《基于多學科的學生工作發(fā)展研究》以多學科為研究背景，以學生工作為切人點，首先介紹了學生工作的基本內(nèi)容、新時代下學生工作的機遇和挑戰(zhàn)、國內(nèi)外國外學生工作組織機構(gòu)的建設(shè)與發(fā)展：然后詳細地介紹了我國高校學生工作的各個方面的發(fā)展與管理，并對學生工作的科學化發(fā)展和模式構(gòu)建作了進一步探討；最后，該書以典型的學生工作案例為指導，指明了今后學生工作發(fā)展中常見的幾個方向。
該書內(nèi)容豐富翔實，可供高等院校相關(guān)專業(yè)師生閱讀。
黨的十八大強調(diào)指出，努力辦好人民滿意的教育，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。全面實施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。作為人才培養(yǎng)重要組成部分的學生工作肩負著大學生思想政治教育和學生事務(wù)管理的重任，做好學生工作是貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)的必然要求，是高校深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量的迫切需要，也是廣大學生健康成長、卓越成才的內(nèi)在訴求。
高校學生工作伴隨著高等教育的發(fā)展而發(fā)展。新中國成立之初，為滿足政治工作的需要，高校學生工作在政治教育驅(qū)力下應(yīng)運而生。1953年，清華大學率先推行學生政治輔導員制度，標志著高校學生工作的制度正式開始運行。此后，經(jīng)歷了創(chuàng)建期（1954-1965年）、損毀期（1966-1976年）、重建與拓展期（1976-1989年）、改革期（1990-2002年）、縱深發(fā)展期（2002年至今）五個發(fā)展階段。盡管在不同的歷史時期、文化背景、社會條件、現(xiàn)實境遇下，學生工作在高等教育中所處的地位、發(fā)揮的功能、承擔的角色不盡相同，但是學生工作在人才培養(yǎng)中的地位和作用不容忽視、不可或缺。從高校學生工作生成和發(fā)展歷史來看，其領(lǐng)域和功能不斷拓展。高校學生工作從比較強調(diào)政治功能拓展到政治和業(yè)務(wù)并重，保障學生德智體全面發(fā)展；從比較重視社會性功能拓展到兼顧社會需要和學生自我發(fā)展需要；從要求學生絕對服從國家需要拓展到要求學生把國家需要和自我發(fā)展結(jié)合起來：從學生單一的政治素質(zhì)發(fā)展拓展到思想、政治、道德、心理等多個側(cè)面，強化學生人格培養(yǎng)的功能；從消極限制性功能拓展到積極發(fā)展性功能；在微觀上拓展到學生個體心理層面，把心理咨詢引入學生工作領(lǐng)域，并逐漸成為學生工作的重要領(lǐng)域，在宏觀上把社會教育、家庭教育和社會實踐教育引入學校教育環(huán)節(jié)，強化社會教育的功能等，從而形成了涵蓋教育、管理、引導、服務(wù)等全方面、全過程、全方位的學生工作體系。學生工作體系已經(jīng)涉及學生在校期間除專業(yè)課教學以外的所有生活領(lǐng)域，涵蓋宏觀層面的學生發(fā)展政策的制定和環(huán)境的營造、中觀層面的學生團隊建設(shè)和事務(wù)管理、微觀層面的個體發(fā)展和心理輔導，同時也涉及學生身心健康素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。
本書參考并引用了大量相關(guān)文獻，在此我們對相關(guān)作者深表感謝。由于作者學識與經(jīng)驗有限，加之時間匆促，書中謬誤之處難以避免，懇請同行專家和讀者不吝指正。
前言
第一章 概述
第一節(jié) 高校學生工作的內(nèi)涵
第二節(jié) 高校學生工作理念的形成與發(fā)展
第三節(jié) 高校學生工作的新特點
第四節(jié) 高校學生工作的運行和保障體系
第二章 高校學生工作的多學科背景
