當前正處于信息化時代，在這一時代信息網(wǎng)絡發(fā)展迅速、運用廣泛，以多媒體和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代信息技術也有了飛躍性發(fā)展。在其影響下，教育教學的理論與實踐出現(xiàn)了新的變化。
《信息化時代的教育教學理論與實踐研究》內容涵蓋了現(xiàn)代教育及教育信息化、教學設計與評價、教學方法與教學藝術等內容。全書緊緊圍繞著信息化時代教育教學的實際展開論述，對于教育教學理論的進一步發(fā)展以及為教育教學的實踐工作具有重要的指導意義。
21世紀不但是一個被人們賦予無限希望的世紀，而且與信息有著極為密切的關系，因此，這一世紀也被稱為“信息化時代”或是“網(wǎng)絡時代”。在信息化時代，信息已成為人們生活的一部分，并逐漸成為生產(chǎn)力和社會溝通的橋梁，在社會中發(fā)揮著越來越重要的作用。此外，隨著信息網(wǎng)絡的飛速發(fā)展和廣泛運用，以多媒體和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代信息技術有了飛躍性的發(fā)展。
現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，不僅深刻影響了人類社會的面貌，而且對教育教學的進一步發(fā)展產(chǎn)生了極為重要的影響，不斷改變著教育教學的觀念、方法、手段、模式以及管理等。深刻認識信息化時代對教育教學的影響，明確教育教學在信息化時代的發(fā)展策略，對于推進教育教學事業(yè)的進一步發(fā)展、推動社會的進步等都具有重要的作用�；诖�，特撰寫了《信息化時代的教育教學理論與實踐研究》一書，以期為教育教學的理論發(fā)展盡一份力，為教育教學實踐工作的開展提供一定的理論指導。
本書共包括八章內容，第一章對現(xiàn)代教育及教育信息化的基本內容進行了具體闡述；第二章對教育教學的相關理論進行了具體分析；第三章對現(xiàn)代教育中的教師進行了深入研究；第四章對現(xiàn)代教育中的學生進行了詳細探究；第五章具體闡述了現(xiàn)代教育中的教學過程與教學資源；第六章對現(xiàn)代教育中的教學設計與評價進行了具體研究；第七章深入分析了現(xiàn)代教育中的教學方法與教學藝術；第八章對現(xiàn)代教育中的教學媒體與教學管理進行了詳細闡述。本書緊緊圍繞信息化與教育教學的關系展開論述，針對性和可操作性都比較強。此外，全書內容豐富翔實、結構清晰明了、論述明確嚴謹、語言精準通俗。相信本書的出版，能夠為信息化時代教育教學的順利開展提供一些有益的借鑒。
本書在撰寫的過程中，參考了教育教學方面的相關著作，也對國內外大量的研究成果進行了參閱、吸收和采納，由此獲得了豐富的研究資源。在此，向這些學者致以誠摯的謝意。由于時間、水平與精力有限，本書難免存在一些不足之處，懇請廣大讀者批評指正。
前言
第一章 現(xiàn)代教育及教育信息化
第一節(jié) 教育的本質和基本要素
第二節(jié) 現(xiàn)代教育的產(chǎn)生與發(fā)展
第三節(jié) 現(xiàn)代教育的目的及其確立與分類
第四節(jié) 教育信息化的內涵
第五節(jié) 教育信息化的發(fā)展歷史與發(fā)展目標
第二章 教育教學的相關理論認知
第一節(jié) 行為主義學習理論
第二節(jié) 認知主義學習理論
第三節(jié) 人本主義學習理論
第三章 現(xiàn)代教育中的教師
第一節(jié) 教師職業(yè)的歷史形成與內在價值
第二節(jié) 教師的職業(yè)理念與職業(yè)道德
第三節(jié) 教師的專業(yè)發(fā)展及其素質要求
第四節(jié) 新時期教育與社會發(fā)展對教師心理的挑戰(zhàn)
第五節(jié) 信息化環(huán)境下教師信息技術能力要求與技術素養(yǎng)
第四章 現(xiàn)代教育中的學生
第一節(jié) 學生的本質、權利和義務
第二節(jié) 學生的心理與學習動機探討
第三節(jié) 新時期中小學及大學生的發(fā)展特點
第四節(jié) 當代學校學生管理研究
第五節(jié) 信息化環(huán)境下的終身教育
第五章 現(xiàn)代教育中的教學過程與教學資源
第一節(jié) 教學過程的本質及其規(guī)律
第二節(jié) 現(xiàn)代教學過程的基本環(huán)節(jié)和組織形式
第三節(jié) 課程資源的開發(fā)與利用
第四節(jié) 數(shù)字化學習資源的開發(fā)與應用
第五節(jié) 網(wǎng)絡教育資源應用
第六章 現(xiàn)代教育中的教學設計與評價
第一節(jié) 現(xiàn)代教學設計的模式與功能特征
第二節(jié) 現(xiàn)代教育課程的設計開發(fā)
第三節(jié) 現(xiàn)代教學設計的發(fā)展創(chuàng)新
第四節(jié) 教育評價的步驟與方法
第五節(jié) 當代教育評價改革與創(chuàng)新
第六節(jié) 信息化環(huán)境下的教學評價
第七章 現(xiàn)代教育中的教學方法與教學藝術
第一節(jié) 現(xiàn)代教學方法的分類與原則
第二節(jié) 教學方法的優(yōu)化選擇
第三節(jié) 當代教學方法的新發(fā)展
第四節(jié) 課堂教學語言藝術與課堂講授藝術
第五節(jié) 教師教態(tài)、心態(tài)調整藝術
第六節(jié) 教學藝術風格探討
第八章 現(xiàn)代教育中的教學媒體與教學管理
第一節(jié) 教學媒體的基本認知
第二節(jié) 教學媒體的有效選擇與組合
第三節(jié) 教育信息技術與多媒體教室
第四節(jié) 教育管理原理和原則
第五節(jié) 當代教育管理中的溝通與協(xié)調
第六節(jié) 信息化與教學管理研究
參考文獻
書單推薦
