《講給孩子的唐宋詩(shī)》針對(duì)兒童的心理和閱讀興趣,通過(guò)巧妙的分類,具有童心和詩(shī)意的講解,讓孩子愛(ài)上古詩(shī)。圖書(shū)內(nèi)容分為四個(gè)版塊:“四季和時(shí)節(jié)”“花鳥(niǎo)和路上的風(fēng)景”“眷念親友”“一個(gè)人的心事”。這也是我們一生要處理的幾種關(guān)系,人與時(shí)間、人與自然、人與其他人、人與自己。復(fù)雜的哲學(xué)道理,歸納起來(lái)卻很簡(jiǎn)單,如果只是這么灌輸給孩子,未免干癟無(wú)味,但是有古詩(shī)作為橋梁,“春眠不覺(jué)曉”說(shuō)季節(jié),“人間四月芳菲盡”說(shuō)氣候,這就直觀得多也優(yōu)美得多。
每一篇選兩首題材接近的詩(shī),例如:《夏天的荷塘》選了楊萬(wàn)里的《小池》和《曉出凈慈寺送林子方》,“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”與“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”分別是荷花萌芽和盛放的不同過(guò)程,一起閱讀,更能感受植物的生長(zhǎng)之美。
《*美的湖山》選取了蘇軾的《飲湖上初晴后雨》和《六月二十七日望湖樓醉書(shū)五絕》(其一),都是寫(xiě)西湖的名詩(shī),“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”寫(xiě)的是整體感受,“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船”擷取的是湖上一場(chǎng)急雨的瞬間,對(duì)照著賞析,可以感受不一樣的西湖。
《李白坐的兩次快船》選了李白的《早發(fā)白帝城》和《峨嵋山月歌》,這兩首詩(shī)都非常有名,但作者抓了它們的共性,都是李白坐船,說(shuō)是它們分別是“白天坐快船的詩(shī)”和“晚上坐快船的詩(shī)”。這樣的講解,把經(jīng)典的詩(shī)句,引入孩子們熟悉的“坐船”的生活場(chǎng)景,讓孩子對(duì)詩(shī)、詩(shī)人的理解,就不僅僅限于字面上,從而拉近了與孩子的距離。
《高妙的比喻究竟要怎樣》選了李白的《望廬山瀑布》和賀知章《詠柳》!帮w流直下三千尺,疑是銀河落九天”和“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀”是千古名句。作者的解說(shuō):“它們的比喻出彩在于,這個(gè)比喻是動(dòng)態(tài)的。瀑布像銀河嗎?不是,是像從很高的天空中瀉下的銀河;春風(fēng)像剪刀嗎?那很危險(xiǎn),不是,是春天像剪刀一樣,把柳樹(shù)的葉子裁剪得細(xì)細(xì)的。這是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,而不是結(jié)果,高妙的比喻正在于此!边@樣的解說(shuō),既有詩(shī)意,把比喻的精妙之處闡釋得淋漓盡致,且都是用的孩子能理解的語(yǔ)言。
篇中擇選與詩(shī)句相關(guān)的古畫(huà),如唐寅、石濤、沈周等大家名作。全彩印刷,裝幀精美。有聲版由資深電臺(tái)主持錄制音頻,在喜馬拉雅同步推出。
自序
阿鳴剛上幼兒園的時(shí)候,因?yàn)樯衔缫退蠈W(xué),在路上有十五分鐘的車程。一大早,母子倆也不知道說(shuō)什么話,車?yán)锇察o無(wú)聲。有天我突然想,要不就背背詩(shī)吧。背完之后擔(dān)心他聽(tīng)不懂,就用比較調(diào)皮的口吻逐句解釋,他似乎也能聽(tīng)得進(jìn)去。有時(shí)候也會(huì)提出自己的想法,講“北風(fēng)吹白云,萬(wàn)里渡河汾”時(shí),他說(shuō)希望是北風(fēng)吹南風(fēng),因?yàn)檫@樣會(huì)下雪。講“我醉欲眠卿且去,明朝有意抱琴來(lái)”時(shí),他說(shuō)不是抱琴,應(yīng)該是抱碗,因?yàn)檫要再來(lái)喝酒。我當(dāng)然沒(méi)有去糾正他,就讓他天馬行空地去想吧。也并沒(méi)有刻意要他背下來(lái),只是在他面前讀很多次,有時(shí)候,他突然間跟你來(lái)幾句,也很讓人驚喜。
