第1章 創(chuàng)新的概念與方法 （1）
1.1 創(chuàng)新的概念 （2）
1.2 創(chuàng)新的類別與特點 （2）
1.2.1 創(chuàng)新的類別 （2）
1.2.2 創(chuàng)新的特點 （3）
1.3 思維障礙與創(chuàng)新 （4）
1.3.1 常見的思維障礙 （4）
1.3.2 思維創(chuàng)新 （8）
1.3.3 方法創(chuàng)新 （10）
1.4 企業(yè)的創(chuàng)新 （14）
1.4.1 技術創(chuàng)新 （14）
1.4.2 制度創(chuàng)新 （15）
1.4.3 組織創(chuàng)新 （16）
1.4.4 文化創(chuàng)新 （17）
思考與練習題1 （18）

第2章 高職教育與就業(yè)創(chuàng)業(yè) （19）
2.1 高職教育發(fā)展現(xiàn)狀 （20）
2.1.1 國際高職教育的發(fā)展現(xiàn)狀 （20）
2.1.2 中國高職教育的發(fā)展現(xiàn)狀 （21）
2.2 就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育 （25）
2.2.1 就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵 （25）
2.2.2 創(chuàng)業(yè)教育 （26）
2.3 就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的形勢和政策 （28）
2.3.1 就業(yè)的形勢與政策 （28）
2.3.2 創(chuàng)業(yè)的形勢、政策與法規(guī) （32）
2.3.3 就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的關系 （36）
2.3.4 大學畢業(yè)生應處理好哪些關系 （37）
思考與練習題2 （38）

第3章 創(chuàng)業(yè)者素質的培養(yǎng) （39）
3.1 道德素質的培養(yǎng) （40）
3.1.1 人生觀 （40）
3.1.2 價值觀 （41）
3.1.3 世界觀 （41）
3.1.4 創(chuàng)業(yè)與職業(yè)道德 （43）
3.2 文化素質的學習與積累 （44）
3.2.1 自學的特點與方法 （44）
3.2.2 文化素質培養(yǎng)的整體目標 （46）
3.3 心理素質的訓練 （47）
3.3.1 應避免的幾種消極情緒 （47）
3.3.2 穩(wěn)定情緒的方法 （48）
3.3.3 健全人格的塑造 （48）
3.4 創(chuàng)業(yè)能力的訓練 （49）
3.4.1 眼尖鼻靈尋機會——發(fā)現(xiàn)能力 （49）
3.4.2 運籌帷幄勤思考——分析能力 （51）
3.4.3 言簡意賅巧達意——表達能力 （51）
3.4.4 左右逢源善交際——協(xié)調(diào)能力 （52）
3.4.5 隨機應變保出路——應變能力 （55）
3.4.6 真槍實干能吃苦——堅持能力 （55）
3.5 創(chuàng)業(yè)素質的培養(yǎng)過程 （56）
3.5.1 全面客觀地定位和剖析自己 （56）
3.5.2 主動了解和掌握多門知識 （58）
3.5.3 積極參加各類社會實踐活動 （58）
思考與練習題3 （59）

第4章 創(chuàng)業(yè)項目的選擇 （60）
4.1 選擇創(chuàng)業(yè)項目要考慮的因素 （61）
4.1.1 政策與法律 （61）
4.1.2 個人興趣和特長 （62）
4.1.3 市場機會 （63）
4.1.4 承受風險的能力 （64）
4.2 創(chuàng)業(yè)項目的選擇策略 （65）
4.2.1 緊貼社會需求 （65）
4.2.2 透視商機背后的商機 （66）
4.2.3 市場供求差異戰(zhàn)略 （67）
4.3 創(chuàng)業(yè)項目的分析方法 （67）
4.3.1 “5W2H”分析法 （67）
4.3.2 “SWOT”分析法 （68）
4.3.3 “波特五力模型”分析法 （69）
4.4 大學生創(chuàng)業(yè)項目與模式的選擇 （69）
4.4.1 大學生創(chuàng)業(yè)項目的選擇 （70）
4.4.2 大學生創(chuàng)業(yè)模式的選擇 （70）
4.5 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主要賽事 （72）
思考與練習題4 （78）

