大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃(慕課版 雙色版)
定 價(jià):42 元
- 作者:通識(shí)教育規(guī)劃教材編寫組
- 出版時(shí)間:2019/8/1
- ISBN:9787115501035
- 出 版 社:人民郵電出版社
- 中圖法分類:G647.38
- 頁(yè)碼:196
- 紙張:
- 版次:01
- 開本:16開
本書主要內(nèi)容是:職業(yè)與職業(yè)生涯、認(rèn)識(shí)自我、 職業(yè)決策及其影響因素、大學(xué)生職業(yè)生涯的管理與經(jīng)營(yíng)、社會(huì)實(shí)踐與職業(yè)規(guī)劃的評(píng)估和修正、實(shí)習(xí)與自我能力提升、 擇業(yè)、擇業(yè)觀與職業(yè)、 求職指南、角色轉(zhuǎn)換與職場(chǎng)定位等內(nèi)容
(1)切合實(shí)際。本書從大學(xué)生的學(xué)業(yè)管理、人際交往、能力要求、心理素質(zhì)、職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)能力等方面進(jìn)行全面闡述,引導(dǎo)大學(xué)生樹立并培養(yǎng)學(xué)業(yè)管理、職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力等方面的意識(shí)與能力。
(2)知識(shí)分布合理。本書包括就業(yè)篇和創(chuàng)業(yè)篇,通過系統(tǒng)且全面的知識(shí)講解來(lái)激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意愿,鼓勵(lì)大學(xué)生開拓進(jìn)取、自立自強(qiáng)。
(3)案例豐富。本書附有大量案例,包括大學(xué)生就業(yè)案例、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例、知名企業(yè)和優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)故事。這些案例真實(shí)有趣,具有很強(qiáng)的可讀性和參考性。大學(xué)生可以從中得到感悟和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
(4)寓教于樂。本書配有大量生動(dòng)形象的插圖,增加閱讀的趣味性,使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),能夠保持愉悅的心情,不至于因?yàn)榇罅康奈淖中畔⒍X得枯燥無(wú)味。
(5)名師同步在線視頻教程。本書配有名師同步視頻教學(xué)課程,通過老師在線視頻講解來(lái)學(xué)習(xí)與鞏固所學(xué)知識(shí),增加了學(xué)習(xí)的途徑,也更利于大學(xué)生接受和理解知識(shí),提高了大學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。(可以登錄人郵學(xué)院進(jìn)行在線學(xué)習(xí)http://www.rymooc.com/)
(6)豐富的多媒體資源。本書配套有豐富的多媒體資源,包括創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書模板、國(guó)家鼓勵(lì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策等,可以通過掃描書中的二維碼來(lái)獲取。
作者多年從事職業(yè)教育工作,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),參與企業(yè)項(xiàng)目制作,有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),主編的多部教材,得到老師們的認(rèn)可
第一章 職業(yè)生涯概述 1
第一節(jié) 職業(yè)概述 2
一、職業(yè)的內(nèi)涵 2
二、職業(yè)的重要意義 4
三、職業(yè)的特征 6
四、職業(yè)的分類 7
第二節(jié) 職業(yè)及其環(huán)境的發(fā)展趨勢(shì) 11
一、職業(yè)環(huán)境 11
二、職業(yè)環(huán)境的發(fā)展趨勢(shì) 11
三、職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì) 12
第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃概述 14
一、職業(yè)生涯的概念 15
二、職業(yè)生涯規(guī)劃的概念 15
