依據(jù)教育部、中央軍委國防動員部聯(lián)合制定并于2019年8月正式施行的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》，結(jié)合石油高校國防教育實際，在此前三次組織力量編印或正式出版《軍事學(xué)基礎(chǔ)教程》（1997）、<石油高校國防教育與軍事基礎(chǔ)》（2013）以及《石油高校軍事理論基礎(chǔ)》（2017）教材供學(xué)生集中軍訓(xùn)、分散軍事理論教學(xué)使用的基礎(chǔ)上，為適應(yīng)立德樹人根本任務(wù)和強(qiáng)軍目標(biāo)根本要求，服務(wù)軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略實施和國防后備力量建設(shè)，我們及時組織教學(xué)一線任課教師和部分專家學(xué)者按新大綱編寫新教材，得到包括軍事機(jī)關(guān)和新生軍訓(xùn)承訓(xùn)部隊的大力支持，本教材終于以嶄新面貌呈現(xiàn)到讀者面前。
　　本教材主要體現(xiàn)四大特點(diǎn)：第一，堅持科研促教學(xué)促教材建設(shè)的工作思路，將習(xí)近平強(qiáng)軍思想貫穿于各章節(jié)的始終，及時將國防戰(zhàn)略新動態(tài)、軍事理論新發(fā)展、國防和軍隊改革新成果、軍事科技新進(jìn)步、信息化戰(zhàn)爭新趨勢、軍民融合新突破和大學(xué)生征兵退役保障新舉措等內(nèi)容編入相關(guān)章節(jié)，既完善和豐富了教材的內(nèi)容體系，又增加了教材的權(quán)威性和時效性。第二，堅持把條令教育、依章施訓(xùn)和學(xué)生兵役實務(wù)、軍地紅色傳承作為基礎(chǔ)內(nèi)容合理地放在教材相應(yīng)位置，體現(xiàn)教材的基礎(chǔ)性、愛軍擁軍和兵役實務(wù)的統(tǒng)一性。條令教育與訓(xùn)練，是基于“練為戰(zhàn)”目標(biāo)、提高“實訓(xùn)、實戰(zhàn)”能力所需；兵役實務(wù)和紅色傳承，則強(qiáng)調(diào)言行和操守一致性、增強(qiáng)“三觀”和搞好紅色傳承的重要性和必要性。第三，尋找軍民深度融合契合點(diǎn)，增強(qiáng)創(chuàng)新未來的責(zé)任感。本教材將油氣科普知識和油料勤務(wù)作為石油高�！坝臀盾娢丁碧厣�，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)認(rèn)同感和軍地融合發(fā)展親緣性，同時，加大信息化裝備介紹、建設(shè)、應(yīng)用和發(fā)展趨勢的信息量，既可強(qiáng)化“將來地方企業(yè)為部隊提供更多更好信息化裝備”的可能性和軍地人才工作創(chuàng)新的著力點(diǎn)，也有利于增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新未來的責(zé)任感。第四，嘗試教材“富媒體”內(nèi)容跟進(jìn)，強(qiáng)化教師精雕細(xì)刻教學(xué)導(dǎo)向。在先前教學(xué)實踐基礎(chǔ)上，選取部分教師的教學(xué)段落作為“富媒體”的基礎(chǔ)內(nèi)容，既體現(xiàn)了高校師生“緊跟形勢、拓展視野”的迫切需要，也強(qiáng)化著高校教師“與時俱進(jìn)、刻苦鉆研”的精神品質(zhì)。
　　本書由唐禮壽任主編，鄧洪波、何政泉、胡志榮任副主編，各章編寫人員情況為：第一章由何政泉、胡志榮、袁秋珊、楊遠(yuǎn)良編寫；第二章由袁秋珊、胡志榮編寫；第三章由向書清、唐瑞（四川音樂學(xué)院）、唐禮壽編寫；第四章由胡志榮、李澤波編寫；第五章由楊遠(yuǎn)良、朱兆平、向書清編寫；第六章由朱兆平、顏雄、鄧洪波、唐禮壽編寫；第七章由李澤波、唐禮壽、顏雄編寫；第八章由唐禮壽、何政泉、王豪、蔣裕強(qiáng)、蔣嬋、楊兆中、李小剛編寫；第九章由王建林、楊遠(yuǎn)良、鄧洪波、唐禮壽編寫。全書由唐禮壽、胡志榮、楊遠(yuǎn)良統(tǒng)稿，由唐禮壽、崔發(fā)展和何政泉審稿。
　　本書編寫過程中，得到西南石油大學(xué)教務(wù)處、石油與天然氣工程學(xué)院、地球科學(xué)與技術(shù)學(xué)院油氣地質(zhì)教研室、化學(xué)化工學(xué)院化工教研室、軍民融合研究院、馬克思主義學(xué)院、現(xiàn)代教育技術(shù)部的大力支持，得到原中國人民解放軍后勤工程學(xué)院油料管理教研室和周慶忠、雍岐東、丁澤中教授的傾力相助，得到四川省軍區(qū)、中國人民解放軍95607部隊的大力支持，在此表示衷心感謝！本書參考、吸收和引用了有關(guān)專家、學(xué)者的研究成果，以及包括《解放軍報》在內(nèi)的書報雜志內(nèi)容，對此，我們表示真誠的謝意。
　　由于短期內(nèi)按新大綱完成教材編寫的時間倉促和筆者水平有限問題，本教材難免有某些不足或欠佳之處，敬請廣大讀者批評指正，以便進(jìn)一步修訂完善。