前 言


在信息技術日新月異、管理理念層出不窮、企業(yè)信息化建設全面推進的大背景下，高等教育作為向社會輸送高端人才的基地，面臨優(yōu)化課程體系結構，使教學內(nèi)容更貼近社會、貼近應用的改革和推進。會計信息系統(tǒng)是一門典型的邊緣學科，其內(nèi)容隨著管理理論、信息技術和企業(yè)應用的發(fā)展而不斷更新。任何一門應用學科，只有緊密結合企業(yè)實際，才能使學科發(fā)展更具有生命力，由此也對課程的實踐性提出了更高的要求。在現(xiàn)行教育條件下，如何兼顧學科發(fā)展的前沿性、實踐性和實驗條件的差異性，為學習者提供一套先進、完整、可操作的實驗體系，成為《會計信息系統(tǒng)實驗教程》創(chuàng)作團隊共同的目標。
一、實驗教程使用導航
使用《會計信息系統(tǒng)實驗教程(第2版) (用友U8 V10.1)新稅制 微課版》之前，最好先學習會計信息系統(tǒng)基本工作原理，或者在每一個實驗開始之前，由教師簡要介紹相關背景知識、企業(yè)業(yè)務內(nèi)容及系統(tǒng)實現(xiàn)原理，然后再開始實驗，以有效鞏固所學理論，熟練掌握財務業(yè)務一體化管理軟件的基本操作，進一步理解企業(yè)管理軟件的整體系統(tǒng)結構和運行特征，理解計算機環(huán)境下的信息處理方式。
1. 體系結構
《會計信息系統(tǒng)實驗教程(第2版) (用友U8 V10.1)新稅制 微課版》共分12章，第1章簡略介紹了會計信息系統(tǒng)用友U8管理軟件及教學系統(tǒng)的安裝；第2～12章以用友U8 V10.1為藍本，分別介紹了構成會計信息系統(tǒng)最重要和最基礎的總賬、報表、薪資、固定資產(chǎn)、應收應付款、供應鏈、采購、銷售、庫存和存貨核算子系統(tǒng)的基本功能與使用方法。《會計信息系統(tǒng)實驗教程(第2版) (用友U8 V10.1)新稅制 微課版》附錄中還提供了企業(yè)會計信息化工作規(guī)范、財務業(yè)務一體化綜合實訓，旨在為不同層次的使用者提供學習檢測服務。
2. 內(nèi)容設計
除第1章和第2章外，每章都包括系統(tǒng)概述、系統(tǒng)業(yè)務處理和數(shù)量不等的上機實驗等內(nèi)容。系統(tǒng)概述部分著重描述本章所介紹的用友U8 V10.1管理系統(tǒng)提供的功能、該系統(tǒng)與其他子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)傳遞關系、業(yè)務操作流程，使學生對該系統(tǒng)有一個大致的了解。系統(tǒng)業(yè)務處理部分對子系統(tǒng)提供的功能做了一定程度的展開，使學生了解該系統(tǒng)能處理哪些類型的業(yè)務。上機實驗部分是《會計信息系統(tǒng)實驗教程(第2版) (用友U8 V10.1)新稅制 微課版》的重點，每個上機實驗都按照實驗目的、實驗內(nèi)容、實驗準備、實驗資料、實驗要求、操作指導的內(nèi)容展開。實驗目的單元明確了通過該實驗學生應該掌握的知識和技能；實驗內(nèi)容單元簡要地介紹了本項實驗應完成的主要工作；實驗準備單元指出了為完成本實驗應該具備的知識及應事先準備的數(shù)據(jù)環(huán)境；實驗資料單元提供了企業(yè)真實的經(jīng)營業(yè)務，作為實驗的背景資料；實驗要求單元對完成實驗提出具體要求；而為順利完成實驗，操作指導部分則針對實驗資料給出具體的操作方法，并借助注意事項對實驗中遇到的問題給予特別提示。對于比較復雜的實驗，在其后還附有參考答案。
3. 教學資源
《會計信息系統(tǒng)實驗教程(第2版) (用友U8 V10.1)新稅制 微課版》提供了配套的教學資源，主要包括以下四項內(nèi)容。
(1) 用友U8 V10.1教學版軟件
用友U8 V10.1教學版軟件擁有與企業(yè)正版軟件同樣的功能，僅在兩個方面做出限制：一是支持自建賬日期起三個月的賬務處理；二是不提供跨年處理。學員可以對照第1章后面介紹的安裝方法，自行安裝，方便學習。
(2) 實驗賬套
實驗賬套即本實驗教程中各實驗的數(shù)據(jù)備份。該備份有兩個作用，一方面可以作為新實驗的基礎數(shù)據(jù)；另一方面可以作為各章實驗的參考答案進行對照。
(3) 操作視頻
為了幫助學員自主學習，針對本教程實驗資料，創(chuàng)作團隊貼心地錄制了操作視頻。視頻文件可以在IE環(huán)境下播放，對環(huán)境要求低。
(4) 教學課件
為便于教學，《會計信息系統(tǒng)實驗教程(第2版) (用友U8 V10.1)新稅制 微課版》提供了PPT教學課件，課件中提供了關鍵步驟的軟件截屏圖。
上述資源的下載地址及使用方法請參見文前教學資源使用說明。
二、本實驗教程特色
1. 獨具匠心的實驗設計
實驗教程中的上機實驗以一個核算主體的業(yè)務活動貫穿始終，每個實驗反映企業(yè)核算的不同方面。尤其是購銷存部分的實驗指導，摒棄了一般實驗指導書中按子系統(tǒng)功能展開的思路，以企業(yè)實際業(yè)務流程為主線，便于學員對系統(tǒng)的整體把握。
2. 貼心備至的周密考慮
考慮到學校實驗環(huán)境的不穩(wěn)定性，實驗教程中對每個實驗結果都保留了一個標準賬套。這樣，學生既可通過它對照自己的實驗結果，也可以在實驗數(shù)據(jù)不完備的情況下，按照實驗中實驗準備內(nèi)容的要求，把基礎數(shù)據(jù)引入系統(tǒng)，以開始下一內(nèi)容的實驗，從而有效地利用教學時間。
3. 隨心所欲的拼裝組合
考慮到不同專業(yè)、不同教學對象的教學學時不同，因此實驗設計為拼板方式，既可以由上至下順序進行，也可以由教師根據(jù)實際教學條件，結合學生基礎和教學目標，任意選擇其中的若干實驗，給予教學最大限度的自由度。
4. 無師自通不再是夢
考慮到在一定的教學條件下，很多實驗在規(guī)定的教學學時內(nèi)無法安排，需要由學生在課外自行完成，因此對每個實驗的方方面面都做了周密考慮，尤其是操作指導部分，針對不同業(yè)務給予非常詳盡的操作步驟。不僅如此，還將各項業(yè)務處理過程錄制成視頻資料。以此為對照，學生便可以按部就班地完成全部實驗，掌握管理軟件的精要。
三、教學建議
為了使《會計信息系統(tǒng)實驗教程(第2版) (用友U8 V10.1)新稅制 微課版》適用于不同教學條件下的教學需要，根據(jù)實驗內(nèi)容為教師提供了以下教學課時分配供參考。以每課時標準45分鐘計算，每個實驗所需課時如表1所示。
表1 實驗教學課時分配一覽表
實 驗 內(nèi) 容 講 授 課 時 上 機 課 時 合 計
實驗一 系統(tǒng)管理和基礎設置 2 2 4
實驗二 總賬管理系統(tǒng)初始設置 2 4 6
實驗三 總賬管理系統(tǒng)日常業(yè)務處理 2 4 6
實驗四 總賬管理系統(tǒng)期末處理 2 2 4
實驗五 UFO報表管理 2 4 6
實驗六 薪資管理 2 4 6
實驗七 固定資產(chǎn)管理 2 4 6
實驗八 應收款管理 2 4 6
實驗九 供應鏈管理系統(tǒng)初始設置 2 2 4
實驗十 采購管理 4 6 10
實驗十一 銷售管理 4 6 10
實驗十二 庫存管理 2 4 6
實驗十三 存貨核算 2 4 6
附錄 綜合實驗 (24) (24)
總計 30 50 80