三、職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)與原則 16
四、職業(yè)生涯規(guī)劃的作用和意義 17
第四節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)理論 20
一、帕森斯特質(zhì)因素論 20
二、霍蘭德職業(yè)興趣理論 20
三、舒伯職業(yè)生涯發(fā)展論 21
四、克朗伯茲的職業(yè)決策社會(huì)
學(xué)習(xí)論 24
五、認(rèn)知信息加工理論 26
第五節(jié) 擴(kuò)展閱讀—職業(yè)生涯成功的
定義 27
第六節(jié) 評(píng)估與分析 28
第二章 剖析自我 30
第一節(jié) 認(rèn)識(shí)自我的概念 31
一、認(rèn)識(shí)自我的內(nèi)容 32
二、認(rèn)識(shí)自我的特性 32
三、認(rèn)識(shí)自我的方法 33
四、認(rèn)識(shí)自我的意義 34
第二節(jié) 生理因素與職業(yè) 35
一、性別與職業(yè) 36
二、年齡與職業(yè) 36
三、外貌與職業(yè) 36
四、健康與職業(yè) 37
第三節(jié) 興趣與職業(yè) 37
一、興趣與職業(yè)興趣 37
二、職業(yè)興趣與職業(yè)環(huán)境的聯(lián)系 39
三、了解自己的職業(yè)興趣 40
四、興趣與現(xiàn)實(shí)的沖突 43
第四節(jié) 性格與職業(yè) 44
一、什么是性格 44
二、了解自己的性格 48
三、性格與現(xiàn)實(shí)的沖突 50
第五節(jié) 能力與職業(yè) 50
一、什么是能力 50
二、提升自己的能力 51
第六節(jié) 價(jià)值觀與職業(yè) 52
一、什么是價(jià)值觀 52
二、了解自己的職業(yè)價(jià)值觀 54
三、價(jià)值觀與現(xiàn)實(shí)的沖突 57
第七節(jié) 拓展閱讀——自我認(rèn)識(shí)
應(yīng)該注意的問題 58
第八節(jié) 評(píng)估與分析 59
第三章 認(rèn)識(shí)與分析職業(yè)世界 70
第一節(jié) 認(rèn)識(shí)職業(yè)世界 71
一、行業(yè)與職業(yè)類型 71
二、用人單位的類型 75
三、職業(yè)發(fā)展通道 75
四、其他有關(guān)事項(xiàng) 77
第二節(jié) 認(rèn)識(shí)職業(yè)世界的意義 79
一、建立危機(jī)意識(shí) 79
二、降低就業(yè)成本 80
第三節(jié) 整理與分析職業(yè)世界信息 81
一、社會(huì)環(huán)境 81
二、行業(yè)環(huán)境 82
三、職業(yè)環(huán)境 83
四、學(xué)校環(huán)境 83
五、家庭環(huán)境 83
第四節(jié) 擴(kuò)展閱讀——展望2025:決定
未來(lái)經(jīng)濟(jì)的12大技術(shù) 84
第五節(jié) 評(píng)估與分析 85
第四章 職業(yè)決策與生涯規(guī)劃
擬訂 86
第一節(jié) 職業(yè)決策概述 87
一、職業(yè)決策的概念 87
二、職業(yè)決策的類型 88
三、了解自己的職業(yè)決策類型 89
四、職業(yè)決策的原則 91
第二節(jié) 職業(yè)決策的方法 92
一、“5W”法 92
二、SWOT分析法 93
三、CASVE決策法 95
四、決策平衡單 97
第三節(jié) 影響職業(yè)決策的因素 99
一、個(gè)人因素 99
二、社會(huì)因素 101
三、其他因素 102
第四節(jié) 職業(yè)定位 104
一、職業(yè)定位的概念 104
二、職業(yè)定位的類型 105
三、了解自己的職業(yè)定位 107
四、職業(yè)定位的作用 109
第五節(jié) 擬訂職業(yè)生涯規(guī)劃書 110
一、職業(yè)生涯規(guī)劃書的內(nèi)容 110
二、職業(yè)生涯規(guī)劃書的分類 111
第六節(jié) 職業(yè)目標(biāo)的達(dá)成方式 115
一、分時(shí)間段依次達(dá)成 116
二、分階段分步達(dá)成 117
三、分難易程度逐級(jí)達(dá)成 119
第七節(jié) 擴(kuò)展閱讀——職業(yè)生涯
發(fā)展階段理論 119
第八節(jié) 評(píng)估與分析 122
第五章 管理學(xué)業(yè)與職業(yè)生涯 123
第一節(jié) 學(xué)業(yè)的管理 124
一、學(xué)業(yè)管理的方法 124
二、學(xué)業(yè)管理的意義 128
第二節(jié) 職業(yè)生涯的管理 128
一、職業(yè)生涯管理的方法 128
二、職業(yè)生涯管理的意義 129
