正確率 73
表5-9 不同職業(yè)公眾對人文社會科學(xué)及社會效應(yīng)的態(tài)度題項(xiàng)回答正確率 74
表5-10 2009年與2016年態(tài)度得分分布對比 76
表6-1 公眾行為觀念中的人文社會科學(xué)素養(yǎng)水平測試得分頻次分布 79
表6-2 公眾行為觀念中的人文社會科學(xué)素養(yǎng)水平測試正確率 80
表6-3 城鄉(xiāng)公眾行為觀念中的人文社會科學(xué)素養(yǎng)水平測試正確率 82
表6-4 不同地區(qū)公眾行為觀念中的人文社會科學(xué)素養(yǎng)水平測試正確率 83
表6-5 不同性別公眾行為觀念中的人文社會科學(xué)素養(yǎng)水平測試正確率 84
表6-6 不同學(xué)歷公眾行為觀念中的人文社會科學(xué)素養(yǎng)水平測試正確率 85
表6-7 不同年齡段公眾行為觀念中的人文社會科學(xué)素養(yǎng)水平測試正確率 87
表6-8 不同職業(yè)公眾行為觀念中的人文社會科學(xué)素養(yǎng)水平測試正確率 88
表6-9 不同收入公眾行為觀念中的人文社會科學(xué)素養(yǎng)水平測試正確率 90
表6-10 2016年和2009年江蘇省公眾行為觀念中的人文社會科學(xué)素養(yǎng)水平測試正確率對比 91
表7-1 江蘇省公眾去過人文社會科學(xué)相關(guān)場所次數(shù)情況 96
表7-2 江蘇省公眾沒去過人文社會科學(xué)相關(guān)場所的原因 96
表7-3 江蘇省公眾參加日�？破栈顒�(dòng)的情況 97
表7-4 江蘇省公眾未參加日�？破栈顒�(dòng)相關(guān)原因 97
表7-5 不同年齡段公眾了解時(shí)事新聞的渠道差異 99
表7-6 不同文化程度公眾了解時(shí)事新聞的渠道差異 100
表7-7 不同職業(yè)公眾了解時(shí)事新聞的渠道差異 101
表7-8 不同收入公眾了解時(shí)事新聞的渠道差異 103
表7-9 不同年齡段公眾獲得人文社會科學(xué)知識的渠道差異 106
表7-10 不同文化程度公眾獲得人文社會科學(xué)知識的渠道差異 106
表7-11 不同職業(yè)公眾獲得人文社會科學(xué)知識的渠道差異 107
表7-12 不同收入公眾獲得人文社會科學(xué)知識的渠道差異 109
表7-13 城鄉(xiāng)公眾去過人文社會科學(xué)相關(guān)場所次數(shù)情況 112
表7-14 城鄉(xiāng)公眾沒去過人文社會科學(xué)相關(guān)場所的原因 112
表7-15 不同地區(qū)公眾去過人文社會科學(xué)相關(guān)場所次數(shù)情況 113
表7-16 不同地區(qū)公眾沒去過人文社會科學(xué)相關(guān)場所的原因 114
表7-17 不同性別公眾去過人文社會科學(xué)相關(guān)場所次數(shù)情況 116
表7-18 不同性別公眾沒去過人文社會科學(xué)相關(guān)場所的原因 116
表7-19 不同年齡段公眾去過人文社會科學(xué)相關(guān)場所次數(shù)情況 117
表7-20 不同年齡段公眾沒去過人文社會科學(xué)相關(guān)場所的原因 118
表7-21 不同文化程度公眾去過人文社會科學(xué)相關(guān)場所次數(shù)情況 119
表7-22 不同文化程度公眾沒去過人文社會科學(xué)相關(guān)場所的原因 120
表7-23 城鄉(xiāng)公眾參加日�？破栈顒�(dòng)的差異 122
表7-24 城鄉(xiāng)公眾未參加日�？破栈顒�(dòng)的原因 122
表7-25 不同地區(qū)公眾參加日�？破栈顒�(dòng)的差異 123
表7-26 不同地區(qū)公眾未參加日常科普活動(dòng)的原因 124
表7-27 不同性別公眾參加日�？破栈顒�(dòng)的差異 125
表7-28 不同性別公眾未參加日�？破栈顒�(dòng)的原因 125
表7-29 不同年齡段公眾參加日常科普活動(dòng)的差異 126
表7-30 不同年齡段公眾未參加日�？破栈顒�(dòng)的原因 127
表7-31 不同文化程度公眾參加日�？破栈顒�(dòng)的差異 128
表7-32 不同文化程度公眾未參加日常科普活動(dòng)的原因 129