《會計信息系統(tǒng)實驗教程(第2版) (用友U8 V10.1)新稅制 微課版》可以作為不同《會計信息系統(tǒng)》讀本的配套實驗用書，也適用于不同專業(yè)、不同教學學時的上機實驗。表2中給出了不同教學條件下的教學建議。
表2 教學建議
實驗課時 必 選 內(nèi) 容 可 選 內(nèi) 容 能達到的教學要求
26 實驗一至實驗五 財務業(yè)務一體化簡介 掌握總賬、報表操作，實現(xiàn)財務核算信息化；了解財務業(yè)務一體化工作原理
56 實驗一至七、九至十一 實驗十二和十三 掌握財務核算信息化和財務業(yè)務一體化管理及相應軟件模塊基本操作
80 實驗一至十三及附錄 熟練掌握財務業(yè)務一體化管理軟件基本操作；深刻理解管理軟件工作原理

《會計信息系統(tǒng)實驗教程(第2版) (用友U8 V10.1)新稅制 微課版》主要供高等院校會計、經(jīng)濟信息管理等相關專業(yè)教學使用，也可以作為會計、財務人員及業(yè)務人員進行會計信息系統(tǒng)應用培訓和業(yè)務培訓的學習資料。
《會計信息系統(tǒng)實驗教程(第2版) (用友U8 V10.1)新稅制 微課版》由王新玲(天津財經(jīng)大學)、汪剛(北京信息科技大學)主編。王新玲編寫了第1、2章和7~10章，太原城市學院杜玉瑞老師編寫了第3、4章，汪剛老師編寫了第5、6章和第11、12章，此外，參加編寫工作的還有王賀雯、張冰冰等。本實驗教程在編寫過程中得到了新道科技股份有限公司的傾力支持和幫助，在此深表謝意。
由于計算機會計是一個發(fā)展極為迅速的領域，而其理論框架和方法體系還處于逐步發(fā)展和不斷完善的階段，因此在《會計信息系統(tǒng)實驗教程(第2版) (用友U8 V10.1)新稅制 微課版》的編寫過程中我們雖然做了不少努力，但由于作者本身的局限性，疏漏在所難免。我們誠摯地希望讀者對《會計信息系統(tǒng)實驗教程(第2版) (用友U8 V10.1)新稅制 微課版》的不足之處給予批評指正。
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作 者
2019年1月