第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)估 131
一、職業(yè)生涯規(guī)劃評(píng)估的內(nèi)容 131
二、職業(yè)生涯規(guī)劃評(píng)估的方法 132
三、職業(yè)生涯規(guī)劃評(píng)估的作用 134
四、評(píng)估結(jié)果與規(guī)劃目標(biāo)存在偏差的
原因 135
第四節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的修正 136
一、職業(yè)生涯規(guī)劃修正的目的 136
二、職業(yè)生涯規(guī)劃修正的考慮因素 136
第五節(jié) 擴(kuò)展閱讀——企業(yè)內(nèi)職業(yè)
生涯管理中的角色定位 137
第六節(jié) 評(píng)估與分析 139
第六章 開展實(shí)踐與實(shí)習(xí)活動(dòng) 140
第一節(jié) 實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容與意義 141
一、實(shí)踐的內(nèi)容 141
二、大學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)的意義 145
第二節(jié) 實(shí)踐活動(dòng)注意事項(xiàng) 146
一、正視實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度 146
二、爭(zhēng)取實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì) 147
第三節(jié) 實(shí)習(xí)準(zhǔn)備 148
一、心理準(zhǔn)備 148
二、梳理知識(shí)與專業(yè)技能 150
第四節(jié) 制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃 154
一、明確實(shí)習(xí)的價(jià)值 154
二、結(jié)合自身狀況制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃 155
第五節(jié) 擴(kuò)展閱讀——實(shí)習(xí)生的
38個(gè)注意事項(xiàng) 157
第六節(jié) 評(píng)估與分析 160
第七章 全面提升綜合素質(zhì) 161
第一節(jié) 提升綜合素養(yǎng) 162
一、良好的學(xué)習(xí)方法 162
二、合理的生活習(xí)慣 162
三、良好的心態(tài) 163
第二節(jié) 提升職業(yè)能力 165
一、職業(yè)能力的概念 165
二、職業(yè)能力的識(shí)別 166
三、大學(xué)生的職業(yè)能力 170
第三節(jié) 提升職業(yè)素養(yǎng) 172
一、職業(yè)素養(yǎng)的概念 172
二、提升職業(yè)素養(yǎng)的價(jià)值 173
三、提升職業(yè)素養(yǎng)的方法 174
第四節(jié) 提升個(gè)人能力 174
一、學(xué)習(xí)能力 174
二、人際交往能力 175
三、思維分析能力 177
四、工作能力 178
五、組織協(xié)調(diào)能力 181
第五節(jié) 擴(kuò)展閱讀——公務(wù)員行政
職業(yè)能力測(cè)試 181
第六節(jié) 評(píng)估與分析 183
第八章 做好就業(yè)的準(zhǔn)備與角色
轉(zhuǎn)變 184
第一節(jié) 做好角色轉(zhuǎn)變的準(zhǔn)備 185
一、學(xué)生角色和職業(yè)角色的不同 185
二、角色轉(zhuǎn)變中容易出現(xiàn)的問題 186
三、角色轉(zhuǎn)變的方法 187
第二節(jié) 做好就業(yè)的心理準(zhǔn)備 188
一、就業(yè)過程中容易出現(xiàn)的心理
問題 188
二、樹立正確的就業(yè)觀 190
第三節(jié) 國(guó)家就業(yè)方針政策 190
一、目前我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)的現(xiàn)狀 191
二、國(guó)家針對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的
方針與政策 191
第四節(jié) 擴(kuò)展閱讀——“休學(xué)去
創(chuàng)業(yè)”成為大學(xué)生潮流 192
一、不同省份的不同政策 192
二、休學(xué)創(chuàng)業(yè)成功案例 193
三、正確看待在校學(xué)生創(chuàng)業(yè) 193
第五節(jié) 評(píng)估與分析 194
參考文獻(xiàn) 195