當(dāng)然,阿鳴從小就聽(tīng)我背過(guò)一些詩(shī)了。不是專門背給他聽(tīng)的,很多時(shí)候,其實(shí)是背給我自己聽(tīng)的,是利用起無(wú)聊的哄睡時(shí)間罷了。阿鳴幾個(gè)月大的時(shí)候,我自己在背《圓圓曲》,他只要聽(tīng)上兩遍,也就睡著了。低齡的孩子,會(huì)更加容易喜歡上這些抑揚(yáng)頓挫又押韻的句子。
聽(tīng)這些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有什么用嗎?沒(méi)什么用,最多就是讓他相對(duì)喜歡有節(jié)奏感、有韻律的句子罷了。興起的時(shí)候,阿鳴會(huì)搖頭晃腦地造句,七個(gè)字七個(gè)字地,全然不通,然而自己念得頭頭是道,覺(jué)得很好玩。有時(shí)候在床上翻來(lái)覆去睡不著時(shí),除了要我講故事、唱歌外,也會(huì)要我背詩(shī)給他聽(tīng)。
有一次他做錯(cuò)事了,我非常生氣,他又在一邊哭得停不下來(lái),讓人非常煩躁。他突然跟我說(shuō):“媽媽你背詩(shī)給我聽(tīng)吧!蔽翌D時(shí)就呆住了,仿佛福至心靈,馬上收拾情緒去讀一首熟悉的《黃鶴樓》,詩(shī)讀出來(lái),自己已然沒(méi)那么生氣,阿鳴也安靜了下來(lái)。也許他并不是想要聽(tīng)讀詩(shī),只是聰明地覺(jué)得,背詩(shī)可以讓?xiě)嵟膵寢尠察o下來(lái),不再那么可怕吧。事后想想,我真佩服他當(dāng)時(shí)的機(jī)智。
所以,詩(shī)歌是拿來(lái)干什么的呢?不是為了讓你有多么博學(xué),而是為了在平凡的哀樂(lè)相并的生活中,獲得那一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)自心靈的力量吧。
《詩(shī)大序》中說(shuō):“詩(shī)者,志之所之也,在心為志,發(fā)言為詩(shī)!痹(shī),是心里所向往的、所追求的反映,在心里想的時(shí)候,它是意志,說(shuō)出來(lái)便成了詩(shī)。詩(shī)是人所想所感的提煉,是精華,是由心而發(fā)的。孔子說(shuō),詩(shī)可以“興、觀、群、怨”,其實(shí)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),興就是感發(fā)。由物而及心,譬如望月而思鄉(xiāng),見(jiàn)花而落淚,“悲落葉于勁秋,喜柔條于芳春”,詩(shī)歌讓人的心靈更加敏銳、充盈,去感知萬(wàn)事萬(wàn)物的變化,有更為深遠(yuǎn)寬廣的視野,而不汲汲于眼前的得失。這是詩(shī)歌最基礎(chǔ)、最人性的力量。
對(duì)于孩子而言,我希望能夠讓他感受到這樣的力量。
關(guān)于這本書(shū),還有幾點(diǎn)需要說(shuō)明。
選詩(shī)向所不易。唐宋詩(shī)是我國(guó)古代詩(shī)歌發(fā)展的高峰,題材的拓寬,技巧上的成熟,出現(xiàn)了非常多膾炙人口的作品,造語(yǔ)平易,光景明麗,意境開(kāi)闊,正是適合孩子的。本書(shū)所選,有與市面上常見(jiàn)的兒童詩(shī)詞讀物相同的,也有些是常見(jiàn)讀物里,相對(duì)少見(jiàn)的。要說(shuō)有什么統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),也很難完全說(shuō)得清楚。大致在情感上,以低齡孩子理解范圍內(nèi)為主,更于偏重詩(shī)中的興味和趣味。在詩(shī)體上,以絕句為主,間有律詩(shī)。絕句短小精悍,流美生動(dòng),表現(xiàn)的場(chǎng)景相對(duì)而言比較簡(jiǎn)單,孩子容易理解和接受。律詩(shī)對(duì)仗精巧,韻律嚴(yán)整,方便孩子培養(yǎng)語(yǔ)感。