第一節(jié) 政治學與高校學生工作
第二節(jié) 教育學與高校學生工作
第三節(jié) 管理學與高校學生工作
第四節(jié) 心理學與高校學生工作
第五節(jié) 法學、法律與高校學生工作
第六節(jié) 社會學與高校學生工作
第三章 新時代下學生工作帶來的機遇和挑戰(zhàn)
第一節(jié) 新時代下學生工作面臨的新機遇
第二節(jié) 新時代下學生工作面臨的新挑戰(zhàn)
第四章 國內(nèi)外高校學生工作組織機構(gòu)的建設(shè)與發(fā)展
第一節(jié) 我國高校學生工作組織機構(gòu)現(xiàn)狀
第二節(jié) 我國高校學生工作組織機構(gòu)存在的問題
第三節(jié) 國外高校學生工作組織機構(gòu)建設(shè)與發(fā)展啟示
第五章 高校學生招生與就業(yè)工作研究
第一節(jié) 大學招生與新生入學管理
第二節(jié) 大學畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)管理與服務(wù)
第六章 高校學生黨建工作研究
第一節(jié) 學生黨建與支部工程建設(shè)
第二節(jié) 主題教育工作開展
第三節(jié) 社會調(diào)查與實踐育人
第七章 高校學生學習和生活管理工作研究
第一節(jié) 大學生學習指導與管理
第二節(jié) 大學生心理咨詢與心理危機干預(yù)
前言
第一章 概述
第一節(jié) 高校學生工作的內(nèi)涵
第二節(jié) 高校學生工作理念的形成與發(fā)展
第三節(jié) 高校學生工作的新特點，
第四節(jié) 高校學生工作的運行和保障體系
第二章 高校學生工作的多學科背景
第一節(jié) 政治學與高校學生工作
第二節(jié) 教育學與高校學生工作
第三節(jié) 管理學與高校學生工作
第四節(jié) 心理學與高校學生工作
第五節(jié) 法學、法律與高校學生工作
第六節(jié) 社會學與高校學生工作
第三章 新時代下學生工作帶來的機遇和挑戰(zhàn)
第一節(jié) 新時代下學生工作面臨的新機遇
第二節(jié) 新時代下學生工作面臨的新挑戰(zhàn)
第四章 國內(nèi)外高校學生工作
組織機構(gòu)的建設(shè)與發(fā)展
第一節(jié) 我國高校學生工作組織機構(gòu)現(xiàn)狀
第二節(jié) 我國高校學生工作組織機構(gòu)存在的問題
第三節(jié) 國外高校學生工作組織機構(gòu)建設(shè)與發(fā)展啟示
第五章 高校學生招生與就業(yè)工作研究
第一節(jié) 大學招生與新生入學管理
第二節(jié) 大學畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)管理與服務(wù)
第六章 高校學生黨建工作研究
第一節(jié) 學生黨建與支部工程建設(shè)
第二節(jié) 主題教育工作開展
第三節(jié) 社會調(diào)查與實踐育人
第七章 高校學生學習和生活管理工作研究
第一節(jié) 大學生學習指導與管理
第二節(jié) 大學生心理咨詢與心理危機干預(yù)
第三節(jié) 學生日常行為變化與發(fā)展
第四節(jié) 大學生宿舍管理
第八章 高校學生工作的科學化
第一節(jié) 高校學生工作組織機構(gòu)的科學化的限制因素
第二節(jié) 高校學生工作科學發(fā)展理念的踐行策略
第三節(jié) 高校學生工作科學發(fā)展的踐行方法
第九章 高校學生工作模式的構(gòu)建與實踐研究
第一節(jié) 高校學生管理工作新體系的構(gòu)建與實踐
第二節(jié) 高校學生工作服務(wù)體系的構(gòu)建與實踐
第十章 學生工作典型案例分析
第一節(jié) 日常思想政治教育
第二節(jié) 黨團和班級建設(shè)
第三節(jié) 學業(yè)指導
第四節(jié) 日常事務(wù)管理
參考文獻
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