習(xí)近平總書記在十九大報告中指出，必須堅定不移地貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念，對能源電力走綠色發(fā)展道路提出了新要求；2015年，習(xí)主席在聯(lián)大發(fā)展會議上倡導(dǎo)“探討構(gòu)建全球能源互聯(lián)網(wǎng)，推動以清潔和綠色方式滿足全球電力需求”的中國方案，得到聯(lián)合國的積極響應(yīng)，被納入聯(lián)合國《2030年可持續(xù)發(fā)展議程》；國家《電力發(fā)展“十三五”規(guī)劃》等一系列文件提出構(gòu)建全球能源互聯(lián)網(wǎng)、優(yōu)化能源電力結(jié)構(gòu)、著力提高能源效率、發(fā)展清潔能源等能源電力發(fā)展方向。實現(xiàn)能源開發(fā)上的清潔替代和能源消費(fèi)上的電能替代（兩個替代），根本上是實現(xiàn)能源結(jié)構(gòu)從化石能源為主向清潔能源的轉(zhuǎn)變，這種趨勢必將給能源新材料、新技術(shù)、新裝備、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)等的研究帶來革命性變化。
　　隨著我國經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)發(fā)展，能源生產(chǎn)和消費(fèi)模式正在發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，能源產(chǎn)業(yè)肩負(fù)著提高能源效率、保障能源安全、促進(jìn)新能源消納和推動環(huán)境保護(hù)等新使命。構(gòu)建綜合能源系統(tǒng)，有助于打通多種能源子系統(tǒng)間的技術(shù)壁壘、體制壁壘和市場壁壘，促進(jìn)多種能源互補(bǔ)互濟(jì)和多系統(tǒng)協(xié)調(diào)優(yōu)化，在保障能源安全的基礎(chǔ)上促進(jìn)能效提升和新能源消納，大力推動能源生產(chǎn)和消費(fèi)革命。同時，隨著能源互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，分布式發(fā)電供能技術(shù)，能源系統(tǒng)監(jiān)視、控制和管理技術(shù)，以及新的能源交易方式的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，綜合能源服務(wù)（集成的供電／供氣／供暖／供冷／供氫／電氣化交通等能源系統(tǒng)）近年來在全球迅速發(fā)展，引發(fā)了能源系統(tǒng)的深刻變革，成為各國及各企業(yè)新的戰(zhàn)略競爭和合作的焦點(diǎn)。國內(nèi)企業(yè)也紛紛掀起了向綜合能源服務(wù)轉(zhuǎn)型的熱潮。2017年10月22日，國家電網(wǎng)公司下發(fā)《關(guān)于在各省公司開展綜合能源服務(wù)業(yè)務(wù)的意見》，指出將綜合能源服務(wù)放在更加突出的位置上，有利于鞏固公司售電市場、擴(kuò)展業(yè)務(wù)范圍、提升客戶服務(wù)新能力；有利于帶動公司相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培育新的市場業(yè)態(tài)，增加新的效益增長點(diǎn)。工作目標(biāo)是發(fā)揮公司各方資源優(yōu)勢，做強(qiáng)做優(yōu)做大綜合能源服務(wù)業(yè)務(wù)，推動公司由電能供應(yīng)商向綜合能源服務(wù)商轉(zhuǎn)變，打造新的利潤增長點(diǎn)，提升公司市場競爭力。
　　本書主要分為能源發(fā)展的趨勢及挑戰(zhàn)、綜合能源服務(wù)概述、綜合能源服務(wù)市場潛力分析、國外典型國家綜合能源服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀與典型案例、國內(nèi)綜合能源服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀、國內(nèi)主要綜合能源服務(wù)商的業(yè)務(wù)模式、上海電力大學(xué)臨港校區(qū)智能微電網(wǎng)示范項目、南方電網(wǎng)的綜合能源服務(wù)案例、國內(nèi)綜合能源服務(wù)其他典型案例等部分。
　　本書在寫作過程中兼顧理論與實際的結(jié)合、實用和最新學(xué)術(shù)成果的結(jié)合。編寫過程中參閱和引用了不少前輩和同行的工作成果，是他們的一些工作成果使得本書能夠比較系統(tǒng)、全面地反映一些有關(guān)綜合能源服務(wù)方面的最新研究成果。書中所引用部分作者的研究成果已經(jīng)在參考文獻(xiàn)中列出，在此表示衷心的感謝。
　　本書適合作為電力行業(yè)從事綜合能源服務(wù)的研究人員、高級技術(shù)管理人員和有關(guān)專職人員的培訓(xùn)教材，也可作為從事能源行業(yè)，特別是新能源方面的相關(guān)從業(yè)者的培訓(xùn)教材和自學(xué)參考書，同樣適合在校相關(guān)專業(yè)的高職、本科生和碩士研究生、高校教師與科研工作者使用。