古代的詩(shī)如何去講?有太多現(xiàn)成的了,這本書(shū)中,相對(duì)來(lái)說(shuō),是用了更為生活化和日常的語(yǔ)言,讓孩子去感受古典詩(shī)歌的美感和動(dòng)人的情感,這種感受,跟細(xì)心體察花開(kāi)花落、春去秋來(lái)并無(wú)二致。就體例而言,大體每篇選詩(shī)兩首,題材上相對(duì)接近,有一定的對(duì)比性。詩(shī)的解釋主要從孩子的角度去寫(xiě),口吻相對(duì)調(diào)皮可愛(ài)。每篇有賞析,長(zhǎng)短不一,主要是給大人看的。篇中盡量擇選了與詩(shī)句相關(guān)的古畫(huà),希望讀者通過(guò)古人的畫(huà)面,領(lǐng)略到詩(shī)中意境之一二。詩(shī)的文本以通行版本為主,間有個(gè)別異文影響通篇理解的,在正文注出并說(shuō)明。
關(guān)于孩子古典詩(shī)詞的陶冶,還想多說(shuō)幾句。對(duì)于孩子還不能理解的詩(shī),也并不意味著不可以教給他們。唐人還有大量?jī)?yōu)秀的古體詩(shī),有些雖然篇幅長(zhǎng),但勝在聲律宛轉(zhuǎn),也很適合讀給孩子聽(tīng)。普通話中已無(wú)入聲字,如能以方言讀之,當(dāng)更能體現(xiàn)。詩(shī)中的聲律,也是古典詩(shī)詞獨(dú)有的美感之一,多讀多聽(tīng),對(duì)于記憶力極強(qiáng)的孩子而言,背記下來(lái)也幾乎是水到渠成的事情了。而說(shuō)到最好的唐詩(shī)選本,依然是經(jīng)典的《唐詩(shī)三百首》。
本書(shū)寫(xiě)作過(guò)程還算順利,基本是我平時(shí)讀詩(shī)的體會(huì)。一兩篇小文尚可,結(jié)集出版,便仿佛將腹中所有傾吐而出,時(shí)時(shí)覺(jué)得自己的淺薄,那也真是無(wú)可奈何。選詩(shī)雖相對(duì)簡(jiǎn)單易懂,也有不少疑義存在,還請(qǐng)各位讀者批評(píng)指正。
本書(shū)的編寫(xiě),得到一些朋友的幫助和鼓勵(lì),尤其是一些素未謀面的朋友,感謝網(wǎng)絡(luò),讓我得以遇見(jiàn)。文中所用古畫(huà),遵照常見(jiàn)或一般觀點(diǎn)署名,部分圖像來(lái)自臺(tái)北故宮的公開(kāi)圖像,在此一并致謝。
最后,不要期望孩子因?yàn)樽x了詩(shī),就會(huì)有什么改變,不要抱著功利心去讀詩(shī),它只是我們生活本身的一部分,并且一直都是。
謝韓
二〇一八年九月十八日
謝韓,女,80后,廣東澄海人。畢業(yè)于中山大學(xué)中文系,古代文學(xué)碩士。自幼愛(ài)古典詩(shī)詞、書(shū)畫(huà),留意草木、時(shí)節(jié)與日常的詩(shī)意。
四季和時(shí)節(jié)
不想起床的春天/003
孟浩然《春曉》 杜甫《春夜喜雨》
最早的春天在哪里?/008
韓愈《早春呈水部張十八員外》 劉方平《夜月》
會(huì)跑來(lái)跑去的春天/013
張敬忠《邊詞》 白居易《大林寺桃花》
吹開(kāi)眉頭的春風(fēng)/016
王安石《雪干》 《南浦》
夏天的午后/021
杜牧《齊安郡后池》 楊萬(wàn)里《閑居初夏午睡起二絕句(其一)》
怎樣熬過(guò)炎熱的盛夏?/027
蘇舜卿《暑中閑詠》 黃庭堅(jiān)《鄂州南樓書(shū)事》
雨后的夏天/031
劉攽《新晴》 《雨后池上》
梅雨時(shí)節(jié)的微醺/035
戴復(fù)古《初夏游張園》 趙師秀《約客》
重陽(yáng)節(jié)的思念/040
韋應(yīng)物《故人重九日求橘書(shū)中戲贈(zèng)》 王維《九月九日憶山東兄弟》
捕魚(yú)的那些事兒/044
司空曙《江村即事》 戴叔倫《蘭溪棹歌》
秋光動(dòng)人,心事聯(lián)翩/050
杜牧《山行》 《秋夕》
偉大的詩(shī)和普通的詩(shī)/055
祖詠《終南望馀雪》 柳宗元《江雪》
天冷的時(shí)候,真希望下一場(chǎng)雪啊/060
白居易《夜雪》 《問(wèn)劉十九》
到底什么季節(jié)才最好?/065
蘇軾《和孔密州五絕(其三)東欄梨花》 《贈(zèng)劉景文》
花鳥(niǎo)和路上的風(fēng)景
勤快的燕子和懶洋洋的鴛鴦/073
杜甫《絕句二首》
家門口的景色最美 /076
杜甫《絕句》 《江畔獨(dú)步尋花七絕句(其六)》
被遍地的花惹生氣了,怎么辦呢?/080