表7-33 兩次調(diào)查中公眾獲取時(shí)事新聞渠道的比例 131
表7-34 兩次調(diào)查中公眾獲取人文社會科學(xué)知識渠道的比例 131
表7-35 兩次調(diào)查中公眾去過人文社會科學(xué)相關(guān)場所次數(shù) 132
表7-36 兩次調(diào)查中公眾參加過日�？破栈顒�(dòng)次數(shù) 133
表8-1 江蘇省公眾對推進(jìn)社會科學(xué)普及工作措施的看法 141
表8-2 不同年齡段公眾對本地區(qū)社會科學(xué)普及工作的滿意度評價(jià) 145
表8-3 不同文化程度公眾對本地區(qū)社會科學(xué)普及工作的滿意度評價(jià) 145
表8-4 不同收入公眾對本地區(qū)社會科學(xué)普及工作的滿意度評價(jià) 146
表8-5 不同職業(yè)公眾對本地區(qū)社會科學(xué)普及工作的滿意度評價(jià) 147
表8-6 城鄉(xiāng)公眾對推進(jìn)社會科學(xué)普及工作的看法 148
表8-7 不同地區(qū)公眾對推進(jìn)社會科學(xué)普及工作的看法 148
表8-8 不同性別公眾對推進(jìn)社會科學(xué)普及工作的看法 150
表8-9 不同文化程度公眾對推進(jìn)社會科學(xué)普及工作的看法 150
表8-10 不同年齡段公眾對推進(jìn)社會科學(xué)普及工作的看法 152
表8-11 不同收入公眾對推進(jìn)社會科學(xué)普及工作的看法 153
表8-12 不同職業(yè)公眾對推進(jìn)社會科學(xué)普及工作的看法 155
表8-13 不同文化程度公眾希望通過社會科學(xué)普及解決的問題 161
表8-14 不同文化程度公眾希望獲取的人文社會科學(xué)知識或信息 161
表8-15 不同年齡段公眾希望通過社會科學(xué)普及解決的問題 162
表8-16 不同年齡段公眾希望獲取的人文社會科學(xué)知識或信息 163
表8-17 不同收入公眾希望通過社會科學(xué)普及解決的問題 164
表8-18 不同收入公眾希望獲取的人文社會科學(xué)知識或信息 164
表8-19 不同職業(yè)公眾希望通過社會科學(xué)普及解決的問題 166
表8-20 不同職業(yè)公眾希望獲取的人文社會科學(xué)知識或信息 167
表8-21 兩次調(diào)查中公眾對本地社會科學(xué)普及工作滿意情況 168
表8-22 兩次調(diào)查中公眾認(rèn)為很有必要和有必要推動(dòng)社會科學(xué)普及工作的比例 168
表8-23 兩次調(diào)查中公眾最希望通過社會科學(xué)普及解決的問題 169
表9-1 不同群體公眾對占卜預(yù)測或算命的看法測試正確率 173
表9-2 不同群體公眾對宗教問題測試正確率 175
圖 目 錄
圖1-1 全國及部分�。▍^(qū)、市）開展過科學(xué)素質(zhì)及人文社會科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查的基本情況 5
圖3-1 公眾人文社會科學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)情況 35
圖3-2 不同地區(qū)公眾人文社會科學(xué)素養(yǎng)總體達(dá)標(biāo)情況 35
圖3-3 不同性別公眾人文社會科學(xué)素養(yǎng)總體達(dá)標(biāo)情況 36
圖3-4 不同年齡公眾人文社會科學(xué)素養(yǎng)總體達(dá)標(biāo)情況 36
圖3-5 不同文化程度公眾人文社會科學(xué)素養(yǎng)總體達(dá)標(biāo)情況 37
圖3-6 不同收入公眾的人文社會科學(xué)素養(yǎng)總體達(dá)標(biāo)情況 38
圖3-7 不同職業(yè)公眾的人文社會科學(xué)素養(yǎng)總體達(dá)標(biāo)情況 38
圖4-1 公眾對常識性概念、術(shù)語或新聞事件的認(rèn)知程度 43
圖4-2 公眾對人文社會科學(xué)基本知識的正確回答率 46
圖4-3 城鄉(xiāng)公眾對人文社會科學(xué)知識了解達(dá)標(biāo)率 47
