本研究主要采用質(zhì)性研究與量化研究相結(jié)合、宏觀分析和微觀調(diào)研相結(jié)合以及理論與實踐相統(tǒng)一的方法，以質(zhì)性研究為主，輔之以適當(dāng)?shù)牧炕治�。本書首先提出家庭流動作為高等教育溢出效�?yīng)這一理論觀點，并對這一觀點的理論內(nèi)涵進行闡釋，進而概括出家庭流動作為一種高等教育溢出效應(yīng)在實踐中的具體表現(xiàn)類型，分析個體高等教育的獲得如何直接或間接地影響家庭流動，以及這種流動呈現(xiàn)何種樣態(tài)和特點，并進一步深入挖掘家庭流動作為高等教
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目錄
前言
圖目錄
表目錄
第一章 與個體高等教育獲得相關(guān)聯(lián)的家庭流動//1
第一節(jié) 高等教育引發(fā)的一種社會現(xiàn)象和問題思考//1
第二節(jié) 與高等教育溢出效應(yīng)和家庭流動有關(guān)的研究視角//4
第三節(jié) 家庭流動作為高等教育溢出效應(yīng)的核心概念//15
第四節(jié) 個體高等教育獲得帶動家庭流動的理論闡釋//23
第二章 個體高等教育獲得引起家庭流動的類型劃分//31
第一節(jié) 以流動時間劃分//32
第二節(jié) 以流動數(shù)量劃分//34
第三節(jié) 以流動主體劃分//37
第四節(jié) 以流動批次劃分//39
第五節(jié) 以流動中個體受教育層次劃分//40
第六節(jié) 以流動方向劃分//41
第七節(jié) 以流動的關(guān)鍵驅(qū)動力劃分//44
第三章 個體高等教育獲得引起家庭流動的形成因素//49
第一節(jié) 個體自身條件維度//50
第二節(jié) 家庭背景維度//61
第三節(jié) 社會環(huán)境維度//73
第四章 家庭流動作為高等教育溢出效應(yīng)的內(nèi)在規(guī)律//81
第一節(jié) 個體高等教育獲得影響職業(yè)選擇和家庭流動//81
第二節(jié) 職業(yè)質(zhì)量與家庭流動呈正相關(guān)關(guān)系//84
第三節(jié) 每個維度內(nèi)以一種流動類型為主導(dǎo)//86
第四節(jié) 個體接受高等教育水平與家庭流動意愿呈正相關(guān)關(guān)系//87
第五節(jié) 家庭流動延續(xù)和拓展了高等教育的溢出效應(yīng)//89
第五章 個體高等教育獲得引起家庭流動的趨勢展望//91
第一節(jié) 獨生子女政策的放開將導(dǎo)致家庭流動的速度趨緩//91
第二節(jié) 區(qū)域發(fā)展的均衡化將導(dǎo)致家庭流動的速度趨緩//92
第三節(jié) 戶籍制度的改革有利于家庭流動//93
第四節(jié) 社會保障制度的逐步完善有利于家庭流動//96
第五節(jié) 高校對學(xué)生婚育限制的放寬有利于家庭流動//97
第六節(jié) 育兒觀念的演變導(dǎo)致家庭流動的趨勢增強//99
第七節(jié) 家庭觀念的變化將導(dǎo)致家庭流動的趨勢減緩//99
第六章 結(jié)語：個體高等教育獲得影響家庭流動//101
參考文獻//105
附錄//110
附錄一：家庭流動作為高等教育溢出效應(yīng)調(diào)查問卷//110
附錄二：家庭流動作為高等教育溢出效應(yīng)訪談提綱//116
附錄三：訪談記錄//117
后記//220
圖目錄
圖0-1 研究內(nèi)容與研究思路//iii
圖1-1 原居住地和目的地因素以及遷移的中間障礙//28
圖2-1 被調(diào)查者初次家庭流動的發(fā)生階段//33
圖2-2 目前已完成流動的家庭成員數(shù)量分布情況//36
圖2-3 被調(diào)查者的最高學(xué)歷及與之相關(guān)的家庭流動情況//41
圖3-1 被調(diào)查者高考時母親的文化程度分布情況//68
圖3-2 被調(diào)查者當(dāng)前生活和工作所在地比例//77
圖3-3 被調(diào)查者原籍貫地比例//78
表目錄
表2-1 第二條路徑中家庭流動的發(fā)生時間//34
表2-2 家庭成員未來的流動意愿//39
表2-3 被調(diào)查者的籍貫//42
表2-4 被調(diào)查者的現(xiàn)居住地//43
表3-1 被調(diào)查者產(chǎn)生初次家庭流動的時間//50
表3-2 被調(diào)查者的平均月收入//55
表3-3 被調(diào)查者平均月收入的統(tǒng)計量表//56
表3-4 被調(diào)查者接受高等教育的層次和水平//57
表3-5 流動人口住房來源同受教育程度交叉表//59
表3-6 被調(diào)查者的住房情況//59
表3-7 被調(diào)查者高考時的家庭經(jīng)濟狀況與初次家庭流動發(fā)生時間交叉表//63
表3-8 被調(diào)查者高考時父親的工作單位性質(zhì)與初次家庭流動發(fā)生時間交叉表 //66
表3-9 被調(diào)查者高考時母親的文化程度//67
表3-10 被調(diào)查者的戶口性質(zhì)//74
表4-1 個體高等教育獲得對家庭流動的影響程度//82
表4-2 被調(diào)查者初次就業(yè)影響因素頻率表//83
表4-3 被調(diào)查者就讀學(xué)校層次與初次就業(yè)工作單位性質(zhì)交叉表//83
表4-4 被調(diào)查者的工作單位性質(zhì)// 85
表4-5 被調(diào)查者的主要職業(yè)//85
表4-6 被調(diào)查者最高學(xué)歷層次與初次就業(yè)工作單位性質(zhì)交叉表//87
表4-7 被調(diào)查者產(chǎn)生家庭流動的流動意愿因素//89
表5-1 我國戶籍制度改革歷程//93
表5-2 高校學(xué)生婚育限制的演變歷程//97
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