杜甫《江畔獨(dú)步尋花七絕句》(其一)(其五)
相思、紅豆和梅花/085
王維《相思》 《雜詩(shī)三首(其二)》
春日里去爬山/089
劉眘虛《闕題》
高妙的比喻究竟要怎樣?/093
李白《望廬山瀑布》 賀知章《詠柳》
李白坐的兩次“快船”/097
李白《早發(fā)白帝城》 《峨眉山月歌》
閑著的梔子花和醉著的漁翁/102
王建《雨過(guò)山村》韓偓《醉著》
船上的旅行/106
孟浩然《渡浙江問(wèn)舟中人》 《宿建德江》
夜晚的江邊/111
杜甫《漫成一絕》 白居易《暮江吟》
春日里的鄉(xiāng)村生活/115
黃庭堅(jiān)《觀化十五首(其十一)》 翁卷《鄉(xiāng)村四月》
美味的鱸魚(yú)/119
鄭谷《淮上漁者》 范仲淹《江上漁者》
最好的海棠詩(shī)/123
蘇軾《海棠》 陳與義《春寒》
鄭重地迎來(lái)一只小貓/129
黃庭堅(jiān)《乞貓》 陸游《贈(zèng)貓》
怎樣給一幅畫(huà)題詩(shī)?/135
蘇軾《惠崇春江晚景二首(其一)》 黃庭堅(jiān)《題陽(yáng)關(guān)圖二首(其一)》
風(fēng)雨中的潮漲,風(fēng)雨后的花開(kāi)/141
蘇舜卿《淮中晚泊犢頭》 秦觀《春日》
最美的湖山/146
蘇軾《飲湖上初晴后雨》 《六月二十七日望湖樓醉書(shū)五絕(其一)》
旅人的路/151
陳與義《早行》 曾幾《三衢道中》
夏天的荷塘/156
楊萬(wàn)里《小池》 《曉出凈慈寺送林子方(其一)》
眷念親友
與秋風(fēng)比賽,與大雁同歸/163
張說(shuō)《蜀道后期》 韋承慶《南行別弟》
雖然遠(yuǎn)方是很好很好的,但我還是舍不得你/167
李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 王昌齡《芙蓉樓送辛漸二首(其一)》
可以和我一起回家嗎?/172
崔顥《長(zhǎng)干曲》
去到朋友家里,卻見(jiàn)不到人/176
韋應(yīng)物《休假日訪王侍御不遇》 賈島《尋隱者不遇》
送別朋友要喝很多很多的酒/181
王維《送元二使安西》 李白《金陵酒肆留別》
詩(shī)仙的送別/185
李白《送友人》 《渡荊門送別》
好天氣里乘舟訪友/191
常建《三日尋李九莊》 李白《贈(zèng)汪倫》
隨明月和春色一起/195
李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》 王維《送沈子歸江東》
遇到意氣相投的朋友/200
王維《少年行四首(其一)》 孟浩然《送朱大入秦》
想念一個(gè)人的時(shí)候/204
韋應(yīng)物《秋夜寄丘二十二員外》 《寒食寄京師諸弟》
假如連紙筆都沒(méi)有,靠什么傳送心意?/210
岑參《逢入京使》 張籍《秋思》
春風(fēng)沉醉的夜晚/215
王縉《別輞川別業(yè)》 張祜《江南逢故人》
自由的夢(mèng)境,卻無(wú)法抵達(dá)的思念/219
戎昱《旅次寄湖南張郎中》 李商隱《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》
作為好哥哥、好父親以及好外公的王安石/224
王安石《示長(zhǎng)安君》 《送和甫至龍安微雨因寄吳氏女子》 《贈(zèng)外孫》
一個(gè)人的心事
最開(kāi)始的那兩首詩(shī)/237
李白《靜夜思》 王之渙《登鸛雀樓》
很多年以后回到家鄉(xiāng),是一種怎樣的感覺(jué)?/242
宋之問(wèn)《渡漢江》 賀知章《回鄉(xiāng)偶書(shū)二首(其二)》
“睡不著”的詩(shī)/247
張繼《楓橋夜泊》 羅鄴《題新雁》
黃鶴和鳳凰都飛走了/251
崔顥《黃鶴樓》 李白《登金陵鳳凰臺(tái)》
笛聲中有柳枝和梅花/259
李白《春夜洛城聞笛》 《與史郎中欽聽(tīng)黃鶴樓上吹笛》
李白最喜歡的事情——喝酒與看山/263
李白《山中與幽人對(duì)酌》 《獨(dú)坐敬亭山》
美好的孤獨(dú)/267
王維《竹里館》 《辛夷塢》
童心即詩(shī)/271
韓愈《盆池五首(其五)》 戎昱《移家別湖上亭》
哀怨中的壯美,沉痛中的豪情/275
王之渙《涼州詞二首(其一)》 王翰《涼州詞二首(其一)》
寒夜客來(lái)與游園不遇/280
杜耒《寒夜》 葉紹翁《游園不值》