教師培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，包括職前培養(yǎng)和在職培訓(xùn)。師范生屬于職前培養(yǎng)，職前培養(yǎng)的目標(biāo)是培養(yǎng)具有卓越潛質(zhì)的后備教育人才。為推進(jìn)“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃”的實(shí)施，韓山師范學(xué)院利用“高校一地方政府一中小學(xué)”協(xié)同育人平臺(tái)，以人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化為主線，先后在漢語言文學(xué)、小學(xué)教育、化學(xué)等專業(yè)開辦了卓越教師培養(yǎng)班（簡(jiǎn)稱“卓培班”，班上的學(xué)生簡(jiǎn)稱“卓培生”），并以點(diǎn)帶面推動(dòng)教師職前培養(yǎng)的全面改革。
　　本書是韓山師范學(xué)院卓培班成長(zhǎng)紀(jì)實(shí)之一，它記錄了首屆化學(xué)專業(yè)卓培班的誕生與成長(zhǎng)。培養(yǎng)化學(xué)卓培生的具體做法是，根據(jù)現(xiàn)有的教師培養(yǎng)條件，基于師范生發(fā)展核心素養(yǎng)構(gòu)建鄉(xiāng)村教師職前培養(yǎng)模式（如下圖所示），并予以實(shí)踐。
　　鄉(xiāng)村教師職前培養(yǎng)模式的運(yùn)行是瞄準(zhǔn)高素質(zhì)鄉(xiāng)村教師這一培養(yǎng)目標(biāo)，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以“高校一地方政府一中小學(xué)”協(xié)同育人平臺(tái)為依托，從知識(shí)、能力、素質(zhì)三個(gè)維度規(guī)劃設(shè)計(jì)“5+2+1全程教育實(shí)踐”人才培養(yǎng)方案并落實(shí)到日常教學(xué)工作中。其中，“5+2+1全程教育實(shí)踐”人才培養(yǎng)方案中的“5”是指用累計(jì)5個(gè)學(xué)期的時(shí)間，學(xué)習(xí)通識(shí)課、化學(xué)專業(yè)課及教師教育課，進(jìn)行化學(xué)教師特質(zhì)與卓培生教學(xué)技能的強(qiáng)化訓(xùn)練；“2”是指用累計(jì)2個(gè)學(xué)期的時(shí)間，進(jìn)入教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校（1個(gè)學(xué)期）及教育實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地（1個(gè)學(xué)期），一方面開展通識(shí)課的社會(huì)調(diào)查與社會(huì)實(shí)踐，另一方面開展教育見習(xí)、教育實(shí)習(xí)等活動(dòng)并就中學(xué)化學(xué)教學(xué)實(shí)際做“微課題”研究；“1”是用1個(gè)學(xué)期（通常是第8學(xué)期）的時(shí)間總結(jié)化學(xué)教學(xué)心得和研究成果，一方面撰寫化學(xué)教育教學(xué)方面的本科學(xué)位論文，另一方面考研或參加招聘。
　　化學(xué)專業(yè)卓培生經(jīng)過4年的培養(yǎng)實(shí)踐，卓越潛質(zhì)初步顯現(xiàn)。第一，首屆化學(xué)專業(yè)卓培班共20名學(xué)生，其中共產(chǎn)黨員占15%，共青團(tuán)員占85%，1人被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部，9人次獲國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，畢業(yè)時(shí)一次性就業(yè)率為100%。第二，首屆化學(xué)專業(yè)卓培班學(xué)生參加省級(jí)以上“挑戰(zhàn)杯”、師范技能、實(shí)驗(yàn)技能等專項(xiàng)比賽獲獎(jiǎng)92項(xiàng)，其中，參加全國(guó)微課程大賽獲獎(jiǎng)70項(xiàng)，參加全國(guó)師范生教學(xué)素質(zhì)大賽獲獎(jiǎng)19項(xiàng)，參加“挑戰(zhàn)杯·創(chuàng)青春”廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青聘果杯”廣東省分賽獲獎(jiǎng)3項(xiàng)。第三，首屆化學(xué)專業(yè)卓培生以第一作者身份發(fā)表了“微課題”研究論文49篇。其中，在《中國(guó)調(diào)味品》等科技類刊物發(fā)表論文14篇，在《教育觀察》等教育類刊物發(fā)表論文35篇，并且其中1篇被中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料全文收錄轉(zhuǎn)載。
　　為向外界展示首屆化學(xué)專業(yè)卓培班的學(xué)習(xí)成果，本書從概況、走向?qū)嵺`、教學(xué)設(shè)計(jì)、“微課題”研究四個(gè)方面進(jìn)行整理、總結(jié)，內(nèi)容包括卓培生選拔培養(yǎng)方案、赴教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校觀摩實(shí)踐、參加全國(guó)師范生素質(zhì)大賽獲二等獎(jiǎng)以上作品及部分“微課題”研究論文。本書出版得到首屆化學(xué)專業(yè)卓培班全體學(xué)生的許可和支持，也得到暨南大學(xué)出版社的大力支持，更得到廣東省高等學(xué)校卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目（粵教高函[2015]133號(hào)）的鼎力資助，在此一并致謝。