序言 創(chuàng)生中國班級建設(shè)研究的真經(jīng)驗 001
前言 開展班級真活動，促進學(xué)生真發(fā)展 003

第一章 真需要，真起點
活動1 我上小學(xué)啦！ 003
評析：一年級，做神氣小學(xué)生 006
（在系列尋寶游戲中，讓孩子在開學(xué)第一天就愛上班級、愛上學(xué)校。）
活動2 走起，假日小隊 009
評析：二年級，做合作小隊員 013
（以親子假日小隊形式自主開展學(xué)雷鋒，不但常做常新，而且一舉多得。）
活動3 新年party我當(dāng)家 016
評析：三年級，做聰明小主人 020
（用招標(biāo)方式，讓學(xué)生團隊策劃并組織跨年活動，過程與效果真的出乎意料。）
活動4 親子變形記 023
評析：四年級，做熱情好少年 027
（利用10歲契機，開展親子角色互換活動，能夠換出不一樣的體驗與成長。）
活動5 溫暖過冬至 030
評析：五年級，做陽光志愿者 034
（冬至節(jié)，給學(xué)校的保潔阿姨，送上一碗親手做的湯圓，是不是很特別呢？）
活動6 中學(xué)，我來了 037
評析：六年級，做自信畢業(yè)生 042
（中學(xué)到底什么樣？組織去一次中學(xué)，隨班上課、參觀，也許就全知道了�。�
附錄 不同年段的班級活動設(shè)計指南 044

第二章 真任務(wù)，真實踐
活動7 我愛班級小崗位 047
評析：組織管理，以民主培育公共素養(yǎng) 052
（圖書小管家、書包整理員……別看這些崗位雖小，但意義還很大呢�。�
活動8 班級同唱七色花 055
評析：文化建設(shè)，以創(chuàng)造提升集體情懷 059
（班歌唱什么？一場自下而上的班級好聲音活動也許可以全部解決。）
活動9 用班報關(guān)注滑坡 061
評析：社會拓展，以交往擴大成長空間 065
（關(guān)注滑坡大事件，痛惜之余如何挖掘其中育人資源，辦班報值得借鑒。）
活動10 我和花兒做朋友 068
評析：自然探索，以共生更新生活方式 072
（以花為媒，開展認識花、了解花、保護花活動，讓學(xué)生與花兒共成長。）
活動11 立夏習(xí)俗共體驗 074
評析：人文開發(fā)，以探究豐富精神內(nèi)涵 079
（節(jié)氣，我們既熟悉又陌生，帶孩子真正走進去，里面確實大有空間。）
附錄 不同主題的班級活動設(shè)計指南 081

第三章 真交往，真體驗
活動12 你是我的super star 085
評析：同學(xué)，學(xué)生發(fā)展的真伙伴 090
（如何讓100%的學(xué)生上臺并快樂演出，老師可能想不到，但孩子們有智慧。）
活動13 你好，寒假！ 092
評析：班主任，學(xué)生發(fā)展的引路人 097
（寒假如何開展特色班級活動？可能會考驗每位班主任的教育眼光與藝術(shù)。）
活動14 寶貝去哪兒 099
評析：家長群體，學(xué)生發(fā)展的后援團 103
（借鑒《爸爸去哪兒》，親子組團去校外活動，既簡單又有趣，趕快試一試。）
活動15 融資，我們能行！ 106
評析：社會人士，學(xué)生發(fā)展的加油站 111
（小學(xué)生開融資大會，拉商家投資入股做義賣，收獲的可不僅僅是分紅。）
活動16 小蛋糕，大成長 113
評析：綜合交往，學(xué)生發(fā)展的大舞臺 118
（利用跳蚤市場，調(diào)查、學(xué)習(xí)、制作和推銷，賣出800個蛋糕，收獲滿滿。）
附錄 不同交往關(guān)系的班級活動開發(fā)指南 121

第四章 真過程，真研究
活動17 社區(qū)義賣行不行？ 125
評析：選題論證，讓主題更受歡迎 130
（校園義賣很成功，要不要繼續(xù)賣到社區(qū)去？是否可行？需要集體論證。）
活動18 大V盛典怎么開？ 133
評析：方案策劃，讓活動更加可行 139
（大V班級準(zhǔn)備邀請全體父母開一場班級慶典，怎么開呢？需要好好策劃。）
活動19 邀你一起過六一 141
評析：準(zhǔn)備動員，讓參與更加廣泛 147
（與父母一起策劃好玩項目，邀請同學(xué)過六一假期，應(yīng)該是件很幸福的事。）
活動20 奔跑吧，明星社團 150
評析：問題解決，讓過程更加順暢 155
（班級社團組建后，遇到了不少具體困難，用班會來專題討論應(yīng)該不錯。）
活動21 大手牽小手，六一最不同 158
評析：總結(jié)分享，讓價值加倍提升 164
（三年級的我們幫助一年級弟妹一起過節(jié)，這些特別的人和事，需要好好總結(jié)。）
附錄 不同節(jié)點的班隊會設(shè)計指南 166

第五章 真系列，真生活
活動22 小太陽的嘹亮秋日 169
評析：深度開發(fā)，拉長活動前后過程 173
（一次歌詠比賽，從前期動員、中期跟進到后期延伸，形成扎實的教育長程。）
活動23 我的班級我做主 176
評析：優(yōu)化結(jié)構(gòu)，促進主題橫向擴展 180
（自主競選班干、自主組織活動、自主布置教室，會讓自主教育更有效。）
活動24 課間我們可以這樣做 183
評析：清晰梯度，推動主題縱向延伸 187
（課間要重視管理、玩耍，還是學(xué)習(xí)呢？不同階段的階梯式推進才是合理的選擇。）
活動25 財商是這樣煉成的 190
評析：條塊并進，加強主題縱橫復(fù)合 195
（從義賣開始，組建俱樂部，成立財商學(xué)院，他們用三年打造財商教育品牌。）
活動26 三年級，我能行 198
評析：整體融通，實現(xiàn)年段綜合成長 203
（一學(xué)年要做哪些活動，怎樣用主線將其串起，他們用我能行作了示范。）

附錄 不同形式的活動系列設(shè)計指南 206
后記 一本書，一群人，一段生活 207