對于小學(xué)生來說，背單詞是一件令人難過的事情。雖然每個單詞并不長，可是記了忘，忘了記，反反復(fù)復(fù)折騰好多次，一個單詞還不見得能牢固掌握。在本書中，耿磊老師用高效記憶法為每個單詞都做個詼諧的拆解和說明，并輔以可愛有趣的漫畫，你只需拿起水筆上個色，就輕松記住了這個單詞。因?yàn)�，與這個單詞相關(guān)的圖像已經(jīng)牢牢刻在你腦海了，下次再見到這個單詞的時候，形象化的圖像就會提醒你怎么拼寫怎樣準(zhǔn)確識別。從此，單詞再也不是枯燥易混淆的字母組合，而且一幅幅印象深刻的圖像讓你過目不忘，學(xué)習(xí)效率指數(shù)增長。
★涂鴉記單詞幫助小朋友圖像化解決記憶難題：正確的拼寫和記住意思
★涂鴉讓大腦充滿愉悅感地去學(xué)習(xí)，小朋友的學(xué)習(xí)效率更高
★模塊 聯(lián)想 涂鴉，一次性完成單詞記憶過程，記憶持久且高效
記憶小學(xué)必背單詞，只需三步驟一分鐘
涂鴉記憶符合小學(xué)生的圖像化記憶習(xí)慣
單詞資深記憶專家耿磊的高效單詞記憶法
圖書掃碼超值附贈單詞記憶大禮包資料
世界記憶大師黃勝華、張穎、石燕妮聯(lián)袂推薦
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學(xué)會運(yùn)用圖像化，學(xué)渣也能變學(xué)霸！ 學(xué)習(xí)不好，很多時候是因?yàn)椴欢眠\(yùn)用大腦！ 美國心理生物學(xué)家羅杰·斯佩里博士因?yàn)閷ψ笥掖竽X分工的研究，獲得 了1981年的諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎。根據(jù)大腦分工理論，對于學(xué)習(xí)這個過程，右腦的主要功能是圖像化，而左腦的主要功能是邏輯。 人類大腦的圖像功能和邏輯功能并不是同步發(fā)展的，圖像能力先發(fā)展（10 歲之前主要發(fā)展圖像能力），然后再到邏輯能力（10歲之后邏輯能力才慢慢成熟起來）。可以說，圖像能力是邏輯能力的基礎(chǔ)！ 學(xué)習(xí)的本質(zhì)其實(shí)就是圖像化！把文字資料所蘊(yùn)含的圖像本質(zhì)還原出來，可以幫助我們輕松理解和記憶。通過大腦的圖像化運(yùn)作，把抽象枯燥的文字轉(zhuǎn)化為生動活潑的圖像，這樣才能讓記憶變得更高效。所以說，圖像化學(xué)習(xí)是高效學(xué)習(xí)的前提，是真正科學(xué)的學(xué)習(xí)方式。如果能熟練掌握圖像化的方法，學(xué)渣也能輕松變學(xué)霸！ 我們這套圖像化系列教材，幫助孩子們從涂鴉、畫圖開始，慢慢養(yǎng)成圖像 化的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣學(xué)習(xí)就再也不是難題。更重要的是，孩子們能從中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，從而真正愛上學(xué)習(xí)！
張海洋
耿磊 環(huán)球記憶協(xié)會認(rèn)證記憶講師 環(huán)球記憶協(xié)會認(rèn)證大腦教練 尚憶大腦教育高級講師 單詞記憶專家 劍橋大學(xué)TKT認(rèn)證講師 高級學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)師 曾任新東方部門主管，家庭教育指導(dǎo)中心主任
三年級（上）//001
三年級（下）//017
四年級（上）//033
四年級（下）//052
五年級（上）//072
五年級（下）//092
六年級（上）//123
六年級（下）//154
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