序言

教育影響著一個民族的未來，少年兒童是未來的希望。我們相信，影響孩子，就是影響未來。在孩子的心中從小埋下公益的種子，這顆種子必將陪伴他們成長，必將碩果累累、收獲芬芳。2017年9月，史家教育集團(tuán)再次攜手益路同行，通過服務(wù)學(xué)習(xí)課程，共同點(diǎn)燃孩子們的公益夢想，幫助更多的孩子走進(jìn)社會與生活。在社會中服務(wù)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)由公益夢想到公益行動的蛻變。

經(jīng)過兩年的深度實(shí)踐，服務(wù)學(xué)習(xí)課程已經(jīng)成為史家德育工作的一大亮點(diǎn)和品牌。服務(wù)學(xué)習(xí)很好地調(diào)動了師生的公益熱情，他們的參與熱情高，獲得了學(xué)生、教師、家長、社區(qū)的一致好評。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生自主策劃的公益項目書達(dá)到3723份，包括環(huán)境保護(hù)、社區(qū)發(fā)展、文化傳承、扶貧濟(jì)困、家庭健康、老婦幼服務(wù)等多個領(lǐng)域。繼2016年的影為愛有故事的古樹八段錦進(jìn)社區(qū)等10個優(yōu)秀項目成功入選益路同行平臺，2017~2018學(xué)年在全體師生的努力下，經(jīng)過多輪評審和答辯，最終家書守護(hù)行動關(guān)愛失智老人瀕危盒子小小社區(qū)消防員等15個優(yōu)秀公益創(chuàng)想成功與中國扶貧基金會益路同行平臺簽約。

師生們的公益熱情高漲，積極參與公益項目，15個學(xué)生自主發(fā)起的優(yōu)秀創(chuàng)新公益項目帶動全校20多個班級千余名同學(xué)全程深度參與，并在全校范圍內(nèi)掀起公益行動的風(fēng)潮。同時，還有一批諸如一頁書圖書館中醫(yī)藥文化進(jìn)社區(qū)等公益項目，雖然沒有入選益路同行平臺，卻依然熱情不減，執(zhí)著于初心，盡自己所能，傳遞著正能量。此外，我們還欣喜地看到，2016年入選的服務(wù)學(xué)習(xí)項目也并沒有因?yàn)轫椖坑媱澲芷诮Y(jié)束而停止。以影為愛項目為例，孩子們因?yàn)樽呓�北京外來�?wù)工者，為他們拍攝工作照片，進(jìn)而接觸到了留守兒童這個群體。影為愛項目結(jié)束后，孩子們的愛心善行并沒有停止，他們還在持續(xù)用一顆火熱而赤誠的心在堅持服務(wù)、堅持奉獻(xiàn)，在2018年的世界圖書日，這群十來歲的孩子為湖南省安化縣上馬完小的伙伴們捐獻(xiàn)圖書3000多冊，這些圖書都是他們通過自己的努力募集而來的，每一本圖書上都寫滿了贈予者的寄語。

服務(wù)學(xué)習(xí)帶給學(xué)生真實(shí)的成長，具有全面育人價值。它將綜合實(shí)踐活動、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)進(jìn)行整合設(shè)計，鼓勵學(xué)生將實(shí)踐與學(xué)習(xí)相結(jié)合，帶動學(xué)生主動地發(fā)現(xiàn)、關(guān)注社會中的現(xiàn)實(shí)問題，自主策劃、選擇、反思公益項目，并通過服務(wù)和行動來改善社會生活和環(huán)境，喚醒更多的人參與到服務(wù)行動當(dāng)中。它真正體現(xiàn)史家小學(xué)所一直倡導(dǎo)的和諧教育與家國情懷培育，是史家教育理念的落地與體現(xiàn)，讓學(xué)生走出自我中心，不再只關(guān)注自我的需求，從人與自身的和諧不斷向人與人人與知識人與自然人與社會的和諧發(fā)展，學(xué)會關(guān)注他人的需求，產(chǎn)生服務(wù)他人的意識，并付諸實(shí)踐與行動。

在服務(wù)學(xué)習(xí)中，孩子們的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、思維能力、組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力以及團(tuán)隊合作能力都得到了極大提升。服務(wù)學(xué)習(xí)并非一帆風(fēng)順的，正如孩子們在行動日記和反思工具表中記錄的那樣，在服務(wù)學(xué)習(xí)的過程中，他們有過迷茫、有過挫折、有過爭執(zhí)、有過擔(dān)憂……有太多的困難擺在他們面前，等待他們?nèi)ソ鉀Q。孩子們憑著一腔真誠和一顆不斷學(xué)習(xí)的心，不斷地克服挫折與困難，在活動中不斷歷練，一次又一次讓老師、讓家長刮目相看。服務(wù)學(xué)習(xí)還是優(yōu)秀的家校共育的載體，孩子們發(fā)起的公益項目成功帶動了家長們參與公益，孩子們的微言善行對家長也是一次再教育，對家校共育、家校關(guān)系也起到了良好的促進(jìn)作用。

經(jīng)過評比，2017~2018學(xué)年，共76名學(xué)生獲得由中國扶貧基金會頒發(fā)的小小公益創(chuàng)想家，16個中隊獲得了優(yōu)秀公益創(chuàng)新團(tuán)隊獎，史家教育集團(tuán)也因此獲得突出貢獻(xiàn)獎。同時，學(xué)生們自主發(fā)起的創(chuàng)新公益項目還獲得了全社會各界的關(guān)注與支持，各級各類新聞媒體對項目進(jìn)行了深度報道，人民網(wǎng)、光明網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國教育電視臺、《德育報》《現(xiàn)代教育報》《中國少年報》、北京電視臺等權(quán)威媒體也對學(xué)生們自主策劃的公益項目進(jìn)行了深度報道。

正如孩子們在感言中所寫的那樣：我們就像風(fēng)暴之眼，我們學(xué)習(xí)著，堅持著，努力引起熱心公益的風(fēng)潮。史家小學(xué)的孩子們在服務(wù)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)著成長的無限可能。我們相信，在服務(wù)學(xué)習(xí)風(fēng)潮之下，每個孩子都會收獲一份扎扎實(shí)實(shí)的成長。我們也期待服務(wù)學(xué)習(xí)能夠在孩子們的堅持和努力下，帶給更多人溫暖與幫助。