前言：

我是一個戲劇愛好者，因為戲劇是個快樂的旅程，在戲劇中不僅可以看到對人生的渴望，對生命的迷戀，同時戲劇還讓人們體會不同藝術形式融合產(chǎn)生的奇妙變化。我們每個人的人生都只有一次，然而在戲劇世界里卻可以體驗不同的人生。著名話劇導演孟京輝曾說過：戲劇能夠證明，邊界可以跨越，理解和同情可以培養(yǎng)，令人振奮的接觸和交流也可以創(chuàng)造。而感情的傳遞，并非只能通過語言，演員的傾情表演足以跨越不同國家觀眾在語言交流上的障礙，也可以跨越不同教育層次的觀眾在理解上的障礙。戲劇的創(chuàng)造力是無限的。

幼兒熱愛戲劇，積極參與戲劇活動，其中的原因就是戲劇活動不僅滿足幼兒身心的需求，而且能使幼兒在愉悅的情境中獲得全面的發(fā)展。這也是我樂此不疲地研究幼兒戲劇與活動的原因。而幼兒教師要想在幼兒園開展戲劇活動，不僅需要了解戲劇的基礎知識，而且還需要掌握幼兒戲劇活動的特點以及組織策略。為此本教材分為戲劇基礎理論篇和戲劇實踐運用篇。其中理論篇的第一章重點介紹戲劇的基礎理論，由吳曉云老師執(zhí)筆；第二章里我們從文學角度解讀了幼兒戲劇發(fā)展的歷史(特點和類型)，由瞿亞紅老師執(zhí)筆；在戲劇實踐運用篇中，第三章是經(jīng)典戲劇鑒賞與排演!由劉丹老師和瞿亞紅老師執(zhí)筆"第四章是幼兒戲劇鑒賞與編排，目的是通過經(jīng)典幼兒戲劇劇目的欣賞，學習幼兒戲劇的改編和排演方法。其中第一節(jié)經(jīng)典幼兒戲劇文學鑒賞由余曉老師執(zhí)筆；第二節(jié)幼兒戲劇改編由瞿亞紅老師執(zhí)筆；第三節(jié)幼兒戲劇排演由譚雪蓮老師執(zhí)筆。第五章幼兒戲劇活動主要介紹幼兒戲劇活動的概況和類型，重點介紹了創(chuàng)造性戲劇活動、幼兒園劇場活動、戲偶的實踐運用和幼兒戲劇欣賞活動。本章一共分為五節(jié)，其中第一節(jié)幼兒戲劇活動概述、第三節(jié)幼兒園劇場活動、第四節(jié)戲偶的實踐運用和第五節(jié)幼兒戲劇欣賞活動均由瞿亞紅老師執(zhí)筆；第二節(jié)創(chuàng)造性戲劇活動由譚雪蓮老師執(zhí)筆。在寫作中還存在很多的不足!希望能得到更多同行的指正。

幼兒在成長的過程中，能與戲劇為伴是一種幸福，我們能與幼兒為伴也是一種莫大的幸福。讓我們與孩子們在戲劇的世界里發(fā)現(xiàn)生活的無限美好吧。