《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》合稱《四書》,是我國極重要的古典文獻(xiàn),塑造了中國人的精神,奠定了中國人看待世界與為人處世的哲學(xué)基礎(chǔ)。宋元以后,是學(xué)校官定的教科書,在古代有極大的影響。
《論語》由孔子門人輯錄,主要記載了孔子與弟子及再傳弟子的言行,體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念與教育原則,其突出的思想是以德治國,實(shí)行仁政,推崇仁與孝,主張推己及人,己欲達(dá)而達(dá)人,己欲立而立人,己所不欲勿施于人。
《孟子》為孟子及其弟子萬童、公孫丑等著,發(fā)揮了孔子的仁政思想,提倡以德服人及“民為貴,社稷次之,君為輕”的以民為先、保障人民權(quán)利、為民制產(chǎn)的民本思想,主張人性本善,要培養(yǎng)人的禮義廉恥四端,加強(qiáng)人格修養(yǎng),富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈,發(fā)揚(yáng)大丈夫的浩然之氣。《孟子》一書語言曉暢,平宴精煉,也是我國杰出的文學(xué)名著,對(duì)我國文學(xué)產(chǎn)生了極大的影響。
《大學(xué)》相傳為曾子所作,提出了“大學(xué)之道。在明明德,在親民,在止于至善”的三綱領(lǐng)和“格物、致知、正心、誠意、修身、齊家、治國、平天下”的八條目,強(qiáng)調(diào)修己治人,治國平天下,是溝通內(nèi)圣外王的基礎(chǔ),提出了中國人進(jìn)修的次第。
《中庸》相傳為孔子孫子子思所著,提出了“天命之謂性,率性之謂道,修道之謂教”,“君子尊德性而道問學(xué),致廣大而盡精微,極高明而道中庸”,慎獨(dú)自修、忠恕寬容、至誠盡性的中庸之道,不偏不倚,中正平和,做人的境界就是天人合一。
《四書譯注》《論語》、《孟子》由楊逢彬譯注,《大學(xué)》、《中庸》由歐陽禎人譯注。楊逢彬傳承了楊樹達(dá)、楊伯峻先生的樸學(xué)傳統(tǒng),又結(jié)合現(xiàn)代語言學(xué)的方法,對(duì)《論語》、《孟子》的研究與譯注已超出了前賢。歐陽禎人長期給武漢大學(xué)本科生、研究生講讀《大學(xué)》、《中庸》,對(duì)《大學(xué)》、《中庸》有深刻的領(lǐng)會(huì)與深入的研究。
《四書譯注》譯注語言通俗流暢,內(nèi)容精準(zhǔn)扎實(shí),是極好的《四書》入門之選。讀者通讀《四書譯注》,可以深切領(lǐng)會(huì)修身、齊家、治國、平天下的宗旨,在生活與工作中,完善自我,創(chuàng)造佳績。
《四書譯注》為《論語、大學(xué)、中庸譯注》和《孟子譯注》的合集!墩撜Z》《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱《四書》,它蘊(yùn)含了儒家思想的核心內(nèi)容,是儒學(xué)認(rèn)識(shí)論和方法論的集中體現(xiàn)。其在中華思想史上產(chǎn)生過深遠(yuǎn)的影響。至今讀來,仍不失其深刻的教育意義和啟迪價(jià)值,堪稱是源遠(yuǎn)流長的文化精華!端臅g注》作者之一楊逢彬?yàn)椤墩撜Z譯注》和《孟子譯注》名家楊伯峻的堂侄,在楊先生的研究上更進(jìn)了一步,很有價(jià)值。
所謂“中國夢(mèng)”,指的是中華民族的偉大復(fù)興的理想。這主要是針對(duì)近代中國積貧積弱,遭受到東西方列強(qiáng)的凌辱而言的。今天,國家強(qiáng)盛起來了,中國人的脊梁挺立起來了,近代仁人志士的夢(mèng)想初步得到實(shí)現(xiàn)。同時(shí),中華民族的全面復(fù)興還在進(jìn)程之中。
實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”有若干前提條件,其中之一是要認(rèn)識(shí)中國文化自身的價(jià)值與意義。因?yàn)椤爸袊鴫?mèng)”是中國人在自身文化的基礎(chǔ)上逐步實(shí)現(xiàn)的,我們的文化底蘊(yùn)是我們實(shí)現(xiàn)理想的土壤。這就要有“文化認(rèn)同”、“文化自覺”與“文化自信”。
關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的基本精神與特色,學(xué)界見仁見智,我綜合張岱年、胡秋原等前輩的論述,提出如下六點(diǎn):