第5章 網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè) （79）
5.1 大學生創(chuàng)業(yè)特點與網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢 （80）
5.1.1 大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀 （80）
5.1.2 大學生創(chuàng)業(yè)的特點 （80）
5.1.3 網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢 （82）
5.2 常見的網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)平臺 （82）
5.2.1 淘寶網(wǎng) （82）
5.2.2 易趣網(wǎng) （83）
5.3 網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)需要的素質與技巧 （84）
5.3.1 網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)需要的素質 （84）
5.3.2 網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的技巧 （85）
思考與練習題5 （87）

第6章 企業(yè)的設立 （88）
6.1 創(chuàng)業(yè)團隊的組建 （89）
6.1.1 創(chuàng)業(yè)團隊的組成要素及類型 （89）
6.1.2 創(chuàng)業(yè)團隊的互補 （91）
6.1.3 組建創(chuàng)業(yè)團隊的要求 （92）
6.2 創(chuàng)業(yè)資金的獲取途徑 （93）
6.2.1 籌資的重要性與要求 （93）
6.2.2 負債籌資 （95）
6.2.3 股權籌資 （97）
6.2.4 政策性貸款 （98）
6.2.5 其他籌資方式 （98）
6.3 設立企業(yè)的流程與要求 （100）
6.3.1 設立企業(yè)的流程 （100）
6.3.2 設立企業(yè)的要求 （101）
思考與練習題6 （107）

第7章 企業(yè)管理 （108）
7.1 財務管理 （109）
7.1.1 財務管理的特征 （109）
7.1.2 資產(chǎn)管理的特征 （109）
7.1.3 利潤管理的方法 （110）
7.1.4 財務分析的概念與種類 （111）
7.2 人力資源管理 （113）
7.2.1 人力資源管理特點及目標 （114）
7.2.2 人力資源管理的職能 （114）
7.2.3 人力資源管理的基本原則 （115）
7.2.4 人力資源規(guī)劃與人員聘用 （116）
7.2.5 教育與培訓及績效管理 （118）
7.3 市場營銷管理 （121）
7.3.1 市場營銷計劃 （121）
7.3.2 市場營銷實施 （123）
7.3.3 市場營銷組織結構 （124）
7.3.4 市場營銷控制 （126）
7.4 創(chuàng)業(yè)風險控制 （127）
7.4.1 大學生創(chuàng)業(yè)風險分析 （128）
7.4.2 大學生創(chuàng)業(yè)風險形成因素 （129）
7.4.3 大學生創(chuàng)業(yè)風險教育與管理 （130）
思考與練習7 （131）

第8章 創(chuàng)業(yè)計劃書及創(chuàng)業(yè)案例分析 （132）
8.1 創(chuàng)業(yè)計劃書的編寫 （133）
8.1.1 創(chuàng)業(yè)計劃書的重要性 （133）
8.1.2 創(chuàng)業(yè)計劃書的要點與內(nèi)容框架 （133）
8.1.3 創(chuàng)業(yè)計劃書目錄示例 （137）
8.2 創(chuàng)業(yè)案例分析 （139）
思考與練習8 （145）

附錄A 不同類型創(chuàng)業(yè)企業(yè)的相關法律規(guī)范 （146）
A.1 個體工商戶 （146）
A.2 個人獨資企業(yè) （146）
A.3 合伙企業(yè) （147）
A.4 有限責任公司 （147）
A.5 一人有限責任公司 （148）
A.6 其他類型的創(chuàng)業(yè)形式及其特點 （149）
附錄B 公司管理中常見的法律問題 （150）
附錄C 大學生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策 （157）
C.1 企業(yè)注冊登記方面 （157）
C.2 金融貸款方面 （157）
C.3 稅收繳納方面 （158）
C.4 企業(yè)運營方面 （158）
附錄D 創(chuàng)業(yè)過程中常用的文書樣本 （159）
D.1 加盟合同樣本 （159）
D.2 特許經(jīng)營加盟合作意向書樣本 （163）
D.3 合伙協(xié)議樣本 （164）
D.4 退伙協(xié)議樣本 （166）
參考文獻 （168）