圖4-4 不同地區(qū)公眾對人文社會科學(xué)知識了解達(dá)標(biāo)率 49
圖4-5 不同性別公眾對人文社會科學(xué)知識了解達(dá)標(biāo)率 50
圖4-6 不同年齡段公眾對人文社會科學(xué)知識了解達(dá)標(biāo)率 52
圖4-7 不同文化程度公眾對人文社會科學(xué)知識了解達(dá)標(biāo)率 53
圖4-8 不同收入公眾對人文社會科學(xué)知識了解達(dá)標(biāo)率 55
圖4-9 不同職業(yè)公眾對人文社會科學(xué)知識了解達(dá)標(biāo)率 57
圖5-1 不同地區(qū)公眾人文社會科學(xué)態(tài)度達(dá)標(biāo)情況 67
圖5-2 不同年齡段公眾對人文社會科學(xué)態(tài)度達(dá)標(biāo)情況 69
圖5-3 不同文化程度公眾對人文社會科學(xué)態(tài)度達(dá)標(biāo)情況 70
圖5-4 不同收入公眾對人文社會科學(xué)態(tài)度達(dá)標(biāo)情況 72
圖5-5 不同職業(yè)公眾對人文社會科學(xué)態(tài)度達(dá)標(biāo)情況 74
圖6-1 城鄉(xiāng)公眾行為觀念中的人文社會科學(xué)素養(yǎng)水平測試總體達(dá)標(biāo)率 81
圖6-2 不同地區(qū)公眾行為觀念中的人文社會科學(xué)素養(yǎng)水平測試總體達(dá)標(biāo)率 82
圖6-3 不同性別公眾行為觀念中的人文社會科學(xué)素養(yǎng)水平測試總體達(dá)標(biāo)率 83
圖6-4 不同文化程度公眾行為觀念中的人文社會科學(xué)素養(yǎng)水平總體達(dá)標(biāo)率 84
圖6-5 不同年齡段公眾行為觀念中的人文社會科學(xué)素養(yǎng)水平總體達(dá)標(biāo)率 86
圖6-6 不同職業(yè)公眾行為觀念中的人文社會科學(xué)素養(yǎng)水平測試總體達(dá)標(biāo)率 88
圖6-7 不同收入公眾行為觀念中的人文社會科學(xué)素養(yǎng)水平測試總體達(dá)標(biāo)率 89
圖7-1 江蘇省公眾獲得時(shí)事新聞渠道的比例 94
圖7-2 江蘇省公眾獲得人文社會科學(xué)知識的渠道 95
圖7-3 江蘇省不同性別公眾了解時(shí)事新聞的渠道差異 98
圖7-4 城鄉(xiāng)公眾了解時(shí)事新聞的渠道差異 103
圖7-5 不同區(qū)域公眾了解時(shí)事新聞的渠道差異 104
圖7-6 不同性別公眾獲得人文社會科學(xué)知識的渠道差異 105
圖7-7 城鄉(xiāng)公眾獲得人文社會科學(xué)知識的渠道差異 110
圖7-8 不同地區(qū)公眾獲得人文社會科學(xué)知識的渠道差異 111
圖8-1 江蘇省公眾對本地區(qū)社會科學(xué)普及工作的滿意度評價(jià) 140
圖8-2 江蘇省公眾對推進(jìn)社會科學(xué)普及工作措施的看法 141
圖8-3 公眾希望通過社會科學(xué)普及解決的問題 142
圖8-4 公眾希望獲取的人文社會科學(xué)知識或信息 142
圖8-5 城鄉(xiāng)公眾對本地區(qū)社會科學(xué)普及工作的滿意度評價(jià) 143
圖8-6 不同地區(qū)公眾對本地區(qū)社會科學(xué)普及工作的滿意度評價(jià) 144
圖8-7 不同性別公眾對本地區(qū)社會科學(xué)普及工作的滿意度評價(jià) 144
圖8-8 不同性別公眾希望通過社會科學(xué)普及解決的問題 157
圖8-9 不同性別公眾希望獲取的人文社會科學(xué)知識或信息 157
圖8-10 城鄉(xiāng)公眾希望通過社會科學(xué)普及解決的問題 158
圖8-11 城鄉(xiāng)公眾希望獲取的人文社會科學(xué)知識或信息 159
圖8-12 不同地區(qū)公眾希望通過社會科學(xué)普及解決的問題 159
圖8-13 不同地區(qū)公眾希望獲取的人文社會科學(xué)知識或信息 160
圖9-1 公眾對占卜預(yù)測或算命的態(tài)度 172
圖9-2 2010年與2016年無錫市人文社會科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查結(jié)果對比 178