第 一章 幼兒教師口語
一、幼兒教師口語基礎(chǔ)
（一）以聲音為形式的符號(hào)系統(tǒng)——口頭語言
（二）對(duì)幼兒成長(zhǎng)至關(guān)重要的幼兒教師口語
二、幼兒教師口語的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)
（一）幼兒教師口語的主要內(nèi)容
（二）幼兒教師口語的學(xué)習(xí)目標(biāo)
（三）學(xué)習(xí)幼兒教師口語的方法

第二章　幼兒教師普通話語音訓(xùn)練
一、幼兒教師的職業(yè)語言
（一）普通話與方言
（二）普通話是教師口語的基礎(chǔ)
（三）普通話水平測(cè)試
（四）語音基礎(chǔ)知識(shí)
二、聲母訓(xùn)練
（一）聲母的分類
（二）聲母的發(fā)音方法
（三）聲母的語音訓(xùn)練
三、韻母訓(xùn)練
（一）韻母的分類
（二）韻母的發(fā)音方法
（三）韻母的語音訓(xùn)練
四、聲調(diào)訓(xùn)練
（一）聲調(diào)的性質(zhì)和作用
（二）認(rèn)識(shí)調(diào)值、調(diào)型、調(diào)類和調(diào)號(hào)
（三）聲調(diào)的發(fā)音
（四）聲調(diào)訓(xùn)練
五、音節(jié)訓(xùn)練
（一）兩拼音節(jié)
（二）三拼音節(jié)
（三）整體認(rèn)讀音節(jié)
（四）自成音節(jié)
六、音變訓(xùn)練
（一）變調(diào)訓(xùn)練
（二）輕聲訓(xùn)練
（三）兒化訓(xùn)練
（四）語氣詞音變訓(xùn)練
七、語音發(fā)聲原理和科學(xué)的發(fā)聲技巧
（一）如何發(fā)出語音
（二）用氣發(fā)聲
（三）吐字歸音
（四）共鳴控制

第三章　幼兒教師口語交際訓(xùn)練
一、多感官參與的口語交際
（一）口語交際的特征和原則
（二）口語交際中應(yīng)處理好的幾個(gè)關(guān)系
（三）口語交際與語境
（四）口語交際中常見的問題
二、肢體語言技巧及訓(xùn)練
（一）肢體語言的作用與要求
（二）眼神表情訓(xùn)練
（三）手勢(shì)動(dòng)作訓(xùn)練
（四）表情和手勢(shì)配合訓(xùn)練
（五）體態(tài)身姿訓(xùn)練
（六）服飾風(fēng)度訓(xùn)練
（七）空間距離訓(xùn)練
三、口語交際的表達(dá)技巧
（一）語音的特點(diǎn)及表達(dá)技巧
（二）詞匯的特點(diǎn)及表達(dá)技巧
（三）語法的特點(diǎn)及表達(dá)技巧
（四）修辭方法的運(yùn)用技巧
四、說話能力
（一）獨(dú)白體說話技巧
（二）會(huì)話體說話技巧
（三）描述技巧
（四）復(fù)述技巧
五、聽話能力
（一）聽話的要求
（二）聽記訓(xùn)練
（三）聽辨訓(xùn)練
（四）聽話組合訓(xùn)練
六、不同形式的口語技能訓(xùn)練
（一）朗讀訓(xùn)練
（二）念兒歌訓(xùn)練
（三）詩朗誦訓(xùn)練
（四）散文朗讀訓(xùn)練
（五）故事講述訓(xùn)練
（六）戲劇臺(tái)詞訓(xùn)練
（七）命題演講訓(xùn)練
（八）即興演講訓(xùn)練
（九）交談?dòng)?xùn)練
（十）辯論訓(xùn)練

第四章　幼兒教師教育口語訓(xùn)練
一、幼兒教師教育口語的原則
（一）民主性原則
（二）肯定性原則
（三）淺顯性原則
（四）針對(duì)性原則
二、幼兒教師教育口語的特點(diǎn)
（一）明理啟智
（二）簡(jiǎn)約規(guī)范
（三）直白具體
（四）語言兒童化
三、幼兒教師教育口語的分類
（一）溝通語
（二）激勵(lì)語
（三）批評(píng)語
（四）暗示語
（五）說服語
（六）勸慰語
（七）表揚(yáng)語
（八）評(píng)定語

第五章　幼兒教師教學(xué)口語訓(xùn)練
一、教學(xué)口語的特點(diǎn)與要求
（一）科學(xué)性與知識(shí)性
（二）啟發(fā)性和教育性
（三）制約性和針對(duì)性
（四）調(diào)控性和協(xié)同性
（五）創(chuàng)造性和審美性
二、導(dǎo)入語
（一）導(dǎo)入語的設(shè)計(jì)要求
（二）解題導(dǎo)入
（三）觀察導(dǎo)入
（四）情境導(dǎo)入
（五）故事導(dǎo)入
（六）游戲?qū)��?br />三、講授語
（一）講授語的設(shè)計(jì)要求
（二）講述
（三）講解
（四）講演
（五）談話
四、提問語
（一）提問語的設(shè)計(jì)要求
（二）填空式
（三）比較式
（四）信息反饋式
（五）擴(kuò)展延伸式
五、結(jié)束語
（一）結(jié)束語的設(shè)計(jì)要求
（二）歸納總結(jié)
（三）首尾呼應(yīng)
（四）拓展延伸
六、其他教學(xué)口語
（一）評(píng)價(jià)語
（二）過渡語
（三）應(yīng)變語
五、教學(xué)口語需要注意的事項(xiàng)
（一）教學(xué)過程中的應(yīng)變和調(diào)控
（二）對(duì)不同氣質(zhì)幼兒的教學(xué)口語運(yùn)用
（三）雙語教學(xué)

第六章　幼兒教師交際口語訓(xùn)練
一、幼兒教師交際口語
（一）幼兒教師交際口語概述
（二）幼兒教師交際口語的特點(diǎn)
（三）幼兒教師運(yùn)用交際口語的原則
二、幼兒教師交際口語分類訓(xùn)練
（一）與幼兒家長(zhǎng)的交際口語
（二）與單位同事的交際口語
（三）與社會(huì)相關(guān)部門的交際口語
三、幼兒教師家庭訪問
（一）家庭訪問的類型與特點(diǎn)
（二）家庭訪問的交際原則
（三）家庭訪問的注意事項(xiàng)
（四）家訪的基本程序和基本方式
四、幼兒活動(dòng)中的教師口語
（一）幼兒園一日生活中的教師口語
（二）幼兒園區(qū)角活動(dòng)中的教師口語
五、幼兒教師與不同年齡階段幼兒的溝通方式
（一）小班幼兒
（二）中班幼兒
（三）大班幼兒
六、幼兒教師其他工作口語訓(xùn)練
（一）說課活動(dòng)中的口語訓(xùn)練
（二）幼兒園活動(dòng)主持人語言訓(xùn)練

第七章　幼兒教師口語常見問題與糾正
一、口語表達(dá)過程分析
（一）口語表達(dá)過程及其影響因素
（二）語言交際過程的信息傳遞階段
二、單向交流中的常見問題與糾正