前 言

ERP沙盤模擬教學(xué)已經(jīng)陸續(xù)被全國(guó)各大中專院校接受并引進(jìn)，其形式新穎、逼真，全面地展現(xiàn)了管理流程和理念，同時(shí)具備高度的趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性。其核心內(nèi)容是構(gòu)造一個(gè)模擬的市場(chǎng)環(huán)境，將學(xué)生分成若干個(gè)團(tuán)隊(duì)，各經(jīng)營(yíng)一家企業(yè)，從事若干個(gè)會(huì)計(jì)年度的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，綜合運(yùn)用戰(zhàn)略、市場(chǎng)、財(cái)務(wù)、生產(chǎn)及物流等知識(shí)，解決企業(yè)經(jīng)營(yíng)中遇到的各類典型問題，在失敗和成功的體驗(yàn)中低成本建構(gòu)專業(yè)知識(shí)及管理者所需的能力與素質(zhì)。
《ERP沙盤模擬指導(dǎo)教程實(shí)物 電子 人機(jī)對(duì)抗(第2版)》以杭州百樹科技有限公司最新研發(fā)的實(shí)物沙盤分析平臺(tái)和百樹電子沙盤V4.1(人機(jī)/人人)為教學(xué)工具，系統(tǒng)地闡述了ERP沙盤教學(xué)的兩種主要形式，即實(shí)物與電子。這兩種形式在一定程度上相輔相成，極大地促進(jìn)了該教學(xué)形式的發(fā)展，深受諸多院校歡迎。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前已有超過1500家高等院校開設(shè)了此課程，也有超過700所院校的經(jīng)管專業(yè)將本課程定位為專業(yè)必修課程。
然而，無論是實(shí)物沙盤，還是電子沙盤，均存在以下弊端。
(1) 組織難度大，工作量大。
(2) 訓(xùn)練學(xué)生人數(shù)有限。
(3) 學(xué)生無法進(jìn)行課后訓(xùn)練。
為此，《ERP沙盤模擬指導(dǎo)教程實(shí)物 電子 人機(jī)對(duì)抗(第2版)》介紹了一種最新的ERP沙盤學(xué)習(xí)形式人機(jī)對(duì)抗。這是杭州百樹科技有限公司研發(fā)的一種基于決策云平臺(tái)、大數(shù)據(jù)支持的新型人工智能模式，與傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)工具完全兼容，既可以配合使用，也可以獨(dú)立使用，由教師(裁判)給每一個(gè)學(xué)員分配賬套，學(xué)員運(yùn)用所分配的賬套進(jìn)行自我訓(xùn)練。
《ERP沙盤模擬指導(dǎo)教程實(shí)物 電子 人機(jī)對(duì)抗(第2版)》具有以下特點(diǎn)。
(1) 學(xué)員兼具裁判和企業(yè)用戶兩種角色，且和電子沙盤兩種角色操作界面、流程完全相同，一旦完成人機(jī)對(duì)抗訓(xùn)練，可以無縫過渡到人人競(jìng)賽模式。
(2) 有多種對(duì)抗方案可以選擇。
(3) 提供決策云支持，機(jī)器隊(duì)具有自我學(xué)習(xí)、自我修正經(jīng)營(yíng)決策能力。
(4) 突破時(shí)空限制，上網(wǎng)即可自我訓(xùn)練、反復(fù)訓(xùn)練。
(5) 組織容易，不依賴對(duì)手，一人成賽。
《ERP沙盤模擬指導(dǎo)教程實(shí)物 電子 人機(jī)對(duì)抗(第2版)》由浙江大學(xué)城市學(xué)院何曉嵐、惠州城市職業(yè)學(xué)院鐘小燕主編，遼寧商貿(mào)職業(yè)學(xué)院劉兆軍、西安青軟信息有限公司李濤為副主編，何曉嵐編寫了第1、2、3章及第4章部分內(nèi)容，鐘小燕編寫了第4章部分內(nèi)容，楚萬文編寫了第5章第1、2、3節(jié)內(nèi)容，潘錦輝編寫了第5章第4節(jié)，劉兆軍和李濤負(fù)責(zé)統(tǒng)稿。
《ERP沙盤模擬指導(dǎo)教程實(shí)物 電子 人機(jī)對(duì)抗(第2版)》可用作大中專院校ERP沙盤實(shí)訓(xùn)教材，也可以用作相關(guān)培訓(xùn)人員及參賽選手的參考書。如果在使用此書過程中有問題，或者對(duì)系統(tǒng)有任何意見，可聯(lián)系作者：hexl@zucc.edu.cn，18682659@qq.com。
《ERP沙盤模擬指導(dǎo)教程實(shí)物 電子 人機(jī)對(duì)抗(第2版)》在編寫過程中得到路曉輝、王新玲、柯明等人的啟發(fā)和幫助，并部分引用了他們的一些觀點(diǎn)，在此一并致謝，如有疏漏，深表歉意。由于作者水平有限，錯(cuò)誤之處在所難免，懇請(qǐng)多提寶貴意見，以期日后提高完善。
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編 者
2019年2月