閱讀量足夠大,卻還是詞匯匱乏?
經(jīng)歷的事情再多,也找不到寫作素材?
不管寫人、記事、還是寫景,一直都在湊字?jǐn)?shù)?
作文真的有這么難嗎?或許你一直沒有找到寫作的正確方法!
梁曉聲的寫作課,真正幫孩子打開作文那扇門!
從此告別作文煩惱,贏來(lái)寫作自信。
在《小學(xué)生如何寫作作文》這本書里,梁曉聲老師高屋建瓴,從激活感性腦區(qū)潛能切入,闡述作文對(duì)孩子成長(zhǎng)成才的的重要性;他娓娓道來(lái),從具體文題入手,幫孩子發(fā)現(xiàn)身邊的素材,講述如何將素材整理加工寫進(jìn)作文;他風(fēng)趣幽默,引經(jīng)據(jù)典,讓孩子明白比喻、形容、描寫、線索、中心意義等作文關(guān)鍵詞。
1.送給正為作文煩惱的你!
2.梁曉聲以著名作家和語(yǔ)文老師雙重身份破解小學(xué)生寫作奧秘,幫孩子找回寫作的熱情和樂趣,讓作文像呼吸一樣自然。
3.這本書會(huì)改變孩子對(duì)作文的偏見,從而開啟感性思維腦區(qū)、學(xué)會(huì)觀察生活、充分展開想象,從作文中領(lǐng)略成長(zhǎng)的樂趣。
4.四色印刷,圖文并茂,版式活潑,重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)頁(yè)面兩側(cè)提醒,讓孩子閱讀的同時(shí)記錄作文的關(guān)鍵信息。
說(shuō)在前邊的話
親愛的同學(xué)們,我希望這本書能對(duì)你們寫好作文多少起到一些引導(dǎo)性的作用。
先來(lái)介紹一下我自己。我曾是北京電影制片廠、中國(guó)兒童電影制片廠的編劇,當(dāng)年為這兩家電影制片廠創(chuàng)作過(guò)幾部電影劇本,后來(lái)還創(chuàng)作過(guò)幾部電視劇。因?yàn)槲抑饕獎(jiǎng)?chuàng)作的是文學(xué)作品,所以人們更習(xí)慣稱我為作家。
自從北京電影制片廠和中國(guó)兒童電影制片廠合并入中國(guó)電影集團(tuán),我便調(diào)到北京語(yǔ)言大學(xué)中文系當(dāng)教師了,但創(chuàng)作從未停止。有出版社的編輯為我統(tǒng)計(jì)過(guò),三十幾年間,我寫出了兩千余萬(wàn)字的作品。
大家不要對(duì)兩千余萬(wàn)字感到驚訝。中國(guó)作家都比較勤奮,三十幾年又是不短的時(shí)間,和我同代的作家們,誰(shuí)寫得多也多不了多少,誰(shuí)寫得少也少不了多少。而字?jǐn)?shù)的多少,也不能證明作品本身是怎樣的。
我說(shuō)出兩千萬(wàn)這個(gè)數(shù)字的出發(fā)點(diǎn)是,三十幾年間,我寫呀寫呀,經(jīng)常覺得自己還像是一名小學(xué)生,一直想寫出幾篇較好的作文,一直在思考如何才能將作文寫得好一點(diǎn)兒這個(gè)問(wèn)題。
想啊想啊,想到現(xiàn)在六十多歲,自認(rèn)為有一些心得了,也知道你們中有不少同學(xué),每每因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題而苦惱,所以愿意將我的心得寫出來(lái),希望對(duì)你們有幾分參考意義。
梁曉聲,當(dāng)代著名作家,北京語(yǔ)言大學(xué)教授,中央文史研究館館員。1949年生于哈爾濱市,祖籍山東榮成。曾被評(píng)選為北京市師德標(biāo)兵、全國(guó)師德標(biāo)兵,被授予北京市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)。至今?chuàng)作小說(shuō)、散文、社會(huì)時(shí)評(píng)、電視劇本等兩千余萬(wàn)字。其散文被廣泛收入中小學(xué)語(yǔ)文課本和教學(xué)輔導(dǎo)讀物。
第一章 你認(rèn)識(shí)到作文對(duì)你有多重要了嗎?
第二章 作文,我們大腦最精彩的反應(yīng)現(xiàn)象
第三章 兩種選擇,兩種不同結(jié)果/ 033
第四章 讓我們共同來(lái)寫一篇作文好不好
第五章 怎樣寫景?
第六章 關(guān)于作文的指導(dǎo)思路
第七章 關(guān)于課外閱讀
第八章 關(guān)于作文中的文字
第九章 關(guān)于能動(dòng)欣賞
第十章 關(guān)于敘事
第十一章 關(guān)于作文的開篇
第十二章 微觀看作文
第十三章 小學(xué)生寫作文需要生活積累嗎?