融合 變革 創(chuàng)新——成都市未來(lái)學(xué)校建設(shè)實(shí)踐與探索（J)
定 價(jià)：48 元
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- 作者：成都教育綜合改革系列叢書(shū)編寫(xiě)組
- 出版時(shí)間：2019/1/1
- ISBN：9787010189536
- 出 版 社：人民出版社
- 中圖法分類：G527.711
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成都市“未來(lái)學(xué)�！苯ㄔO(shè)項(xiàng)目作為《成都市建設(shè)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)第二階段總體方案（2013-2017年）》明確的“十大計(jì)劃”之一，是深化基礎(chǔ)教育領(lǐng)域綜合改革，突出城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、產(chǎn)教研融合，進(jìn)一步聚焦重點(diǎn)教育變革的項(xiàng)目，也是國(guó)內(nèi)目前為數(shù)不多的以教育行政部門為主要推動(dòng)力量的“未來(lái)學(xué)�！苯ㄔO(shè)項(xiàng)目。本書(shū)對(duì)成都市“未來(lái)學(xué)�！苯ㄔO(shè)5年來(lái)的實(shí)踐進(jìn)行深度總結(jié)，分析建設(shè)背景以闡明現(xiàn)實(shí)意義，剖析建設(shè)基礎(chǔ)以廓清條件要求，理清概念內(nèi)涵以樹(shù)立發(fā)展目標(biāo)，透視建設(shè)成果以創(chuàng)建實(shí)踐路徑，尤其是重點(diǎn)對(duì)多層行政推進(jìn)機(jī)制、“政企學(xué)研”合作機(jī)制、“雙向”發(fā)展機(jī)制等作出闡述，并總結(jié)提煉了“未來(lái)學(xué)�！苯ㄔO(shè)的內(nèi)涵、要素、特征等關(guān)鍵問(wèn)題，構(gòu)建起全面、系統(tǒng)、科學(xué)的 “未來(lái)學(xué)�！苯ㄔO(shè)的理論支撐與實(shí)踐道路。
本書(shū)作者包括以下幾部分：1. 來(lái)自美國(guó)紐約州立大學(xué)教育學(xué)院、中國(guó)電子科技大學(xué)高等教育研究所等高校研究機(jī)構(gòu)的研究人員。他們從事教育信息化、未來(lái)課堂和課程等相關(guān)理論研究多年，對(duì)國(guó)內(nèi)外教育信息化實(shí)踐和成果有系統(tǒng)深入的了解，對(duì)成都市“未來(lái)學(xué)�！苯ㄔO(shè)的整體架構(gòu)和推進(jìn)過(guò)程都非常熟悉。2.成都市教育局相關(guān)管理部門負(fù)責(zé)同志。他們對(duì)于成都市“未來(lái)學(xué)�！苯ㄔO(shè)的區(qū)域政策、推進(jìn)措施及成果有整體把握。3. 各試點(diǎn)校相關(guān)負(fù)責(zé)同志。他們?cè)凇拔磥?lái)學(xué)校”建設(shè)的過(guò)程中經(jīng)歷了來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)，也積累了實(shí)際可操作的經(jīng)驗(yàn)。
第一章 成都市“未來(lái)學(xué)�！苯ㄔO(shè)背景
一、全球經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展對(duì)教育的新要求
二、成都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的新要求
三、 教育改革的必然要求
四、 試驗(yàn)區(qū)的先試先行
第二章 成都市“未來(lái)學(xué)�！苯ㄔO(shè)基礎(chǔ)
一、 國(guó)家教育信息化政策基礎(chǔ)
二、成都市教育信息化支撐環(huán)境基礎(chǔ)
三、成都市信息化資源基礎(chǔ)
四、成都市教師信息化應(yīng)用基礎(chǔ)
五、成都市教育信息化實(shí)踐基礎(chǔ)
六、發(fā)展中的問(wèn)題
第三章 成都市對(duì)“未來(lái)學(xué)校”的認(rèn)識(shí)
一、對(duì)“未來(lái)學(xué)�！眱�(nèi)涵的認(rèn)識(shí)
二、 對(duì)“未來(lái)學(xué)校”要素的認(rèn)識(shí)
三、對(duì)“未來(lái)學(xué)�！碧卣鞯恼J(rèn)識(shí)
第四章 成都市“未來(lái)學(xué)校”建設(shè)成果
一、市級(jí)層面成果
二、 區(qū)域?qū)用娉晒?三、學(xué)校層面成果
四、面臨的挑戰(zhàn)和存在的問(wèn)題
五、成都市“未來(lái)學(xué)�！钡陌l(fā)展愿景
第五章 成都市“未來(lái)學(xué)�！苯ㄔO(shè)案例報(bào)告
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