主人公亞瑟是蒙泰尼里神父的私生子。當時意大利正遭到奧地利的侵略,亞瑟決定參與青年意大利黨爭取民族獨立事業(yè)。蒙泰尼里調(diào)走后,新神父誘騙亞瑟,使他在懺悔中透露了他們的行動和戰(zhàn)友們的名字,他連同戰(zhàn)友一起被捕入獄。 本書同時邀請了國內(nèi)語文名師對原著進行導讀和點評。根據(jù)國家紅色主題教育的要求和原著的文學價值,受邀的名師會對文本進行詳細的講解和分析,力爭達到好像有一位老師正坐在讀者身邊,對他面對面進行閱讀指導的效果。
1. 本書是經(jīng)典紅色作品,內(nèi)容符合時下主流價值觀;
2. 牛虻的堅韌和頑強激勵了幾代中國人。
3. 邀請國內(nèi)語文名師推薦及導讀,兼具文學性和實用性。
如果有一種信仰要讓全世界共同堅守,那只有閱讀。如果讀書成為我們的信仰,我們就可以少一份輕浮、空虛,就可以始終保持一種超然現(xiàn)實的心態(tài),保持一種向理想進發(fā)的熱情。
為什么全國上下掀起了一個讀書熱潮?那是因為讀書能幫助我們明確人生方向,開拓我們的視野,陶冶我們的性情。我們能從經(jīng)典里認識到一個新的自我,在成長的歲月里有一個學習的榜樣,在書中探索到生活真正的意義,知道我是誰,從哪里來,要到哪里去,從而找到通往精神家園的路徑。
讀書是一個莊嚴的儀式,閱讀就是一個追夢的歷程。這套叢書帶領我們走進紅色經(jīng)典,在歲月成長中找到榜樣力量,享受一次精神旅行。導讀幫助讀者了解作者、寫作意圖和寫作背景。同時也幫助讀者了解一本書的內(nèi)容及其影響,領會今天的社會價值觀念的核心。
無論是可歌可泣的《長征的故事》,還是《荷花淀》《鐵道游擊隊》《兩個小八路》《小英雄雨來》的抗日,乃至抗美援朝戰(zhàn)爭,都揭示了一個真諦:人類的精神一旦被喚醒,其威力將無窮無盡。沒有苦菜花開的艱難歲月,沒有志士仁人的流血犧牲,就不能走向勝利,就沒有錦繡山河、可愛的中國的誕生。有多少英雄從《童年》出發(fā)去探尋人生之路,《閃閃的紅星》曾照耀著整整一代人去尋找光明。翻開《紅色家書》看看吧,每一頁都記錄著革命先烈的遠大理想、浩然之氣。從李四光、竺可楨、陳景潤到錢三強、錢學森,愛國、奉獻、拼搏、創(chuàng)新的精神在科學家們身上體現(xiàn)。從吳孟超身上我們看到的是一個大寫的愛,從趙君陶身上我們知道嚴師慈母的仁,從焦裕祿身上我們明白什么叫立黨為民。我們?yōu)槭裁匆蚶卒h學習?讀讀《雷鋒日記》,我們要學習的是為人民服務、無私奉獻和釘子精神。每一個人心中都有一個英雄偶像,幸福的花為勇士而開,贊賞堅毅的牛虻的奧斯特洛夫斯基告訴我們鋼鐵是怎樣煉成。
我們希望在經(jīng)典閱讀中吸取精神營養(yǎng),在成長的過程中沿著正確的方向追尋自我,對照榜樣的故事明確使命和擔當,在新長征路上不忘初心,追夢不止,走向遠方,創(chuàng)造詩意人生。
埃?麗?伏尼契(1864-1960),愛爾蘭女作家。出生在愛爾蘭的科克市,幼年喪父,家境貧困。1885年畢業(yè)于柏林音樂學院。1897年出版了小說《牛虻》,這部小說在中國影響巨大。
第一部/1
第一章/3
第二章/10
第三章/17
第四章/23
第五章/30
第六章/35
第七章/45
第二部/57
第一章/59
第二章/68
第三章/78
第四章/86
第五章/93
第六章/100
第七章/107
第八章/113
第九章/125
第十章/136
第十一章/144
第三部/157
第一章/159
第二章/170
第三章/178
第四章/186
第五章/195
第六章/200
第七章/213
第八章/220
尾聲/229