本書包括以下內(nèi)容：導視系統(tǒng)設計概述（標識概念、導視系統(tǒng)設計的概念），導視系統(tǒng)設計要素（圖形符號、字體、版式設計、色彩），導視信息設計導則（規(guī)劃過程、基本技術(shù)），活用通感設計的導視系統(tǒng)（視覺傳播、聽覺傳播、嗅覺傳播、觸覺傳播），導視系統(tǒng)的設計特征（規(guī)范化、系統(tǒng)化、專業(yè)化、人性化、個性化、智能化），導視系統(tǒng)分類設計案例賞析（城市交通環(huán)境導視系統(tǒng)、城市商業(yè)環(huán)境導視系統(tǒng)、園林景觀導視系統(tǒng)、城市公共環(huán)境中其它導視系統(tǒng)）等。 作為公共空間導視系統(tǒng)設計的基礎性導則將為導視系統(tǒng)行業(yè)的技術(shù)發(fā)展指出方向，其基本原則、技術(shù)指標為標識設計的具體執(zhí)行建立了指導規(guī)范。對學生進行導視系統(tǒng)的學習提供了良好的學習導則和依據(jù)，適合作為本科、高職高專類學生及導視系統(tǒng)設計愛好者的工具書和教材。
1．權(quán)*指導，引領教學。依托相關(guān)院校，經(jīng)相關(guān)專家指導，廣泛聯(lián)系全國專業(yè)領導、專家和老師，組編高質(zhì)量的系列教材，以引領教學和人才培養(yǎng)。
2．立足課堂，方便一線。為方便一線教學，系列教材注重立足課堂，既有經(jīng)典的傳統(tǒng)專業(yè)教材，又有新興的專業(yè)教材，且課件、PPT、掛圖等配套元素齊全，融入了新教學理念和教學要求，符合教改主題，以探索、引領人才培養(yǎng)模式，能廣泛適應各層次的教學需要。
3．反映改革，凝聚成果。由優(yōu)秀的院校和老師牽頭，帶領各地各類院校共同組編，將教改要求和成果融入其中，反映新教學理念、要求和發(fā)展趨勢，體現(xiàn)了兼收并蓄的思想，層次分明，能滿足不同層次和水平的教學要求。
4．工學結(jié)合，能力培養(yǎng)。結(jié)合實際，在工學結(jié)合的基礎上，注重能力培養(yǎng)。有的教材采用工學結(jié)合，項目引導的編寫模式，有的教材按照傳統(tǒng)章節(jié)形式進行編寫，做到具體情況具體分析，采用合適的理念和體例進行編寫，力求使教材適應人才培養(yǎng)和課程教學的需要。
5．任務驅(qū)動，任務導向，雙證溝通。立足院校教學和學生的特點，所編教材全面反映當前教學改革的成果，切實體現(xiàn)新的教學理念和理論、實踐和素質(zhì)教育相互融合的課程體系。
前 言
導視系統(tǒng)設計是一門信息設計學科，也是一門與交通工程、城市規(guī)劃設計、建筑設計、環(huán)境景觀設計、視覺傳達設計、人機工程、設計心理、社會心理等學科互有關(guān)聯(lián)的交叉學科，其設計領城涉及生活基本要素和社會經(jīng)濟文化需求的各個方面。
本書以公共信息符號論述為基礎，把視覺傳達設計理念與導視系統(tǒng)相結(jié)合，并輔以豐富的設計實例，使讀者能夠從視覺形態(tài)、空間形態(tài)等來掌握一門現(xiàn)實社會中實用的設計制作技能。
全書分為六個章節(jié)，第一章介紹了導視系統(tǒng)設計概述；第二章闡述了導視系統(tǒng)的設計要素；第三章講解了導視信息設計的導則；第四章詳細講解了活用通感設計的導視系統(tǒng)設計的方法；第五章分析了導視系統(tǒng)的設計特征；第六章為導視系統(tǒng)分類設計案例賞析部分，分別從城市交通環(huán)境導視系統(tǒng)、城市商業(yè)環(huán)境導視系統(tǒng)、園林景觀導視系統(tǒng)、城市公共環(huán)境中其它導視系統(tǒng)等四個方面進行分析。
