柴三中主編的《紙包裝印后加工操作技術(shù)》是根據(jù)高等職業(yè)教育的教學(xué)要求，突出職業(yè)崗位技能的培養(yǎng)，以國家示范性高等職業(yè)院校的專業(yè)課程教學(xué)方法為基礎(chǔ)編寫的專業(yè)教材。全書以學(xué)習(xí)情境和工作任務(wù)的方式來安排內(nèi)容，通過6個(gè)學(xué)習(xí)情境23個(gè)任務(wù)，對(duì)紙包裝印后加工所涉及的裁切、覆膜、上光、燙金、模切壓痕、糊盒等方面的相關(guān)理論知識(shí)與實(shí)踐操作步驟進(jìn)行了穿插講解，讓學(xué)生能夠在“做中學(xué)”和“學(xué)中做”，以提高學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和實(shí)踐操作技能的掌握。
《紙包裝印后加工操作技術(shù)》既可作為高職高專院校印刷技術(shù)、包裝裝潢等專業(yè)的教材，同時(shí)也可作為包裝行業(yè)相關(guān)企業(yè)員工培訓(xùn)的參考書。
柴三中主編的《紙包裝印后加工操作技術(shù)》是國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)——包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)的核心課程教材。編者根據(jù)高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)，充分考慮高職高專學(xué)生的特點(diǎn)，遵循理論夠用、注重實(shí)踐、突出能力培養(yǎng)的原則，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整合。全書以崗位工作流程為主線，以工作任務(wù)為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)了切紙技術(shù)、覆膜技術(shù)、上光技術(shù)、燙金技術(shù)、模切壓痕技術(shù)、糊盒技術(shù)6個(gè)學(xué)習(xí)情境，23個(gè)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)任務(wù)劃分細(xì)致，重點(diǎn)突出，通俗易懂，體現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化。
學(xué)習(xí)情境一 切紙技術(shù)
任務(wù)一 認(rèn)識(shí)切紙加工工藝
任務(wù)二 切紙機(jī)的操作與調(diào)試
任務(wù)三 切紙機(jī)常見故障分析與排除
任務(wù)四 切紙機(jī)的維護(hù)與保養(yǎng)
復(fù)習(xí)思考題
學(xué)習(xí)情境二 覆膜技術(shù)
任務(wù)一 認(rèn)識(shí)覆膜加工工藝
任務(wù)二 覆膜機(jī)的操作與調(diào)試
任務(wù)三 覆膜常見故障分析與排除
任務(wù)四 覆膜機(jī)的維護(hù)與保養(yǎng)
復(fù)習(xí)思考題
學(xué)習(xí)情境三 上光技術(shù)
任務(wù)一 認(rèn)識(shí)上光加工工藝
任務(wù)二 上光設(shè)備的操作與調(diào)試
任務(wù)三 上光常見故障分析與排除
復(fù)習(xí)思考題
學(xué)習(xí)情境四 燙金技術(shù)
任務(wù)一 認(rèn)識(shí)燙金加工工藝
任務(wù)二 燙金機(jī)的操作與調(diào)試
任務(wù)三 燙金常見故障分析與排除
任務(wù)四 燙金機(jī)的清潔與保養(yǎng)
復(fù)習(xí)思考題
學(xué)習(xí)情境五 模切壓痕技術(shù)
任務(wù)一 認(rèn)識(shí)模切壓痕加工工藝
任務(wù)二 模切機(jī)的操作與調(diào)試
任務(wù)三 模切壓痕常見故障分析與排除
任務(wù)四 模切機(jī)的保養(yǎng)與維護(hù)
復(fù)習(xí)思考題
學(xué)習(xí)情境六 糊盒機(jī)術(shù)
任務(wù)一 認(rèn)識(shí)糊盒加工工藝
任務(wù)二 糊盒機(jī)的操作與調(diào)試
任務(wù)三 糊盒常見故障分析與排除
任務(wù)四 糊盒機(jī)的維護(hù)與保養(yǎng)
復(fù)習(xí)思考題
主要參考文獻(xiàn)
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