隨著高等職業(yè)技術(shù)教育的深入發(fā)展，高職人才培養(yǎng)以“綜合職業(yè)能力本位”為目標(biāo)的建構(gòu)日益清晰。本書基于高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，立足高職學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，充分考慮當(dāng)今電子行業(yè)的發(fā)展方向，改進(jìn)傳統(tǒng)電路教材，充分利用Multisim仿真軟件。本書主要特色如下：
　　1．注重仿真，適應(yīng)發(fā)展。本書的最大特色就是引入Multisim電路仿真，并實現(xiàn)電路設(shè)計與仿真設(shè)計的融合，原理圖與仿真圖的結(jié)合，理論計算與仿真驗證的配合。Multisim虛擬實驗的引入有助于理論知識的理解和滿足后續(xù)學(xué)習(xí)需求，并有助于落實“理實一體”高職教育理念；理論加仿真的內(nèi)容編排，有助于實現(xiàn)“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”的教學(xué)過程，達(dá)成“教、學(xué)、做合一”的教學(xué)模式。
　　2．注重概念，直觀易學(xué)。本書從感性到理性系統(tǒng)地介紹了電路的基本概念、基本規(guī)律和基本分析方法。在體系安排上，先直流后交流，先穩(wěn)態(tài)后暫態(tài)，由淺入深，循序漸進(jìn)；在內(nèi)容呈現(xiàn)上，輕公式推演，重公式應(yīng)用，精選典型例題，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)電路的多種分析方法。
　　3．注重基本，兼顧層次。本書以電路基本知識點為脈絡(luò)，刪繁就簡，略去復(fù)雜難懂的次要內(nèi)容，如復(fù)頻域分析等；保證知識點“夠用、必需”的同時，適當(dāng)保留一些帶“※”的難點，滿足不同層次學(xué)生的自學(xué)需求。
　　4．注重引導(dǎo)，提升能力。本書在章節(jié)內(nèi)設(shè)計清新的小欄目，借助“思一思”“小提示”等，以有趣應(yīng)用、圖中示意或形象點拔等方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點，提高學(xué)習(xí)效率；章節(jié)后面既配有練習(xí)題，可進(jìn)行理論要點檢驗，又配有開放性仿真設(shè)計要求，可進(jìn)行仿真能力檢測。
　　全書由李濤、孫宏偉、夏江華擔(dān)任主編，徐恒、陳晶瑾、湯素麗、楊怡、王艷、陽妮任副主編，文思睿、劉玢參加編寫。其中第1、2、3、4章由李濤、徐恒、文思睿、劉玢編寫，第5、6章由孫宏偉、夏江華編寫，第7、8章由湯素麗、王艷編寫，第9章由陳晶瑾、楊怡編寫，附錄由陽妮編寫。
　　本書基本內(nèi)容是按高職院校的電子信息技術(shù)、通信技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、電氣技術(shù)、自動控制技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、電力技術(shù)等專業(yè)的一般要求編寫的。各�？梢罁�(jù)培養(yǎng)目標(biāo)靈活取舍。