第一,和而不同,厚德載物。重視人與自然之間,各族群、民族之間,人與人之間的和諧統(tǒng)一的關(guān)系。所謂“天人合一”是經(jīng)過區(qū)分天人、物我之后,重新肯定的人與自然的統(tǒng)一,強(qiáng)調(diào)的是順應(yīng)自然而不是片面征服自然。在觀念上形成了“協(xié)合萬邦”、“天下一家”的文化理想,既重視各民族及其文化、宗教的分別性、獨(dú)特性,又重視和合性、統(tǒng)一性。在人與人的關(guān)系問題上,善于化解與超越分別與對(duì)立,主張仁愛、和為貴與協(xié)調(diào)性,有民胞物與的理想,厚德載物,兼容并包,愛好和平,從不侵略別人,反對(duì)以力服人,主張“遠(yuǎn)人不服,則修文德以來之”。
第二,剛健自強(qiáng),生生不息。中國文化凸現(xiàn)了積極有為、自強(qiáng)不息的精神,強(qiáng)調(diào)“茍日新,日日新,又日新”,革故鼎新,創(chuàng)造進(jìn)取。所謂“發(fā)憤忘食,樂以忘憂”,“天行健,君子以自強(qiáng)不息”,就是指人要向天地學(xué)習(xí),以“剛毅”的精神,生生不息,奮斗不止,絕不懈怠。中國人因此而創(chuàng)造了世界上獨(dú)特的文明,而且是世界上唯一未中斷的文明。無數(shù)的仁人志士奮發(fā)前行,不屈服惡劣的環(huán)境、勢(shì)力與外來侵略者的凌辱壓迫,剛健堅(jiān)毅精神代代相傳。
第三,仁義至上,人格獨(dú)立。我們以仁義為最高價(jià)值,崇尚君子人格,肯定“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也”,“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的大丈夫精神,弘揚(yáng)至大至剛的正氣,舍我其誰的抱負(fù),乃至“不識(shí)一個(gè)字,亦須還我堂堂地做個(gè)人”,強(qiáng)調(diào)人人都有內(nèi)在的價(jià)值與不隨波逐流的獨(dú)立意志,以“知其不可而為之”的氣慨,守正不阿,氣節(jié)凜然,甚至殺身成仁,舍生取義。
第四,民為邦本,本固邦寧。強(qiáng)調(diào)“天視自我民視,天聽自我民聽”,“民之所欲,天必從之”,“人無于水監(jiān),當(dāng)于民監(jiān)”,“民為貴,社稷次之,君為輕”。民本主義肯定人民是主體;人君之居位,必須得到人民的同意;保民、養(yǎng)民是人君的最大職務(wù)。
第五,整體把握,辯證思維。中國古代不缺乏抽象思維,有明確的概念、范疇。古代辯證思維發(fā)達(dá),這屬于理論思維,包含了抽象過程。中國思維有兩大特征,一是整體觀,二是陰陽觀。前者從整體上把握世界或?qū)ο蟮娜w及內(nèi)在諸因素的聯(lián)系性、系統(tǒng)性,反對(duì)頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳;后者重視事物內(nèi)在矛盾中陰陽、一兩關(guān)系的對(duì)立與平衡。
第六,經(jīng)世務(wù)實(shí),戒奢以儉。我國有現(xiàn)世與實(shí)務(wù)精神,強(qiáng)調(diào)知行合一,踐形盡性,經(jīng)國濟(jì)民,兼重文事武備,明理致用,反對(duì)空談高調(diào)。又有尊重勞動(dòng)的精神,倡導(dǎo)勤儉節(jié)約,力戒驕奢淫逸,鄙視不勞而獲。
以上六條可以成為“中國夢(mèng)”的文化底蘊(yùn),即中華民族偉大復(fù)興的歷史文化基礎(chǔ)。
楊逢彬,湖南長沙人,國學(xué)大師楊樹達(dá)先生的嫡孫,著名學(xué)者楊伯峻先生的堂侄,師承夏淥先生、郭錫良先生。曾任武漢大學(xué)文學(xué)院教授,現(xiàn)為上海大學(xué)文學(xué)院教授、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)兼職教授。研究古代文獻(xiàn)、古文字與古漢語語法。著有《殷墟甲骨刻辭詞類研究》、《論語新注新譯》、《孟子新注新譯》等書。
歐陽禎人,湖北建始人,武漢大學(xué)中國傳統(tǒng)文化研究中心教授、博士生導(dǎo)師,武漢大學(xué)陽明學(xué)研究中心主任,中國哲學(xué)史學(xué)會(huì)理事,中華孔子學(xué)會(huì)常務(wù)理事,《陽明學(xué)研究》雜志執(zhí)行主編,湖北省《周易》研究學(xué)會(huì)副會(huì)長,出版專著20多部,對(duì)中國哲學(xué)史有獨(dú)到的研究。
中國文化與中國夢(mèng)
《論語》譯注
導(dǎo)讀
學(xué)而篇第一
為政篇第二
八佾篇第三
里仁篇第四
公冶長篇第五
雍也篇第六
述而篇第七
泰伯篇第八
子罕篇第九
鄉(xiāng)黨篇第十
先進(jìn)篇第十一
顏淵篇第十二
子路篇第十三
憲問篇第十四
衛(wèi)靈公篇第十五
季氏篇第十六
陽貨篇第十七
微子篇第十八
子張篇第十九
堯日篇第二十
《孟子》譯注
導(dǎo)讀
梁惠王章句上
梁惠王章句下
公孫丑章句上
公孫丑章句下
滕文公章句上
滕文公章句下
離婁章句上
離婁章句下
萬章章句上
萬章章句下
告子章句上
告子章句下
盡心章句上
盡心章句下
《大學(xué)》譯注
《中庸》譯注