本書為武昌工學院2018年度科研創(chuàng)新團隊《公共環(huán)境導視系統(tǒng)設計科研創(chuàng)新團隊》（團隊編號：2018T05）的最終研究成果。
蘇亞飛承擔了本書20余萬字的編寫工作，本人根據(jù)在武昌工學院的長期藝術(shù)設計教學實踐，從創(chuàng)新的角度對導視系統(tǒng)設計的內(nèi)容進行了整合。本書能夠順利出版，感謝華中科技大學出版社的鼎力支持與幫助。本書在寫作過程中，借鑒了國內(nèi)外導視系統(tǒng)設計領域前輩和專家的研究理論和部分優(yōu)秀案例，在此，特向有關(guān)作者致謝！
本書尚存不足之處，有待完善，懇請有關(guān)專家和廣大讀者給予斧正，以促導視系統(tǒng)設計相關(guān)事業(yè)的健康發(fā)展。
蘇亞飛
2019年于武漢
蘇亞飛，女，副教授，擔任武昌工學院視覺傳達教研室主任，主要講授導視系統(tǒng)設計、標志設計、廣告設計、DV制作、VI設計、色彩構(gòu)成、平面構(gòu)成、裝飾圖案設計、POP廣告設計等課程。教學效果及同行評價良好，參編及主編相關(guān)專業(yè)教材數(shù)部，具有一定的教材編寫及教學經(jīng)驗。湖北省學院空間藝術(shù)研究院研究員，《湖北省十大文化名人研究》叢書 編委會委員。主持2016年度湖北省教育廳人文社會科學研究項目《武漢市地鐵空間藝術(shù)照明設計研究》（項目編號：16G181），已結(jié)項；主持2015年度湖北省教育廳科學技術(shù)研究計劃項目，《地鐵導視系統(tǒng)的色彩規(guī)劃研究》（項目編號：B2015268），已結(jié)項；主持2013年度湖北省教育廳人文社會科學研究項目，《現(xiàn)代城市地鐵導視系統(tǒng)人性化設計研究》(項目編號：13g550),已結(jié)項；主持2017年度湖北省教育廳教學改革研究項目，《基于創(chuàng)新型藝術(shù)設計人才培養(yǎng)的“政產(chǎn)學研用”教學平臺建設研究》(項目編號：2017486)，在研。
第一章 導視系統(tǒng)設計概述
第一節(jié) 標識概念
第二節(jié) 導視系統(tǒng)設計概念
第二章 導視系統(tǒng)設計要素
第一節(jié) 圖形符號
第二節(jié) 字體
第三節(jié) 版式設計
第四節(jié) 色彩
第三章 導視信息設計導則
第一節(jié) 規(guī)劃過程
第二節(jié) 基本技術(shù)
第四章 活用通感設計的導視系統(tǒng)
第一節(jié) 視覺傳播
第二節(jié) 聽覺傳播
第三節(jié) 嗅覺傳播
第四節(jié) 觸覺傳播
第五章 導視系統(tǒng)的設計特征
第一節(jié) 規(guī)范化
第二節(jié) 系統(tǒng)化
第三節(jié) 專業(yè)化
第四節(jié) 人性化
第五節(jié) 個性化
第六節(jié) 智能化
第六章 導視系統(tǒng)分類設計案例賞析
第一節(jié) 城市交通環(huán)境導視系統(tǒng)
第二節(jié) 城市商業(yè)環(huán)境導視系統(tǒng)
第三節(jié) 園林景觀導視系統(tǒng)
第四節(jié) 城市公共環(huán)境中的其他導視系統(tǒng)
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